求学前班上册的音标教案

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学会声母b,读准音，认清形，正确书写。

学会读音节b跟单辅音a拼成的韵母。

课前准备：单音节、声母卡片，苹果树、单韵母苹果卡片。

课前谈话：

师：小朋友们好，今天这节课跟我们曾经上课有哪些不一样吗？请各位认真观察，动动你们的小脑筋，想好了告诉同学。生：今天学校里来了很多同学。

师：小朋友们观察得更认真，今天学校里来了很多同学，老师们今天来跟小朋友一起上课，看看我们班的这些小朋友表现得最好。老师希望我们学前班的小朋友表现得更棒。

活动过程：

创设情景，复习导入：

（1）复习6个单韵母：（师出示平苹果树和苹果）

师：今天老师带小朋友们一起到果园去摘野果，好吗？生：好（齐声回答）。

师：请小朋友们认真看看，树上的苹果可爱吗？，他们分别叫什么？（单韵母）

（2）摘苹果。

师：现在请几位小朋友上来，把这种苹果摘出来。把摘到的苹果上的生字大声的读一读，领读，生齐读。

①分别说说这几个单韵母的顺口溜。

②给这6个单韵母排排队。

师：小朋友们表现得真不错，老师把这种苹果送给他们，拿回家和爸爸妈妈分享吧。 生：谢谢老师！

过渡：师：小朋友们真棒，前面我们在拼音王国里认识了6个单韵母，在美丽的公园里还住着我们的新同学呢。今天这节课我们来学了解汉语拼音声母中的第一个声母，师出示卡片b,我们来跟他打打招呼，好吗？

教学声母 b

（1）学习b的读音：有的小朋友已经会读了学前班拼音全集表格教案怎么写，请小朋友试读一次。

（师评价，讲解发音技巧：声母的读音必须轻短一些，现在请听同学读一次。发b的音时，先双唇紧闭，把气憋住，再时常放开，让气流自己逃离。）

（2）学生试读：请小朋友们跟同学读几次：b b b

（3）指名读并评价。

（4）个别领读，其他学员跟读。

识记b的形

师：小朋友你们看看b像什么？（像6，像倒挂的气球）

（1）学习顺口溜：爱吃香蕉bbb，像个6字bbb，右下半圆bbb

（2）生齐读顺口溜。

指导学生书写声母b

（1）师：请小朋友们注意观察b的家跑到那里？师范写。请小朋友看看里面四线格中b的位置，它占了几格？（两个格）是那两个格？

（2）书写要领：写b时，要先写竖，然后在中格紧接着写右下半圆，请小朋友们跟同学书空几次，边书空边念名称：竖，右下半圆。

（3）生自己试写几次。

师：b占几格？（两格）哪两格?(中上格）

送声母宝宝回家：

声母b跟我们成了好朋友，它下来很久了，想回家了。我们帮帮他，好吗？你们明白他的家在那里吗？（再次跟学生一起复习声母b在四线三格中的位置）

学生练习书写：

请小朋友们拿出拼音教材学前班拼音全集表格教案怎么写，翻到第十页，完成以下的描一描，写一写。（注意b在四线格中的位置。)

师检查，指导。订正。