小班体育活动《找朋友》教学反思怎么写

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在该课的课堂过程中我基本超过教学目标跟要求，在学歌的环节中幼儿操体育教案模板范文，我使小孩充分的听音乐，充分的体会，这样帮歌曲的学习带来了巨大的便捷，孩子通过展现戏剧，能够用自己偏爱的动作来表达情绪，这是个进步，对于一年级的小孩来说，能够跟随音乐的节奏做动作是一件很不容易的事情，也是这一学年的课堂目标。我抓住了儿子的心理，那就是“交朋友”，每个孩子都期望自己有很多的好朋友，而它们也都期望自己无法跟同学作为好朋友，这一点我利用这首小歌受到了解决，在歌唱过程中，我深入学生后面，与她们每一位唱的好，表演得好的交朋友，并且告诉儿子，和我拉过勾勾的人都早已变成我的好朋友了，这样一来，激励了其它没有被我拉过勾勾的小孩，再适当的提醒你们，唱歌正确的姿势和嗓音，这样一首小歌迅速被学生掌握了，并且你们是在快乐的过程中学会的， 因为每个人在学会歌的同时，都跟同学作为了好朋友。在教学过程中幼儿操体育教案模板范文，我注意评价学生，他们的语言，动作跟眼睛我都用肯定的语气来评判，我从不批评学生，一年级的小孩子，他们在课堂过程中注意力集中的时间是有限的，也会好动，不违背纪律，但遭遇这么的状况，我会用更坦率的一句“我的好朋友在那里呢？”来集中它们的注意力，这样一来，大家就会用最快的速度把心思回归课堂，起到了很好的效果。

语言能力是在利用的过程中演进出来的，发展幼儿语言的关键是营造一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。” 因此我将戏剧形式利用于儿歌活动中。为此我选择了“好朋友”这首童谣。这首儿歌语言通俗，通俗易懂，将同伴之间的礼貌问候描写得栩栩如生，充分展现了朋友间的友爱之情。同时我也考虑到学生的年纪特点，思维以具体形象思维为主，并且经常伴随着动作，因此我运用了儿子喜欢的木偶演出，引导学员利用原有的常识、技能到新的情景中，尝试将儿歌与舞蹈相结合，动作与语言相结合，使学生自主地投入至看、想、说、做、读中去，激发师生学习语言的兴趣及培养教师讲礼貌的好习惯。