六年级语文上册第一单元教学，让孩子爱上阅读

读文章的时候，你们有没有感觉到作者对自然喜欢得不得了？这个案例里，作者朗诵得特入神，马上就让人感受到他真挚的怀抱"山中好友"的感情。这可是挺厉害的！

咱们来看看这位作家，他在文章里到底怎么描写这些情绪的。看那些字眼，好像他把所有的花、树、鸟还有石头都当成自己的朋友，一样亲近。这感觉，是不是挺诡异的？

咱们来扒扒看这位作者怎样搞定这个难题的。他用真情实感像拍大片一样，把我们带入了大自然的世界。可以看看文章开头和结局，两次提到了“心情棒极了”，说明这次出游真的很过瘾！我觉得这种表达方式很厉害，你怎么想？

还得说个事儿哈。你知道作者是咋细嚼慢咽地体会山里下雨这事儿？他靠想象和联想把自己的感受描述出来哟。举个例子，这雨它怎么就绿了？想想，对了！他觉得那是他心脏跳动的声音，然后就说来“涌进我心窝了”。这个想法听着是不是挺新鲜的呀？

那咱们就看看作者是如何解决这个问题的！他利用音乐和朗读引导我们闭上眼睛，想象并讲述自己所能看到或听到的场景。这样做不是会使我们更好地理解和体会到作者想传递的情感吗？大家认为这种方式怎么样？

你觉得，如果我们真的喜欢大自然，真正享受每一片风景，是不是感觉就像住在仙境一样？就好像文章最后说的那样，“只要真心爱大自然，那么周围的景色就都是仙境了”。所以说，是不是挺有意思的观点？

你知道作家是怎么解决问题的不？其实就是让我们感受他看东西呀、想事情呀、感受生活再通过特别的方式表达他们的想法。这样的话，我们就能更好理解他们了你觉得这个办法怎么样？

来，大声说出你对大自然的钟情！多听听山清水秀中的雨，多看看四周的美景，你就能感受到它们带给你的独特魅力了。别忘了，只有身临其境，才能读懂作者那含蓄而深沉的感情。今天就让我们来聊聊，如何通过朗诵来表达对大自然的热爱。下次读书的时候，别忘了放慢速度，仔细感受，多关注下身边的自然风光。看完后记得点个赞，分享给更多人！