中班语言诗歌：春晓教学设计跟课后反思

中班语言诗歌：春晓教学设计跟课后反思优秀教案 一、活动目标： 1、欣赏理解诗歌，感受故事的诗意美跟语言美，学习有感 情地朗读。 2、能用自己的语言大胆地抒发对季节景色的体会。 二、活动准备 1、材料准备：画有诗句中的景色的照片一幅，配乐。 2、经验准备：幼儿有观察过春天美景的心得，主要解读春 鸟鸣叫、春风秋雨吹打、春花谢落等声音跟景象。 三、指导要领 1、活动重点：欣赏、理解诗歌，感受诗词的诗意美跟语言 美，有情感地朗诵。 2、活动难点：理解诗歌诗意，并学习用自己的语言描述。 3、指导要领：通过图片观察、分句解读等方法，帮助幼儿理解文学内容。感受诗词《春晓》的诗意美跟语言美。 四、活动过程 1、出示教学挂图，引导儿童观察图片，结合生活心得唐诗春晓的教案怎么写，自 由表达对季节景色的体会。 提问：春天里有什么魅力的风景？春天里你觉得怎么样？请 把你看见的风景用好听的话说一说。 小结：春天是个美丽的季节。小鸟在树上“啾啾”鸣叫，花 朵都被季节的风雪吹落到地上，小朋友在夏天的晚上睡着可 舒服了，早晨都不想睡觉。 2、教师示范朗诵，引导幼儿初步欣赏、理解古诗内容。 师：古之后有个作家名叫孟浩然，他非常偏爱春天里的风景， 还写了一首诗歌，名字叫《春晓》，就是春天的早晨。

诗人 在秋天的早上里睡觉发现了哪些呢？我们一起来学习这首 诗歌。 老师示范合唱古诗后，提问：诗歌里讲了哪个？说说哪些地方你看懂了，哪些地方没听懂。 3、教师继续示范朗诵，以边回答边讲解的方法帮助幼儿理 解古诗内容。 第一句：春眠不觉晓。有谁清楚春眠是哪个意思呢？ 小结：“春眠不觉晓”的意思是“春天里好晚上，不知不觉 天亮了”。 第二句：处处闻啼鸟。诗人看到了哪些声音呢？ 小结：到处看到鸟儿“啾啾”啼叫声。 第三、四句：早晨起床，诗人看见遍地的落叶，他会想起什 么呢？“夜来风雨声，花落知多少”是哪个意思？ 小结：诗人看见遍地落花，就是在想“也里传来刮风下雨得 的声音，不知道吹落了多少花朵呢！” 教师模仿古人，以抑扬顿挫的嗓音朗诵诗词，表达出对季节景色的愉悦之情。 提问：听了这首诗，你有哪些感觉？ 5、幼儿学习诵读诗歌。 在学生的带领下朗读诗歌。 配乐学习诵读诗歌。 6、延伸活动。 请幼儿把古诗《春晓》带回来与爸爸妈妈分享，一起朗诵古 五、评价要素1、能否展现古诗《春晓》的诗意美，并偏爱朗诵。 2、能否大胆表达对古诗的理解。六、活动建议 请父母在夏天的节假日里带着幼儿去踏青，进一步体会、体 验春天。 春晓春眠不觉晓唐诗春晓的教案怎么写， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少？