教案评价通常从哪几个方面

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教案评价一般从哪几个方面一堂课的好坏不仅要看教师的发挥，更要看学生，看学 生在课堂上是否进入中心地位，看教学上教师的个性、能力 等有没有得到充分的发展。因此，新课程课堂教学评价应把 “教”与“学”的两人列入到评价的视线之中，既要评判课 堂上学生教的状况，又要评价学生在教学上学的状况。一、 教师“教”的方面，我们要关注以下几个方面。 师是否重视调动学生的学习积极性.，教师在教学上，要尽可能地激发学生的学习积极性，善于引导学员，鼓励跟激励 他们主动进行学习，努力培养教师积极的学习态度。教师应 采取生动、活泼的教学方法，增加教学的趣味性，引发师生 的兴趣。而且，在一堂课的整个教学过程中，在教学的各个 环节上，教师经常是注意鼓励跟调动学生，尽力让学员保持 积极的学习状况。、 看老师是否重视引导学员直接参加课堂 活动。过去我们当时觉得一堂好课，就是教师讲得好，或者 是学生的教学方法运用得好。现在的理念出现了变化，一堂 好课，教师的讲授和演示固然重要，但更重要的是教师的活 动如何导致学员的学习活动。学生在课堂教学中的参加程度 如何，在必定意义上决定了一堂课的顺利与否。

教师的教， 是为了教师的学，因此，在课堂中老师要更加强教师对课堂 过程跟教学活动的切实参与，采取多种方式。使学生投入其 中，直接参加课堂活动，积极与学生配合，通过师生互动和 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 生生互动，共同完成教学任务。更为重要的是，这种学生的参加，是全体学员的参加，而不仅仅部分学生的参加。、 教师能否加强采取灵活多样的教学模式跟步骤在新编的课程标准中，“过程与技巧”已变成教学目标的一个重要的方 面。多种多样的教学方法的利用，其含义并不在于形式，而 在于能否组织课堂，引导学员、调动学生参加课堂。方法的 选择跟利用，关键是为了激 活学生认知，促进学生探讨。因此，所有的教学方法教案评价怎么写，都必须是围绕着学生的了解而展开。教师必须结合教学的实 际选择更适当的教学方法，并在课堂过程中创造性地利用， 这样就能有好的教学效果。特别应强调的是，教师应更加强 自己教的方式与学习学的技巧的有机结合，在教学中应有意 识地留意对教师学习方法的指导。、 看老师是否重视对难题 的探讨课堂教 学的真正含义，不仅是让学员把握学科的基础知识，还要让学员在学科学习的过程中看到问题、探讨问题、研究问题 和缓解问题，从而逐渐产生对相关弊端的恰当认识并把握认 识问题的科学方式。

这就必须在课堂中推进研究性学习，突 出教学过程中的问题性、参与性、体验性和实践性，给教师 机会，引导人们进行独立的、自主的学习与研究。促使学生 在学习过程中不断发现问题，进行表达交流、 看学生能否 注意面向全体师生我们的课堂教学，就要着眼于帮助和指导 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 全体学生根据适合于自身特性的方法取得最优发展。改革课堂教学，确保教学对象的全体性，通过我们的教学令所有的 教学对象都可在原有的基础上有所“发展”。、 看教师能否 能够全面掌握教学任务。教学任务在新的课程标准中描述为 知识与素养、过程与技巧、情感态度与价值观。教学任务即 教学目标无论怎样界定教案评价怎么写，都是整体目标的准确反映，都不应 该忽视某一个方面。在课堂设计跟教学过程中学生又应重视 过程与技巧、情感态度与价值观，也应避免出现轻视基础知 识的偏好而忽视对准确知识的传授。要全面跟正确地理解教 学的任务。、 看学生能否能够掌握教学内容的重点。一堂课 的时间有限，需要指定重点内容，组织重点活动，而重点活 动是必须围绕着重点内容来设计的。教学没有重点，就不能 带动全面，就没有突破，也就无法帮人以深刻印象。

而选错 了重点，也就选错了方向。确定一堂 课的重点内容、重点问题、重点活动，是学生在备课时的一个重要的方向，需要仔细地考量分析。 二、从学生 “学”的视角，可以从下面几方面来看 看学生的心态状况学生的心情状态直接影响着教学效果，如教师在教学上 的心态是否饱满，学生能否维持良好的留意状态，学生的学 习兴趣是否深厚，学生热情能否高涨等。如果一堂课中学生 对知识的渴望始终维持着较高的热情，那么，这堂课中学生 之间必可产生良好的气息，情感双向和谐交流，从而达到教 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 学共振。、看学生的活动广度学生的活动广度可以从下面两 方面来理解：一方面是指学生的每一种感官都可切实、主动 地参加到课堂活动中来，一堂课中我们应关注师生的全面发 展，不仅仅是它们的读、写、算能力，还是观察能力、情感 体验等方面的全面发展。另一方面是指学生的参加广度。、 看学生的参加方法看学生的参与形式是否多样。如独立学 习、集体讨论小组学习、动手操作等。一堂课堂教师的参加 方式可以是独立学习，可以是小组学习，也或许是多种的混 合。这样又可以产生良好的教学氛围又可以推动教师的多种 能力的协调发展。

、 看学生的参加品质学生参与课堂活动的 品质是非常重要的，它是价值观的凸显。具体体现如下：学 生是否乐于聆听，理解别人的讲话，并可迅速把握重点；学 生能够很好地与对方沟通；学生普通具有问题观念，能指责 发问，发表不同意见；学生能否具备较强的动手能力等、 学生的参加效果教学效果是评课的更有力的一点，具体看教学效果应从以下几点来看：绝大多数以上的学生借助努力达 到合格的课堂目标；学生借助学习，是否产生了素质发展趋 向，如是否受到了学会学习素质的发展；学生具备较强的学 习主动性等。总之，课堂教学是学生教育观念、教学素质、 教学心得、教学智慧、教学风格的综合表现。新课程的课堂 教学评价要以新课程理念为指导，以新的视 角关注学生的课堂教学，以此制定新的评判观念跟评精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 价方式。通过新评判方法的施行，引导学生创造性地利用现代教学理论，重建课堂教学文化，使课堂教学从学生权威走 向师生平等，从封闭走向开放，从学科走向学生，从单一走 向多元，从预设走向生成，最终促使教师专业水准的提升跟 学生的全面发展。 中学语文优秀教案评价标准 教案是一名学生讲课的重要依据，一份好的备课体现一名学生的课堂水平。

因此教案的撰写要依照常规要求，反 映教师的课堂特点。教案应围绕教学内容拟定教学目标，教 学过程的预设和生成应突出学科种类。体现学科《课程标准》 在“知识与技能，过程与技巧，情感态度与价值观”三个维 度上的基本要求。现结合我校实际状况，拟定本评价标准如 教学计划应有完整的内容，包括教学内容、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、提高课堂质量的举措、 教学进度表。教学内容、教学目标里应有表现学科渗透法制 教育的文字，进度表要有周次和节数、书写格式正确、字迹 工整。 体现知识与技能，过程与技巧，情感态度与价值观三精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 个维度上的有机统一。目标确立、具体、恰当、具有可操 能按照教学内容和教师的思维水平，紧扣教学目标，恰当地确认教学的重点和难点。 教学过程安排有序，符合认知规律，符合学生实际，教学方法严谨，过渡自然，时间安排合理。 面向全体师生，因材施教，关注差异，注重学生学习兴趣、习惯、信心等非智力因素的培育，全面发展师生素质。 课堂教学内容适度，突出重点，抓住关键，突破瓶颈，课堂问答有针对性， 根据学科种类、教学内容和教师实际，选择有助于学生发展的、合适的教学方法。

并正确地利用现代化教学方法 辅助教学，增强教学的灵活性、生动性跟直观性。 正确处理教跟学的关系，体现学生互动、生生互动，引导学员自主学习、合作学习、探究学习，让学员在研究中 解决难题。 六、板书设计精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 板书设计要重点突显，文字简练，帮助教师掌握教材主要的内容跟机制。 在每单元结束后应有自己的真实反思，有自己关于本单元教学成败的小结和优化语言。 1、学科渗透法制教育的数量根据《法制教育与学科教学》执行，不得少于计划数量。