小学一年级音乐教案范文（三篇）

【导语】教案的作用有很多，作为新的教授教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要了解教材,教参和作业,其次写教案的过程也有认知连贯发散的过程,再者经过不断的设置和试讲进一步加强教案,能非常提高自信心。以下是无忧考网整理的《小学一年级音乐教案范文（三篇）》，希望帮助到您。

【《我现在上学喽》】

教学目标：

1、感受跟体验明快的乐曲节奏与心态，张扬孩子的时尚，展示她们在戏剧方面的能力。

2、让孩子们初步熟悉跟喜爱新的大学，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。

3、培养孩子自我感知能力，开始学会了解自我、认识新朋友跟适应新环境，从学习态度上实现从幼儿园到学校的转变。

教学重点、难点：

感受跟体验明快的乐曲节奏与心态，张扬孩子的时尚，展示她们在戏剧方面的素养是重点也有难点。

教学时间：三课时

第一课时

教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》

教学过程：

一、组织教学。

听曲击掌。

师生问好。

二、组织学生编排座位。

三、音乐活动。

1、聆听歌曲《今天我上学喽》。

和你们一样有一群小朋友今天第一天上学，心情能兴奋了，来到大学听起了幸福的歌曲。

随乐自由律动。

2、学习音乐问候语及常规音乐语。

接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用如何的方法问好？（启发学生用唱歌或律动问好）聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。

3、师生彼此了解，交流情感。（歌曲中的难点节奏）老师更想了解你们，先自我介绍一下：

谁可像同学一样有节奏的告示大家你叫什么？

师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演

四、结束。听音乐出室。

第二课时

教学内容：教学新歌《我现在上学喽》

教学过程：

一、组织教学。

师生问好。

二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。

三、教学新歌《我现在上学喽》。

1、聆听歌曲。

2、讨论：从歌声中你唱出很多小孩第一天上学的心态如何？（兴奋、愉快……）

同自己的心态非常一下。

上学第一天你都做了这些打算？（新帽子、新书包……）来到医院你都发现了哪些？（敬爱的教授、亲爱的同事、美丽的校园）

3、学习歌词。

师生交替合作演唱、生生合作演唱。

四、创作活动。

1、根据歌词，创编动作。

2、形式：小组比赛，那组编的动作创作的优美即可奖励。

3、选出最美的动作，由小校长带领全体师生边听边演。

五、表演。

1、自信独唱。

2、集体评议。

六、结束。

第三课时

复习歌曲《我现在上学喽》。

教学过程：

一、师声问好。

二、音乐活动。

1、填词活动：雄鸡喔喔。

早上醒来，雄鸡唱歌了。

跟随老师朗读歌词。

试一试，用你学会的歌曲《我现在上学喽》填唱新歌曲。请填得好的小孩当小阿姨。

2、复习歌曲《我现在上学喽》

雄鸡催我们早上，别迟到。我们背着书包唱着歌儿上学吧！复习歌曲《我现在上学喽》

3、律动：跳踢踏。

来到了大学，音乐教师请你们跳踢踏舞。没有音乐如何办？跟随同学朗读歌词《跳踢踏》。

填新歌词。

边听边跳。（即兴随意跳踢踏）

鼓励孩子上台展示。

评议、鼓励。

三、结束。

【《娃哈哈》】

一、教材分析：本课为苏教版一年级上册第三单元歌曲《娃哈哈》，它是一首新疆歌曲，它以小孩子的语言跟富有新疆传统的节奏为我们展现了祖国美丽的河山与西藏人民的幸福生活。歌曲词义简单，节奏明快，一段体的方式让孩子更容易将旋律记住。课中，主要是使学生对新疆民歌和表演有初步的了解，在教学中要突显民族的传统。

二、教学对象：一年级

三、教学目标：

1、情感目标：通过对歌曲的学习与舞蹈，使教师对祖国、对其它少数民族的生活与文化形成热爱之情；在潜移默化中，培养教师对美好生活的憧憬与追寻及对生活的切实乐观的心态。

2、认知目标：

（1）通过模仿，让学生可直观地学会歌曲，在模仿中掌握乐曲的旋律与前八后十六的节奏型；

（2）在师生互动、合作中，学会基本的新疆舞蹈动作。3能力目标：

（1）通过对这首新疆歌曲的学听——会唱——表演唱这一学习过程，培养、提高教师对戏剧的感受力和表现力。

（2）通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等方式的训练，加强学员节奏、动作的创编能力，培养其初步的戏剧构思能力，提高教师掌握和体现音乐的素养。

四、教学重、难点

1、学生用自然、和谐的声音有表情地歌唱

2、新疆舞蹈基本动作的教学。

五、教学材料

多媒体课件、节奏卡片，手串铃、DV

六、教学过程

（一）师生问好：123上课

1、导入：展示几种有关新疆维吾尔族的事物，生猜想出处指名回答。

2、请生简介新疆风土人情，师总结。请学校里会跳新疆舞的小朋友表演一段烘托氛围。

3、引出新疆歌曲——《娃哈哈》

师：小朋友们，你们平常高兴的时侯是如何笑的呀？

生：我哈哈大笑，我嘻嘻的笑音乐教案怎么写，我……师：那好，老师呢，今天想让我们班所有的小朋友都哈哈的笑，好不好？那么明天我们就一起学习一首新歌《娃哈哈》。

（二）先听听老师听一遍《娃哈哈》，生谈感受，师听的之后把新疆舞的基本动作加上。

（三）学唱《娃哈哈》

1、让学生围成一个圈坐下，老师坐在后面。先让生读几遍歌词，纠正发音。可以指名让几个小朋友读一下。

2、生差不多熟练后在黑板上展现一小节新疆美术的传统节奏—前八后十六节奏型，先用手拍击再分乐器进行练习，再用打击乐器为歌词伴奏。

3、师先演示几遍。然后再使学生按照节奏型把歌曲读几遍。这样学生可大致的把握歌曲节奏。

4、跟吉他弹奏，再和乐器唱词。跟戏剧伴奏，有情感地演奏，注意速度：中速稍快。

5、学习新疆舞蹈基本动作的学习，由我和表演队的教师当小校长，教全班同学简易的动作。有些动作有难度可简化一下。大致学完以后整体的来一遍。

6、分组讨论、创编、练习体操、打击器乐间奏和演奏。

7、全班合作：大型新疆舞蹈演出，由普通话较好的老师主持，分演唱小组、伴奏小组、舞蹈小组一起合作完成。四，将事先准备好的有关《娃哈哈》视频播放给学生欣赏。这时将事先DV中录的内容播放给学生看。学生肯定十分偏爱自己的演出，并在欣赏后予以评价。

七、小结。

【《春晓》】

教学内容：

1、聆听和演出《春晓》

2、学会三角铁的弹奏技巧，为翻唱伴奏。

教材分析：

歌曲

教学目标

1、聆听歌曲《春晓》（合唱版），感受歌曲活泼奔放的心情。

2、探究学习三角铁的表演方式，并可按照《春晓》的意境配伴奏。

3、对比感受两首《春晓》的不同（合唱版、齐唱版），学会演唱，在演唱中抒发对春天的歌颂之情。

教学重点：在学习中表达对春天的赞美之情；三角铁探究学习。

教学难点：能根据乐曲意境编配伴奏，并可为歌曲进行伴奏。

教学方法：演唱法、编创法、聆听法

教学用具：电子琴、多媒体

教学过程：

一、导入新课：

1、同学们，老师了解你们会背诵这些诗歌，其中有一首关于春天的诗词可以说是家喻户晓，说说看，是那什么题目？——《春晓》。

2、学生填词：让我们跟随画家孟浩然来到一千多年前的秋天的早上。春天气温比较凉爽，他睡得能香了，连天亮了都不知道呢！于是他说道：（春眠不觉晓）朦朦胧胧中，他听到到处都是欢乐的啼鸣，他兴奋地吟咏道：（处处闻啼鸟）当发现到处的花瓣，他不由地抱怨道：（夜来风雨声，花落知多少）

3、学生有节奏的朗诵《春晓》。

4、小朋友非常偏爱这首诗歌，很多音乐家、作曲家也偏爱这首诗歌，他们给这首诗歌编创了更优美悦耳的曲调，使诗歌成为了好看的歌词。我们一起来听听以歌词形式出现的《春晓》，给这个冬天带来一点春天的氛围。

二、聆听《春晓》（合唱版）

1、初听歌曲

歌曲的速度是怎么样的？情绪是怎么样的？（歌声充满热情、活泼流畅）

2、复唱歌曲

歌曲中不仅古诗的翻唱还有“啦”，让我们跟随歌曲来进行演出。古诗演唱的地方请你轻轻地跟着音乐弹奏，“啦”的地方请你跟着音乐来拍一拍手。

三、学听《春晓》（齐唱版）

1、导入：

刚才我们听的《春晓》是最可爱活泼的，现在请你再来看看这首《春晓》，它的速度有哪些变化？

2、初听歌曲

《春晓》快速度唱出来跟慢速度唱起来有哪些不一样？（速度平稳，抒情优美）

（1）学唱第一、二乐句

我们一起来唱唱歌曲，你来听第一、二句，我来听第三、四句。

（2）学唱第三、四乐句

我们换一换，我来听第一、二句，你来听第三、四句。注意“来”，它非常长。

3、复唱歌曲

让我们再来看看歌曲，你感觉要如何演唱曲目更好听呢？

4、演唱歌曲

（1）模唱歌曲。

（2）跟伴奏演奏曲目。

（3）注意控制自己的嗓音音乐教案怎么写，不要大声喊唱，用柔软、优美的嗓音来演奏曲目。

四、用三角铁为乐曲间奏

1、认识三角铁的声音特点

2、探究学习三角铁的表演方式

3、用三角铁为《春晓》伴奏（在歌词的长音处伴奏效果好、有美感）。

五、完整演奏曲目（用三角铁为翻唱伴奏）

音乐是一首诗，音乐是一幅画，诗中有画，画中有诗，音乐中既有着诗情画意。现在令我们闭上双眼，此刻没有诗也没有画，但是我希望你们用嗓音听出他们心里的画卷，唱出他们眼中的诗篇，我就是你们的知音，让各位都可感受到你们歌声中的诗情画意！

六、课堂小结：

每一句诗就是一幅画，每一串音符又是一首诗，诗人用优美的文字，画家用神奇的笔触，音乐家用一串串音符带我们进入了美好的世界。感谢同学们，你们的歌声又一次让我感受到了秋天的美丽。最后，让我们在美好的歌声中结束这节戏剧课吧！

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