《春》片段教学教案(2)

也表现了他热爱春天(转载自: 千 叶帆 文摘:《春》片段教学教案)、憧憬未来的喜悦之情。 AVktR43bpw 二、读析课文

1、 自由朗读短文，本文可以分为哪几个部分,(填空) 板书:盼春——绘春——赞春(颂春)

2、 读一读、析文 (1)师述:一年四季各不相同。

当赤日炎炎的时侯，当秋风萧瑟的之后，当冰封大地的之后，我们会跟作者一样，都盼着夏天的到来。 ORjBnOwcEd 指生〖女〗读第一自然段(依次课件显示以下内容课件四) 师问:“盼”表达一种什么心态, 5 / 10 “近”运用了什么修辞技巧, 板书: 盼——急切的心绪 盼春回归 近——拟人的手法 (2`) (2)师承接:春天已经姗姗来临了，那么接下来作者既会如何为我们展现一个五彩缤纷的秋天呢, 请第一小组的朋友为我们齐读第二自然段(课件显示以下问题与板书课件五) 师问:初春的湖、水、太阳各是哪个样子的, 板书: 山———朗润 春回大地 水———涨 春的轮廓 太阳——红 (1`30``) (3)师承接: 第二自然段作者对春天进行了宏观描绘，那么请看下文作者对春天又是如何进行微观描绘的呢, 指生〖男〗读第三自然段(课件显示以下问题板书课件六) 师问: 作者是如何描写春草的芳茂的,精选了这些叠用的形容词, 板书: 钻——动态 春草图 嫩——质地 春草勃发 (草报春)绿——色泽 软——长势(2`50``) (4)师承接:春草是这么的茂盛，是那么惹人喜爱，怎不叫人依依不舍～那么春花又是如何的呢,请读下文。 第二小组齐读第四自然段(课件显示以下问题板书课件七) 师问:作者绘制这幅春花图把握了哪些特征,运用了这些隐喻手法, 板书: 桃——红(像火) 多 杏——粉(像霞) 春花图梨——白(像雪) 艳 百花争艳 衬 蝶——飞托 甜 情态 (4`30``) (5)师承接:春花是这么的艳丽，是极其的诱人，怎不叫人流连忘返,那么春风既是如何的呢, 请生〖女〗读第五自然段(课件显示以下问题板书课件八) 师问:作者是如何从视觉、嗅觉、听觉等方面展现春风的, 板书: 抚摸(亲切) 触觉 泥土(微润) 草味(清爽) 嗅觉 春风图 花儿(淡香) 春风柔和 (风听春)鸟儿(呼朋引伴) 6 / 10 风、水(应和)听觉 短笛(嘹亮) (3`) (6)师承接:春风是如此的淡雅，春光是那么的灿烂，令人情不自禁。

那么春雨又是如何的呢, 请第三小组齐读第六自然段(课件显示以下问题板书课件九) 师问:作者抓住了春雨的哪些特征,按哪个顺序绘制了一幅诱人的春雨图, 板书: 三一天(时间长)屋、树、草(静景) 春雨图 像牛毛(紧密) (近)春雨轻盈 (雨润春) 像花针(闪光) (远) 像细丝(细长) 行人、农民(动景) (4`) (7)师承接:春雨是如此细腻，雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人均各具特色。

如此淋漓的寒冬我们可不欢迎吗, 2MiJTy0dTT 请第四小组齐读第七自然段(课件显示以下问题板书课件十) 师问:作者描绘迎春图从哪儿写起，落在哪个地方, 板书: 风筝多————信号 城与乡————范围 迎春图 老与小————人多 迎春接福 舒活筋骨———感受春天 抖擞精神———迎接春天(2`30``) (8)师承接:春草是这种的茂盛，春花是那样的艳丽，春风是这种的轻柔，春雨是这种的清爽??春回大地、春意盎然、春满人间，人们抖擞精神，做好了迎春接福的打算“一年之计在于春”“春种一粒粟，秋收万颗子”，只要我们下了真工夫，希望，丰收与我们同在。 大自然的美无处不在。它又异于巧夺天工的工艺美，也不同于绕梁三日的戏剧美，然而它仍然是诸多美的综合。如此gIiSpiue7A 美妙的春天，作者是怎样赞美的呢, 全班齐读第三部分。

(课件显示以下问题板书课件十一) 师问:作者赞春用了哪几个比喻,各突出了春天的哪些特征, 板书: 像??娃娃———新(生长) 像??小姑娘——美(活力) 像??青年———壮(力量) (2`15``) (9)师总结:《春》是一篇优美的叙事写景诗文。朱自清先生用女儿般的灵魂，借女儿的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特征，准确、生动地展现出江南的秋天特有的景色，抒发了对季节的歌颂之情。同学们春天是美丽的，春天一样的大家是美丽的，春天一样的时光是美丽的，春天一样的世界也有美丽的。只要我们用一颗春天一般的心去观察、去看到、去创造。

美是无处不在的。(课件显示春天的美好图画) (1`) uEh0U1Yfmh 三、课外拓展延伸(课件显示以下训练自由讨论发挥)

1、仿写排比句“桃树、杏树、梨树，??都开满了花??红的象火，粉的像霞，白的像雪。”

2、仿写比喻句“野花??散在草丛里，像双眼，像月亮，还眨呀眨的。 7 / 10

3、聆听春天的声音:当我们在夏天漫步的时侯，只要你用心倾听，你才会看到大自然对我们轻声地交谈，你看到了哪些,请充满情感或富于哲思地说。 IAg9qLsgBX 例:春草告诉我:只要你有一股钻劲，你就一定可以成功。 (春花、春草、春风、春雨、泥土、柳条、春山??)告诉我:

4、创新表达:平常，我们写景，写不了一两句就戛然而止了，为什么,一是没有用心去体验;二是没有用明亮的视野去观察。

朱自清先生的《春》给了我们描绘景物最好的范本，仔细推敲其中的几幅画，我们看到基本上都是暗含了这种一条表达线索:景——景中的物——景中的人——人的体验。 WwghWvVhPE 根据这一线索，再依照我们自己的条件，把我们印象中的自然景色，截取一段进行描写。

比如说我们眼前的冬天，或者记忆中的某个春天，某个景物画面。可从景物的颜色、色彩、味道、神情和你的体会等多方面描写，还?a href=“/ziranzuowen/shanzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>山柚 扔鳌?馊恕?疟鹊榷嘀中薮鞘址ǎ ×咳糜镅陨 蜗蟆,匆欢?00字左右的景物描写asfpsfpi4k ooeyYZTjj1 8 / 109 / 10 10 / 10 《春》教案。

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