六 儿歌《铃儿响叮当》

活动六：儿歌《铃儿响叮当》活动目标： 1、尝试识别生活中诸多铃声，并了解其表示的不同意思。 3、能按照儿歌内容作出相应的模仿动作。 2、乐意玩音乐游戏，初步尝试玩合作游戏按门铃儿歌怎么写教案，并感受互动游戏的开心。 活动打算： PPT 课件。 活动过程： 1、听铃声： （1）辨别听各种铃声：这是哪个声音？（自行车、电话、闹钟、门铃、小 铃等） 。 （2）教师：猜一猜，这是哪个铃儿在响叮当？ （3）教师：说说铃儿响了，告诉我们应干什么。如：车铃丁零零，就是告 诉别人“快让开，快让开！ ” “门铃丁零零，就是告诉我们： “有人来了，快开门 吧”等等。 2、儿歌《铃儿响叮当》 。 学念儿歌并做模仿动作。 3、音乐游戏“叮咚小门铃” 。 （1）教师：听听学学家里的门铃声，按按听听不同音乐的门铃，跟着音乐 进行模仿。 （2）介绍玩法：一半幼儿扮主人，一半幼儿扮客人。 小桌子当作门，扮主人者做骑马状坐在桌子上，随音乐揿门铃或拍手。做客 人者随音乐拍手走步……，唱到“请你揿揿小门铃”时，迅速赶到一个椅子前， 表示来到客人家。在桌子背上，边揿门铃边听“叮咚” 。唱到“来了小客人” ，扮 主人的小朋友连忙起身，转动一下椅子，表示开门，把桌面朝客人，做“请”的 动作。 最后一句“叮咚”两人相互揿一下对方的眼睛。 （3）交换角色，游戏重新开始。 4、家里的声音： 看看说说这些是家里的哪些东西，它在发出什么声音按门铃儿歌怎么写教案，告诉我们哪个。 附儿歌： 铃儿响叮当 闹钟丁零零，我要睡觉啦。 电话丁零零，喂喂是谁呀？ 车铃叮铃铃，快快让开呀。 门铃丁零零，请问找谁呀？ 小铃叮呤呤，唱歌舞蹈啦。