小班音乐教案及课堂反思《小星星》

3、看着图谱和老师一起唱;

4、请部分幼儿唱，老师跟其它幼儿随着节奏做动作;

5、请儿童来当星星小孩说话，老师当月亮姐姐表演动作;

6老师扮演月亮姐姐，幼儿扮演星星小孩一起边听边随歌词有节奏的做动作;结束。

节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

1.角落活动中熟悉歌曲、感受音乐节奏、尝试体现乐曲。

(1)听赏音乐，感受演奏的柔美，激发幼儿对音乐的兴趣。

说明：在角落活动中鼓励幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受音乐的柔美。此内容能再现4-5天。

(2)听赏音乐、感受歌曲小星星舞蹈教案怎么写，可以鼓励幼儿用不同方法尝试体现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现歌曲，幼儿也可以通过各类打击乐器表现音乐。

说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的钢琴表现歌曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是引导幼儿大胆地体现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里应提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师能通过每天角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的顺利跟愉悦。

(3)注意生活中鼓励儿童多展现不同4/4节奏小星星舞蹈教案怎么写，

如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|

请你回来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了!

集体活动中大胆表现戏剧、表现美术节奏

2.集体活动中大胆表现戏剧、表现美术节奏

老师跟幼儿共同唱赏音乐，感受歌曲优美，知道这首歌曲的名子叫“小星星”，讲的是小星星的故事。

A.游戏“快乐大转盘”。

游戏玩法：老师扮演月亮姑娘，小朋友是满天的月亮。星星围成小圈，月亮姑娘在中央。音乐前奏起月亮姑娘转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前星星女孩要点到一颗小星星，小星星就立刻上去，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者唱歌)。其他小星星和星星女孩都需要立刻跟着他(她)一起有节奏地动作，直至歌曲结束。待到间奏起，

月亮姑娘再次转圈去另一颗小星星，游戏那么循环反复。

游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。

说明：这个游戏无法充分调动幼儿兴趣跟积极性。在引导幼儿大胆地模仿他人动作并体现音乐中，教师的指导重点放在使儿童按音乐节奏活动，并不重复对方的动作，更要放到幼儿会用动作呈现不同的节奏型。如有幼儿用XXXXXX|应该表扬

点头点头拍手拍手拍手拍手

而有幼儿用X—X—|XXXX|也该好好鼓励。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

B.引导幼儿听一段新的戏剧(同一曲调的不同乐器独奏)鼓励听到不同乐器表演体现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。

说明：不同乐器体现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的曲调较为流畅优美，幼儿的动作需要较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的曲调则觉得更多的是有节奏、有韧性。不同的乐器需要鼓励儿童用不同动作表现。

3.在角落游戏中进一步体会歌曲。

表现角中使每一个幼儿可有机会参与活动，进一步体现音乐，感受节奏。此内容能在表演角里再延续10天左右。

继续在角落里引导幼儿大胆地用诸多动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展示幼儿的游戏，以此使幼儿体会成功体会愉悦。

课后反思：

小星星这个活动一开始以故事的方式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作演出孩子们都体现的挺好，唯一感觉整堂课缺乏的是孩子们自主的东西非常少，好像都是老师想了这些方式使小孩学，孩子也更认真的学会，但是自己的看法，自己的体现就少了，所以，觉得之后戏剧课中应格外重视孩子自主性。

查找：