《松鼠》第2课时教学设计范文
【教学内容】
继续学习课文《松鼠》,理解课文内容,继续巩固有次序、有条理的观察事物的习作方式。
【教学过程】
一、导入新课
这节课我们再次学习《松鼠》,昨天讲到短短的文章给你们介绍了一种美丽而活泼的小动物,课文中那里写了小松鼠的漂亮和魅力呢?
二、讲授新课
熟读课文,理解课本对松鼠的外貌描写内容。
1、学生背诵课文,一边读一边思考:
从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物?
2、小组内交流,要求每个人都应发表自己的看法,可以相互进行补充。
3、从这些方面可以看出松鼠是一种美丽的小动物?
4、指教师进行集体交流,老师结合学生的提问板书:
发光的双眼、光滑的毛、毛茸茸的鱼鳍、四肢灵活。
5、看图自己看看这只美丽的兔子。
(指学生进行表达。)
关键词:教学
关于教学的表述和解释:教学是老师的教跟学员的学所构成的一种人类特有的人才培养活动。通过这些活动,教师有目的、有计划、有组织地鼓励教师学习跟掌握文化科学常识和技能,促进教师能力提升,使它们作为社会所必须的人。...更多解释
6、出示练习,进行有顺序进行描写的习作指导。
(出示语文天地中的第五题。)
7、学生齐读对松鼠的外貌描写。你认为这种的描写方式好吗?为什么?
二、熟读课文,理解课文
对松鼠可爱之处的描写部分:
1、松鼠不仅美丽并且还漂亮,小组里看看这些方面可以看松鼠可爱?
2、小组交流,老师巡视,了解学生探讨情况。
3、指教师回答,老师结合学生的提问,引导学员学习相应的自然段。
4、学习第二段围绕松鼠的机灵进行理解:
⑴ 读了这段你认为松鼠怎样?
⑵ 哪些地方可看出它最机灵?
⑶ 朗读这段,读出小松鼠的机灵劲。
5、学习第三段围绕松鼠生活如何搭窝进行学习:
⑴ 这段中帮你们介绍除了松鼠的哪些?
⑵ 松鼠是如何搭窝的?
⑶ 你对它有哪些想说的?
关键词:范文
关于范文的表述和解释:范文意为课堂中成为模范的文章,也经常拿来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考教案教学过程怎么写,也可以成为演讲材料撰写前的参考。...更多解释
⑷ 从此处怎么可看出松鼠的可爱?
6、学习第四段抓住松鼠的生活习性进行阅读:
⑴ 从这段中你了解了哪些?
⑵ 这段中有三个它们,再读读课文想一想各代表哪个?
⑶ 从此处怎么可看出松鼠的可爱?
7、通过刚刚的学习,你可试着把每一段用一句话来说说,哪方面表现了松鼠的可爱?
8、小组间一同讨论,不规定每段进行概括,根据自己组的状况教案教学过程怎么写,选择进行概括。
三、课堂小结
今天学习了这篇文章后,你认为这篇文章写的好吗?哪些地方在你作文写作中课文使用?
(大面积提问。)
【板书设计】
美丽:发光的耳朵、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活
松鼠
可爱:机灵、搭窝认真、自己劳动生活
本文标题:《松鼠》第2课时教学设计范文
本文链接:
那也不能吃