大班故事教案反思《蚂蚁奶奶搬家》

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【活动目标】

1、理解故事内容，了解“九牛二虎之力”的意义。

2、了解向日葵的向阳性。

3、学习关怀老人孝敬父母的传统美德。

【活动准备】

蚂蚁奶奶、小蚂蚁、向日葵、太阳图片。

【活动过程】

一、欣赏故事，寻找蚂蚁奶奶的烦恼。

1、活动导入：今天老师邀请了几只蚂蚁来我们大班做客，我们首先来欢迎蚂蚁奶奶。(出示蚂蚁奶奶的照片)请小朋友一起来观察一下蚂蚁奶奶的表情。猜一猜她的心态怎么样?

幼：不开心。

师：你从那里看起来蚂蚁奶奶不高兴啊?

幼：她的眼睛往下弯。

师：的确，蚂蚁奶奶最近更不高兴。小朋友们猜猜看，蚂蚁奶奶为了什么事烦恼呢?

幼：……

2、欣赏第一段故事。

3、提问，蚂蚁奶奶的苦恼是哪个?

师：蚂蚁奶奶为什么经常愁眉苦脸的呀?

幼：因为蚂蚁奶奶住在土丘下，晒不到太阳。

幼：蚂蚁奶奶，不能出去晒太阳。

师：原来呀，蚂蚁奶奶很喜欢晒(大考吧幼儿教育 )太阳，但是她的家在土丘下面，树叶盖住了太阳光，晒不到太阳，所以蚂蚁奶奶最烦恼。

师：小朋友们有哪些好方法来帮助蚂蚁奶奶解决这个难题?

4、幼儿讨论，寻找解决难题的方法。

幼：……

师：我们小朋友想了这些方法，现在我们一起来听一听，到底小蚂蚁想的方法和我们想的一样?

二、掌握“九牛二虎之力”。

1、继续欣赏故事

2、提问：

师：小蚂蚁想了个哪些办法?

幼：将房子搬到向日葵上。

师：他们是如何搬房子的。

幼1：嘿咻嘿咻地搬

幼2：走一步滑一步地搬。

幼3：费了九牛二虎之力

师：两只小蚂蚁嘿咻嘿咻，累得满头大汗，他们费了九猪二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盘上。(配上动作)

师：故事里有一个成语“九猪二虎之力”你明白它是哪个意思吗?

幼：……

师：小朋友你们想想大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，如果九头牛的力气再加上两只老虎的力气，那这个力气该有很大呀。所以呢，“九猪二虎之力”就是形容巨大很大的力气。

师：我们一起来学学小蚂蚁搬家时的动作吧。

三、掌握向日葵的向阳性，并可动手演示。

1、再次欣赏故事。

(讲述整个故事)

师：蚂蚁奶奶的房子搬进向日葵上能够从早到晚都可照到太阳，这是如何回事呢?

幼：……

2、小结

师：向日葵有一个特点——向阳性。它的花盘呀，是依然向着太阳转的。太阳中午的时侯从东方升起，傍晚从西方降落，向日葵的花盘也跟着太阳从东方慢慢转向西方，而小蚂蚁把女儿的家搬在向日葵的花盘里，当然就能从早到晚都晒到太阳喽，晒得蚂蚁奶奶暖洋洋的。

3、演示向日葵的向阳性

(教师示范)

师：现在我邀请一个小朋友扮演太阳，另一个小朋友扮演向日葵，为你们表演向日葵是怎样跟着太阳转的。

师：现在，老师成为太阳，小朋友们都做成小向日葵，我们一起来演示向日葵的向阳性。

四、情感延伸。

师：小朋友，故事里的小蚂蚁真聪明，很爱自己的姥姥。你们爱不爱自己的奶奶奶??啊，你们都为她们做过哪些事情来表达他们的爱?

【我的反思】

1、过渡环节的衔接过快，语速可以减少大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，语气增强，以便幼儿消化。

2、向日葵的演示缺乏科学性，向日葵的转动需依照实际。

3、向日葵和太阳的照片需放大，蚂蚁奶奶的照片中表情需要夸张。

4、故事讲述需格外投入，语速的差异，语调的起伏需格外明。

5、给予幼儿否定的提问的语句不需要是反问句或疑问句，而需要是肯定句。

6、最后一个环节中，可以引导子女要坚持为父母做人，给她们塑造榜样。

7、时间过短，问题更加简单。

8、给予孩子回答问题的机会。当受到必须的答案后，可以邀请其它小朋友再来说一说，而不是进行下一个环节，剥夺她们参加课堂的机会。

9、学小蚂蚁动作的之后，可以围着教师走一圈，而不是固定在座位。

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