小学数学一年级爷爷跟小树教案怎么写

一、教学目标：

1、认识10个字,会写4个字,认识笔画和4个偏旁.

2、正确流利地朗读课文.

3、懂得树木是人类的同事,人人都要爱护它.

二、教学重点、难点：认识10个字、会写4个字；正确地朗读短文,理解重点词语.

三、教学准备：生字卡片、实物投影仪

四、教学时间：二课时

五、教学过程：

第一课时

教学目标：初读课本,认识10个字,会写4个字,认识笔画和4个偏旁.

（一）激疑导入

出示课题.看了课题,你想知道什么?

（二）初读课本,学习生字.

1、借助汉语拼音读课本,把生字画出来多读几遍小学语文的教案怎么写,记住生字的发音.

2、出示生字卡片小学语文的教案怎么写,指名认读,开火车读.

重点读准穿、暖、冷、伞、热

（三）再读课文

1、指名读课文

2、认识自然段,指名分段朗读短文

（1）教师指导学员读好课本中轻声词句：爷爷、冬天到了、暖和的衣裳；读准多音字“和”以及“不”的变调：爷爷跟树叶、暖和的衣裳；小树不凉了、爷爷不热了.

（2）指导学生初步掌握自然段的停顿.

3、齐读课本,把单词读通顺.

（四）认记生字

1、巩固读音,把字词与注音相连

2、识记字形

（1）复习“木、日、纟、穴”4个偏旁.

（2）指导认识4个新偏旁.

（3）交流识记字形的方式：用熟字换部件的方式记“爷、给”；用看图猜字的方式记住“棵、穿”,联系事物识记“伞”；用熟字加笔画来识记“开、不”;用组词的方式识记“暖、冷”.

（4）口头说出意思相反的词：冷——热,开——关.

（五）指导书写生字

1、指导教师观察生字在田字格中的位置.

2、书写生字的笔顺,按笔顺先描红,再独立写.

3、交流、展评生字.

（六）课外阅读

阅读《小学语文同步阅读》课文第5课配套短文.

第二课时

数学目标：正确流利地朗读短文,理解重点词语.

（一）复习导入

1、做“敲敲门、认一认”的游戏.

生齐：咚咚咚、咚咚咚,里面是个啥?

生1.打开看,回答：里面是个“爷”

2、听写生字“不、开、四、五”.

（二）学习课文,朗读感悟

1、学习第一段.

（1）指名读第一段.

（2）指导朗读,注重停顿.

2、学习第二、三段.

（1）自由读,交流：你看懂了哪个?还有什么不懂?

（2）在读课本中理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”.

（3）启发想象：冬天的小草穿着暖和的衣裳,心情怎样?如果你是小树,你会说哪个?夏天,小树撑开绿色的小伞又会对我们说哪个?

（4）引导学生看图质疑：爷爷跟小树之间有哪些关系呢?（明白：小树因为有儿子的关心爱护,才能长得如此强壮茂盛；因为树木长得繁茂粗壮,所以父亲可在树下乘凉.）

（5）朗读全文,体会母亲跟“我”的心态,读出高兴的语气.

（6）引导学员积累词汇,完成课后题“读读说说”.

①按四人小组补充完成填空.

②选择自己偏爱的词语练习说话

③按四人小组练说“什么样的哪些”形式的词汇,并派代表交流.

（三）扩展活动

1、了解他们为保护树木做了这些事,树木又为人类做了这些事.我们必须如何对待树?

2、根据短文的内容编课本剧.

作业帮用户2017-10-19 举报