幼儿园语言领域的教案例子：欣赏文学作品桃树

一篇优秀的语言课堂习作《幼儿园语言领域的课件例子：欣赏文学作品桃树下的小白兔》推荐给你们，感觉课后的反省写的也挺好，改了一下错别字，一起来看下具体内容吧，还有几篇同样优秀的的游戏教案文章一起分享给大家，幼儿园大班语言教案我长大，幼儿园中班语言教案老鼠的鞋子车。

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一、预设目标：

1、欣赏文学作品，理解，感受与体验的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣。

2、学会安静听，不轻易插嘴，养成良好的倾听习惯。

3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力。

二、教案准备：磁带、纸、笔

三、指导要点：

1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》（磁带录音），提出疑问：听完有哪些感觉，你想对你们说哪个？

2、幼儿自由交流自己的体会，教师记录幼儿的语言。

3、再次欣赏文学作品，提出疑问：你见到桃花吗？桃花是什么样的？

4、幼儿自由发言，教师不做肯定或否定的评判，并记录幼儿的讲话内容。

5、幼儿根据自己说的内容进行想象画“桃花”

活动反思：意境优美，生动形象的叙述把孩子们带入了如诗如画的大自然中，赋予了人们丰富的想象，从而导致了孩子们一连串的难题，如“真正的桃花是什么样的？”“风是什么样的？”“风有哪些用？”“信是什么样的？”“信是如何传送的？”…激发了孩子们继续探寻的兴趣。

以上就是这篇优秀的幼儿园语言教案文章的全部内容，主要分享了幼儿园语言领域的课件例子等内容，读者们可以按照班级实际状况稍作调整，如果你们有任何相关总结的看法跟建议可以在以下进行交流，更多相关的教案例文可以直接在更前面搜索，幼儿园小班语言课教案，更多的相关内容可以参阅托班语言教案。

下面是出国留学网小编为你们整理的《美丽的南沙群岛》教案，欢迎各位阅读。更多《美丽的南沙群岛》教案请关注出国留学网苏教版三年级下册语文教案栏目。

教学要求

1、正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文。

2、学会本课17个生字，其中田字格上面的5个生字只识不写，理解由字词组成的词句。

3、能边默读边思索，初步理解一个自然段中的几层意思。

4、理解课本内容，激发师生热爱南沙、热爱祖国壮美海疆的思想情感。

第一课时

一、激情导入。

在中国的更南端，那里有黑色的沙滩，黝黑的浅滩，雪白的海浪清澈的河水，五彩的海豚……真是一幅美丽动人的热带风光图。这就是祖国的西大门，美丽富饶的南沙群岛。今天，我们大伙儿，就去走一走，瞧一瞧。

二、出示课题。(“美丽”用红粉笔liuxue86.com写)齐读，读了课题，你认为短文会写些什么，你还想知道什么?

三、初读课文。

1、学生带着问题自由朗读短文，画出字词，读准字音。

2、指名分自然段朗读短文，结合学生朗读纠正字音。

四、指导生词。

1、出示生字词。

Liao kuo yu jiao luo hao han

辽 阔 岛屿 礁 石 星罗棋布 浩 瀚

ku jin an gui kuang yu

宝库 仅仅 黑暗 海龟 心旷神怡 海域

a、读准生字的音。

重点：阔、屿、仅、旷

b、想办法记字形。

礁

阔

域

c、联系上下文理解词语的含义。

辽阔：跟“宽阔”比较。

宝库：物产非常丰富的地方。

心旷神怡：心情舒畅，精神愉悦。

2、出示二类词。

Fei bi cu mei ou

翡翠 合璧 一簇簇 魅力 讴歌

a、读准字音。

b、理解“魅力、讴歌”。

第二课时

一、检查复习

1、上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇短文，你们明白了些什么?

仔细读课文，出示：

a、南沙群岛位于。

b、南沙群岛是祖国的，也是。

(“巨大红色宝库”“迷人的世界”)

2、这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细赏析那紫色宝库般美丽的海岛。

二、精读感悟。

1、传说中的南沙群岛是什么样的?

2、指名读第1自然段。

⑴“晶莹的珍珠”指哪个?读了第一句，你认为南沙群岛有多少岛屿，用自己的话说说。

⑵那南沙群岛到底有多少呢，星罗棋布什么含义，齐读第二句，边读边想象。

⑶指导朗读第一、二句。

师小结：南沙群岛的群岛虽然星罗棋布，而且美如珍珠，你们读得真不错。

⑷早在两千多年前，我们就生活在这片美好的土地上，同学们你们猜猜他们会如何生活，再细细读读。

指名读第三句，其他老师注意听。

评议朗读，结合朗读理解“浩瀚”“生息繁衍”等词语的含义。

3、齐读第一自然段，思考课后第5题。

师总结：早在两千多年前，我们的祖先就生活在南沙群岛上，说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。相信同学们一定会为之骄liuxue86.com傲，同学们带着这些情感试着背背第1自然段。

三、学习第二自然段。

1、指名读第2自然段，数数有几句，你喜欢那一句?

出示：南沙是祖国巨大的蓝色宝库，她拥有无法计数的罕见的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿藏资源，贮存了用之不竭的海洋动力。

a、轻声朗读。

b、如果老师把它改成这种，你认为如何?

她有很多很多的海洋生物，有很多很多的矿藏资源，有很多很多的海洋动力。

c、比较朗读，用自己的其实一说，体会感情的不同。

d、有感情朗读，背诵。

过渡：为了进一步表明南沙群岛的物产丰富，作者还举了一个例子具体表明。

a、指名读第二句。

b、师介绍“波斯湾”的情况。

c、“仅”换一个词如何说?去掉“仅”意思有哪些不同?

d、练习说话。

我们班好人好事真多。仅小明一个人。

3、总结：南沙群岛有着丰富的矿藏资源，水产资源和海洋资源，真不愧是一座很大的蓝色宝库。

一、教学目标

1、 能恰当、流利，有情感的朗诵课文，背诵课文第二、三自然段。

2、 理解课文内容，感悟南沙群岛的美好和富饶，激发学生爱岛之情。

3、 学生自学新的认字14个，并要求背诵，会写并利用。结合情境认识词语的含义。

4、 懂得利用课文中的比拟句教案怎么写幼儿园范例，并可以依据课文的作文结构仿写一篇校习作。

二、课型：新授课

三、课时：第二课时

四、教学重点

1、 文中的字词，难字，学生应学会把握并应用。一些成语或句子，结合情境理解含义。

2、 精读课文，学生可以推导课文以提问课后问题并反思文章情感。

3、 理解文章的比拟句，和写作结构，并可以利用。

五、教学难点

1、 个别笔画复杂且易错的认字，多音字或者词语，给教师背诵课文，理解课本带来一些难点。

2、 文中的比喻句，拟人句中有讽刺等新的比拟手法，学生针对这些新的修饰技巧的理解存在认识，理解跟利用上的困难。

六、教学过程

1. 复习导入

(1) 上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇短文，同学们从中知道了哪些?

(2) 师：这节课，请同学们跟着同学一起放慢脚步，细细品读，边想象边感悟迷人的南沙群岛。

2. 精读课文第一段

(1) 全班一起朗读第一段，提问，南沙群岛是哪个样子的，指名回答。

(2) 指名朗读第一段，提问，从中感受到了哪些。提问2到3名同学。

(3) 提问，“晶莹的珍珠”是什么?“一串串晶莹的珍珠’说明哪些?提问1到2名同学。

(4) 全班朗读第一句，边读边想象。指名朗读第一句。

(5) 教师着重讲解本段中的比喻句(此句为讽刺，着重说明蕴意明喻的差别，如何判定二者等)，利用ppt说明也能。说明清楚后，请3到4名同学仿造一个句子。

(6) 全班朗读第一段，后指名朗读，评议朗读，结合朗读理解“浩瀚”“星罗棋布”等词语。

(7) 有感情地齐读第一段。

3. 精读课文第二段

(1) 学生自己精读第二段并自学，思考，在“宝库”里你看到了哪个?

(2) 分小组(4人左右)讨论自学，交流

(3) 讨论，为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通过书中的句子告诉我们

(4) 讨论，你了解南沙群岛有什么珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力?

(5) 结合本文的作文结构，请学生用“总—分”的句式说说

南沙群岛拥有难以计数的罕见的海洋生物，有( )，有( )，有( )。

南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿藏资源，有( )，有( )，有( )。

南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有( )，有( )，有( )。

(6) 师生朗读，体会总分写法。

(7) 练习背诵第二自然段。

(8) 小结，南沙以及海域有丰富的矿藏资源，水产资源和海洋资源，真不愧是一座很大的蓝色宝库。

4. 精读课文第三段

(1) 过渡，我们明白了南沙群岛的富饶，你们想亲自到南沙的海滩感受它的美好吗?

(2) 自由朗读第三自然段，并把表示色彩的词画出来。

(3) 全班一起朗读，老师朗读教案怎么写幼儿园范例，在同学的跟读中边唱边想象，并把你想的的，或者看到的风景，结合书中的描写，试着把他们画出来。

(4) 评点学生的佳作，讨论为什么这样画，用书上的词句和语句说说。结合理解“清澈柔和，碧波浩淼”等词语。

(5) 指导教师朗读喜欢的句子，指名读以及自由读。

(6) 练习背诵第三自然段

5. 总结延伸

(1) 请老师找出自己喜欢的语句或句子再自由朗读，品味

(2) 课堂上完成ppt上的训练，用以巩固知识点

(3) 同学自行交流今天的学习内容以及课文感悟等

七、作业

1、 先有情感地诵读课文20分钟，后抄写课文第二，三自然段。

2、 摘抄课文中你喜欢的语句。

3、 用文中学过的比拟句仿写一个句子。

4、 完成书中的课后练习题。

八、板书设计

1、 课题

2、 文中的关键字，关键词，学生提问问题的关键字。关键词

3、 生僻字的笔划，易错字需要切记的地方

4、 文中的比拟句

三年级上册语文教案 | 三年级下册语文教案 | 语文老师工作计划 | 语文教师工作计划 | 语文教研组工作计划

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中班体育教案：小松鼠PPT课件

活动目标：

1.培养幼儿勇敢的品质。

2.练习由高往低跳的技能。

活动准备：

1.高度为25——30的椅子若干。

2.录音带、录音机、大黄狗头饰一个。

3.场地布置如图：

活动过程：

1、调动身心，激发儿童的兴趣，幼儿听音乐随老师做预备动作，如：手腕、踝关节运动，四肢运动，体侧运动，转圈，跳跃运动等，做好腿部练习。

2、自由练习

引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时头部的动作。

3、集中示范讲解

〈1〉请1——2名动作正确的幼儿示范。

〈2〉教师讲解示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向下跳，轻轻落地腿伸直。

4、重点练习

〈1〉鼓励幼儿勇敢地尝试从自己的“树”上跳出来。

〈2〉鼓励幼儿从他人的“树”上跳出来。

〈3〉鼓励幼儿尝试从不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下来。

5、再尝试构建

提供更高高度的石凳，让愿意尝试的幼儿练习由高往低跳的动作。

6、体育游戏：〈大黄狗〉

7、教师简单小结，幼儿听音乐随老师做放松动作出场。(结束)

中班美术优质课教案《青蛙和蝌蚪》PPT课件

设计动机：

幼儿音乐教育活动是以培育幼儿创造能力为核心的一种教育活动。每个儿童都有成就的潜力，教师就是要把幼儿的这些潜力挖掘出来，教会人们手、眼、脑并用，把自己的想像跟从外界感受到的信息转换成自己的心理意象，并借助绘画，手工等方式呈现出来。

童趣是父母生活最为显着的特征，指印画正符合了趣味性的特征，活动旨在发掘孩子乐于创新的精神，让小孩在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。

围绕这个想法，借助"手"这个我们大家都有的身体部分，运用观察、想象、实践等诸多方式，充分激发起儿童的绘画热情跟兴趣，让幼儿的绘画潜力受到较大程度的发挥，并从中得到创作的满足和喜悦。

活动目标：

1.倾听儿歌和音频，模仿鸭子叫声；观察场景，了解青蛙和蝌蚪的区别。

2.通过印手印的活动训练孩子们手部的肌肉。

尝试用手印画、添画的方法大胆表现青蛙和蝌蚪的各种各样不同的样子。

3.体验手指印画的有趣，感受手指的多种功能。通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

通过各类划割的活动增加孩子们的握力以及力量的调节能力。

活动准备：

1."小青蛙"歌曲间奏、青蛙的笑声、青蛙的成长照片

2.印泥、签字笔或彩色粉笔

3.PPT、音频、视频

活动过程：[导入]

1.听"小鸭子"这首童谣和老鼠的叫声，并模仿鸭子叫声，讨论蝌蚪与兔子变化。

① 听"小青蛙"这首歌并跟着歌曲一起唱。