幼儿园拼音教案怎么写_幼儿中班拼音m的课件_幼儿大班拼音教案

yiwu yu................................. zici si 第八单元：zhch sh zhichi shi ri 第九单元：aiei ui................................................. 34 第十单元：aoou iu................................................. 37 erye yue........................................ 40 第十二单元：anen yuanyin yun............................ 45 第十三单元：angeng ing ong ying................................... 49 汉语拼音教案：拼读练习.............................................55 1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 音跟声调带调读。教学难点：e 的发音及a 课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识声调符号，在教授的指导下学读四声。

（一）谈话揭题。小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好 听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a 3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 5、看投影片记字形。覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看 像一个小姑娘圆圆的脸庞，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a （三）教学a的四声。 1、单韵母a的身上常有四顶不同的衣服。（出示）它们戴上不同 的围巾，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子 2、戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生朗读。）戴上了第二顶从左下至右上的帽子， 就是第二声。读的时侯就像有人问你话，没唱清时，你会问：“， 你在说哪个？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准。（用手 势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高 到低再至高，形状像个钩。

（教师发音，学生朗读。）戴上了第四 顶头盔，从左上到右下的帽子幼儿园拼音教案怎么写，就是第四声。我们读时声音 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开书本，找到汉语拼音第一课。） 2、边看图边读课本。集体反复练读2-3遍，再指名读。 1、认识四线格。我们学会了a的发音跟四声，还要学会写a。（出 示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。 三格，就似乎是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的之后要 碰到上下线，而且要一笔写成。 2、教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：a要一笔写成， 先写半个圆，就是小姑娘的头跟嘴，连起来再写一笔竖弯，像条 辫子，最后向两侧稍弯一点儿，不要太长。 （六）巩固训练。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习 的发音跟声调；接着我们读了课本；最后还学习了在四线格中恰当书写 a。这样分四 步，我们就把这种内容都学会了 个单韵母。教学过程： 1、用卡片认读a，说说你是如何记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a （二）教学单韵母o及其四声。 1、出示投影片：说说图上画着哪些？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。

2、发音技巧：发音时脸张得比a小些，上下嘴唇收拢成锥形， 气从嘴巴自然溢出，声音响亮。 4、练习o的四声，在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。 原来 是这种。ǒ 现在我懂了。 真是太奇怪！ 5、指导o的描写以及书空：o 一笔写成，从右上起笔写成半圆 后再次往上写，与起笔处相接。 （三）教学单韵母e以及四声。 1、出示投影片：说说图上有哪些？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e2、半扶半放，用学o 法学e以及四声。 （1）发音技巧：发音时眼睛向左边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e （3）练习e的四声。单韵母 （4）指导e的书写。一笔写成，从上面的“一”起笔往上，再 接着写左半圆。 ------3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个方块是哪个韵母？ 白鹅倒影是什么韵母？ yiwu yu 课时目标： 的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小 圆点不写。 5、会正确读出yi、wu、yu的四声。 的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调） 教学时间：3课时 的带调韵母。知道i上标声调时，上面的 小圆点不写。 教学过程： 2、教师揭题：今天，我们再次学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i 1、观察说话。

看图说话：图上画着哪个？（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。） 3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时舌头怎么样？（上下嘴唇对齐。） 4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁 已经找到了？ 5、教学i的四声。 一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子 后跟以前有哪些不同？（出示： 上标调去掉点。 （2）分组训练四声。教师范读：这件服装真好看！ 的铅笔在那里？ǐ拿把桌子您请坐。你的意思我 6、练习i的书写。教师范写i，要求学生观察i 的书写笔顺。（先 写“1”，再在“1” 篇二：幼儿园大班拼音教案(含整体认读音节全课时) 幼儿园大班拼音教案（含整体认读音节全课时） 通过校长范写，学生书空，再由学员讲解领写的技巧掌握三个单韵母的写法。 教学过程3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】aoe 小朋友们，你们认识很多字吗？庆祝北京奥运会圆满落幕！（PPT）出示。老师帮他们带上小帽子，大家就可以认识它们了。 PPT这就是汉语拼音。从下午开始老师带着你们去认识很多字 母女儿，它们就是汉语拼音，它可以帮助我们了解生字，帮助我 们说好普通话，还可以帮助我们读书，打电脑呢。

所以我们必定 要去了解认识他们，和两者做同学。 页的插图。小朋友们，观察这幅图他们了解这是每天的什么时候吗？从那里可看出？（早晨，有 日出，有大公鸡） 小朋友们观察真仔细，那么他们了解大公鸡是如何叫的吗？谁来学一学。（指名回答） 同学们，如果我们把青蛙的叫声发的短一点就是我们要学的拼音字母O ，出示字母卡片。跟同学一起读O，嘴巴圆圆OOO， 指名读，小组塞读，再齐读。（正音，强调口型） 小朋友们你们细细观察，看看这个O像什么。（像零，鸡蛋） 那么你认识它了吗？齐读 1、小朋友们，你们在图上认真找找还有什么小动物，（鹅）那么小白鹅是如何叫的呢？谁来试一试。出示照片 e，小朋友们如果 我们把小白鹅的叫声读的短点就是字母 e，发音的之后嘴巴扁扁 的，跟同学读 e,嘴巴扁扁 eee。齐读，男生读，女生读，小朋友 你会读了吗？指名读。 2、小朋友们真棒，大家再认真观察一下这个e像什么呢？（白 鹅的翅膀）聪明的小朋友再找找它于我们学的 有哪些不同。（e不是一个圆，它后面有一横，而且一横转弯的地方不封口） 朋友们的小眼睛真是雪亮的，还了解如何读吗。e嘴巴扁扁eee 1、小朋友发现了图上也有谁（阿姨和小朋友）我们看到妈妈打招呼要说（阿姨好）出示 a，原来这个音标的读音和妹妹的阿太 像呢，小朋友能试着读一读吗？（指名读）发 的之后眼睛要张大，就像医生检查口腔时候嘴唇张大。

跟同学读a，嘴巴张大aaa。 2、小朋友们，老师再考考大家，观察a你有哪些方式可以记住 有点像，但是a有个小尾巴），你会读吗？齐读 3、这三个字母你就会读了吗？谁来试试，（指读，开火车读，我的火车还要开往哪开，往这开，齐读） 4、如果同学随便抽张卡片你们还认识吗？随机指读齐读，小组塞读5、小朋友们真棒，现在校长教你们一首儿歌，公鸡喔喔啼， 白鹅呃呃叫，小学生上大学，见了同学问声好！aoe 就藏在他们 中间呢。你找到了吗？ 二、aoe的写法 先写半圆再写一竖，留个小尾巴。老师边讲边范写，学生书空。谁来学着教授说说并告诉你们怎样写。现在再书上第七页 描红，看谁写的好。 2、谁来说O怎么写，边说O 像什么边写给你们看（O 像一个圆） 小朋友们O 像一个圆，要写的均匀。描红 1、小朋友，今天我们学习了三个字母，它们都是单音节，跟同学读单韵母。嘴巴张大是哪个（a）嘴巴圆圆的是（O）嘴巴扁扁 的是（e）,那么老师摆出口型，你们可猜出老师要发的音吗？（教 师摆口型，学生猜） 2，跟同学读a嘴巴张大aaa,O 嘴巴圆圆OOO,e 嘴巴扁扁eee 请小朋友们回家读帮爸爸妈妈听并写个爸爸妈妈看。明天老师再问各位，看哪位小朋友记得又快又好，不仅会读就会写。

请爸爸妈妈给小朋友做三张卡片，aoe下节课带来 生知道，aoe在四线三格中的位置。 进行导读讲解，并使学生借助模仿找规律发现Oe 的四声发音方 法。并可恰当再四线三格中书写字母及声调符号。 1、认识四线三格，并抓住aoe的位置 读准aoe的四声，并会写声调符号 1、引导学生看到探究oe 四声的读法，以及在四线三格中书写 字母及韵母符号 四、板书设计、在黑板上画出四线三格，并在四线三格中范写aoe 及其声调符号，声调符号用黑色标注 谁还记得。（指名回答）PPT出示。其他小朋友一定也记得，不 信我们一起读读（齐读，随机抽取卡片），老师发一个音使教师从 自己的卡片中找出，看谁找的既准又快 1、小朋友们，老师画的这幅图，数数有几条线，（四条）这就是四线三格，指出上格、中格、下格。我们的拼音字母都写在这个 四线三 格里。 2、请一位小朋友告诉同学下午我们学习的a怎么写，先写哪些 后写什么，注意哪个、（先写半圆，后写一竖，留个小尾巴）老师 再四线三格中范写，强调写在四线三格的中格，学生书空。再在 自己的本子上 一笔写玩，注意也写在四线三格的中格。教师范写师生书空后在本子上书写，教师巡视指正。 1、小朋友们观察书上第七页，发现a带上了不同的帽子。

数数 有几个帽子（4）这就是a 的四声。第一个幼儿园拼音教案怎么写，带平顶冒的是第一声 读（跟读齐读）第二个带向上帽子的是第二声（跟读齐读），第三 个带拐弯帽子的是第三声（跟读齐读），第四个带向下帽子的是第 四声（跟读齐读）。（注意读时用手指标明声调方向） 3、小朋友，咦，O也带上了跟a 一样的衣服呢。看看谁更聪明， 能不能仿照a 的四声读读O 的四声呢，先轻声在下面试着读一读， 指名读，正音并范读 4、谁来试试e的四声怎么读，指名读，齐读。 6、小朋友们会在四线三格中书写aoe了，也会读aoe 的四声了， 那么你么知道 aoe 的四个小帽子应在写在四线三格的哪些地方 （指名说，上格）并在黑板上范写，学生书空后，在自己本子上书写。 今天同学们非常棒，不仅学会了读aoe 的四声还会写了，真是 非常聪明。我们下节课再去了解位新的字母朋友，同学们回去要 复习今天学的也是，还要预习，跟同学读预习，什么叫预习呢（指 名，预先学习，位下节课做好准备）。 2、学会声母b和单辅音a 拼成音节的方式。 3、学会带重音拼读声调及b与单辅音构成的韵母。 教学重点：b的读音方法及辅音的音标方法。 2、指名认读声母yw。读后提问：它们叫什么？（声母）它读 我们学习单韵母是为了和辅音声母。

一个声母跟一个单辅音能拼出一个音节。如果我们学会了辅音和音节，掌握了拼音方式， 自己能够了解这些众多的汉字。今天，我们要学会 个音节或者他们跟单辅音韵母的方法。哪位小朋友还记得声母读音时要注意 什么？（注意的声母时，要读得既轻又短。） 2、教学b的发音，记清形。 （1）教师范读，讲解发音技巧：双唇紧闭，然后忽然张开，读得轻又短。（开火车） （2）记字形：覆盖b在收音机上。“b”像什么？（b 像一个大 肚子。b 像个6。） （3）书写：b是一笔写成，先竖再弯。结合四线三格的位置讲 2、仔细看图，小朋友拔了一只怎样的南瓜？（小朋友用力地拔出一只大大的黑萝卜。） 3、卡片演示，两音相碰。b—b拼音的之后，前面的声母 要念得轻短，后面的韵母要带调读，读得响亮。声母跟韵母很快 地连出来读，就成一个音节了。拼音的口诀是哪个？小朋友一起 说：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。四声练习：b—ǎbǎ 小白兔，小白兔，两只眼睛高高竖，红红的双眼三瓣嘴，来到地里拔（ 分解后的组件）学生拖动 部件拼出这课所学的四个声母读一读。 点击课件出示情景图，引导学生看懂图意。图上有些什么小动物啊？ 3、看图编故事，小马和兔子之间究竟出现了一件什么事？你可看图说几句话吗？ 这些生字宝宝你认识吗？你是如何了解的？不认识的，你有哪些好方法可把他们记住？ 1、课件出示儿歌《轻轻地》，在小小组里跟小伙伴一起拼一拼，读一读，找一找新学的拼音组成的音节。