教案的教学内容写什么

教案的教学内容写什么

篇一:教案包含这些内容

题目一份完整教案包含这些内容

教案就是教师为该课时备课的书面结果，所以教案是以课时为单位设计的详细教学方案，教案是上课的重要根据，对该课时起至指导和规划作用。我个人觉得一份完整的教案包括:课题、三维教学目标(知识与技能目标，方法与过程目标，情感态度与价值观目标)、课的类别(理论课，讨论课、实验课、习题课等)、课时、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、作业布置、课时小结、板书设计、教具、教学反思。

首先，在上一堂课前，教师必须对该课时所应讲的常识有一个全面而无误的掌握，也就是有过硬专业知识，然后确认三维的教学目标并且教学的重、难点，也就是你所希望以及教学大纲所规定的目标。对该课时有个全面的掌握，做到心中有数，这样就可以是自己更有信心。其次，就是教学过程，是该课时的核心环节。我觉得这个过程是很重要的，也是展现一个老师水平的之后，我觉得该过程可以分为三个过程:课程导入、课程展开、课程点睛。学生针对认识以及学习新常识的思维过程都是从身边的事物开始的教案的教学过程怎么写，我觉得课程导入在营造情境是可以从生活中的物理导入或者从旧知识“生长出”新知识，这样可以提高知识的衔接，让学生

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更好的学习新知识;课程展开是该课时的中心环节，也是学员学习新知识的黄金时刻，我们必须按照学情分析跟该课时的知识点来确定我们的教学方法，例如，学习英语定理时，我们就必须带着学生“再看到”，然后在“范例教学”，也就是带着它们去应用一次，再放手使学生自己去实践，也就是“道而弗牵”;课程点睛也就是课程的结束时的一个小结，点出本课程的核心内容，总结起来是为了引发学生的注意，加强学生的记忆，形成以为一个完善

的知识结构模式，这样就可以使学生更好的把握，再布置适量的作业，让学员加以练习，达到学生可以熟练的应用的程度。最后，是课堂反思，这是学生成长的加速器。教学反思的方式:教学日记，案例探讨教案的教学过程怎么写，听课观摩，相互交流。在教案中，我们常用的是课堂日记的方式。我个人觉得教学反思在一个教师的蜕变中起至至关重要的作用，在反思中，可以从这几个方面反思:教学时针对该知识点自己的教学方法是否正确、教学中的语言(包括肢体语言)、课堂的氛围、师生地位跟关系等。我们可以清楚哪里讲得好可以保持，哪里讲得不好，然后去有目的的吸取老一辈教师的心得加上自己的独特观点，再应去改进不足之处，增长自己的心得，形成知识的结晶，最后产生自己独具的教学风格。

篇二:写教案需要什么技巧

写教案要几个步骤

一(课题(说明本课名称)

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二(教学目的(或称教学规定，或称教学目标，说明本课所应完成的教学任务)

三(课型(说明属新授课，还是复习课)

四(课时(说明属第几课时)

五(教学重点(说明本课所需要缓解的关键性问题)

六(教学难点(说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点)

七(教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法流程)

八(作业处理(说明如何布置书面或口头作业)

九(板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)

十(教具(或称教具准备，说明辅助教学方法使用的软件)在教案书写过程中，教学过程是关键，它包含下面几个步骤:

(一)导入新课

,(设计独特可爱，精当概括。

,(怎样进行，复习那些内容,

,(提问这些学生，需用多少时间等。

(二)讲授新课

,(针对不同教学内容，选择不同的教学方法(。

,(怎样提出疑问，如何逐渐启发、诱导,

,(教师如何教学生怎样学,详细方法安排，需用时间。

(三)巩固练习

,(练习设计独特，有层次、有宽度、有强度。,(怎样进行，

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谁上黑板板演,

,(需要多少时间,

(四)归纳小结

,(怎样进行，是老师还是学生归纳,

篇三:教案书写格式及教学方法汇总

教案书写格式

第课时 (总课时)

年月日

[课题] (标题)

[课时数] (在某一课题下分几课时)

[第课时]

[课型](新课、复习课、实习课、技能课、公开课等)

[教学目标](本课时要求学员超过何种程度，收到何种效果)

1、基本目的(目标)——传授知识要求达到的教学目的

2、能力目的(目标)——发展智能要求超过的教学目的

3、德育目的(目标)——思想政治教育规定达到的教学目的

[教学重点，难点和易混点]:

1、教学重点:2、教学难点:3、教学易混点:

[教学方法]:

[教学设计](根据大纲、教材、学生实际设计完成课堂任务的方式、手段和方法)。

[课前准备]:

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1、应准备这些知识与素质 2、应准备这些教具与课件等

3、应准备这些实验或操作 4、应准备这些练习内容及补充内容

5、预见可能发生的弊端及有效机制。

[学生]:

1、应预习哪些内容 2、应准备这些工具 3、应做好哪些其他工作

[其它人员]:应做好哪些相关工作

[教学内容与过程]

一、复习巩固:(要求做到温故知新，了解学员，激励学生，有的放矢)

1、 2、 3、

二、导入新课(实例、导语等)

三、讲授新课:(需介绍设计思想、内容详细、操作方法)。

1、 2、 3、

可运用启发式教学学法、讨论教学法、调节教学法、尝试教学法、指导自学法指导操作法、专题主讲法、讲练结合法、愉快教学法、成功教学法、发现教学法、目标教法法等。使用下列提示语:

复习提问—引入新课—讲授新课、演示—讨论—讲述

设疑—启发—小结、举例—分析—解答、概括—归纳—推论

四、课堂练习

五、训练反馈:培养学员基本素质，发现问题尽早查缺补漏，

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