《教案撰写》培训课件.ppt(2)

○非常同意 ○同意 ○尚可 ○不同意 ○非常不同意 2.学期初学生告知的学习目标与重点你未充分认识与把握。 ○非常同意 ○同意 ○尚可 ○不同意 ○非常不同意 3.课堂上学到的常识或素质可利用到日常生活、社会实践中。 ○非常同意 ○同意 ○尚可 ○不同意 ○非常不同意 4.教学认真且带有热忱，会用有趣的困惑来导致你主动思考。 ○非常同意 ○同意 ○尚可 ○不同意 ○非常不同意 5.教学过程布置的课外作业使你的创新素养和实际操作能力有了提升。 ○非常同意 ○同意 ○尚可 ○不同意 ○非常不同意 6.教学过程中组织了多次考核,考核方法灵活多样,能够真实的考查到你的学习成果、反映你的学习情况。 ○非常同意 ○同意 ○尚可 ○不同意 ○非常不同意 7.教学过程中安排的探讨或上台报告环节教案的教学过程怎么写，增强了你的表达沟通能力。 ○非常同意 ○同意 ○尚可 ○不同意 ○非常不同意 8.会欣赏及分享学生学习表现跟成果，你的自信心得到了强化。 ○非常同意 ○同意 ○尚可 ○不同意 ○非常不同意 9.激发学生的延伸学习，你学会了自己寻求问题、并借助图书馆、网络等方式寻求答案。

○非常同意 ○同意 ○尚可 ○不同意 ○非常不同意 10.这门课程开阔了你的视域，激发了你走出国门、了解全球的梦想。 ○非常同意 ○同意 ○尚可 ○不同意 ○非常不同意 附件：上海建桥学院学生评教指标 学生欢迎 领导认可 同事肯定 社会影响 本次授课目的与规定 目标设计确立、具体、恰当 AIM 课程目标的定义 经济独立 成为百万富豪 获得财务自由 拥有豪宅 周游全球 成为高管 你的目标缺什么？缺标准！ 时 间 金 钱 5年内获得 经济独立 2010年前获得财务自由 40岁时拥有众多钱 2007年底成为高管 35岁时拥有一座豪宅 45岁的时有财力周游全球 子女上北大 子女18岁时有财力供他上北大 教学目标KSA 知识目标： 理论深度恰当为职业素养服务关注高阶目标 能力目标： 专业素养通用能力 情感态度： 职业观培养职业能力培养价值观学校定位：本科职业教育 教学目标一定与职业教育匹配 案例分享-李欣田老师 （1）知识目标：通过本课程的学习，学生要掌握缮制国际贸易单证所需的相关常识和基本理论，主要包含：①了解国际商务单证的主要特点，了解国际商务单证工作的操作规程和技巧，掌握国际商务单证的制单依据，明确掌握国际商务单证制单的基本规定；②了解托收和信用证在国际贸易中的利用，了解托收和信用证的通常业务流程，掌握托收方式下诸多单据的制作方式；③了解信用证项下单据的特点、基本作用、内容及制作要求，包括票据、商业发票、商检单据、产地证书、保险单据和其它单据；④了解信用证的审核规定及留意事项，了解信用证的更改。

（2）能力目标：通过本课程的培养，学生要具备从事国际贸易单据缮制的专业能力，主要包含：①会阅读信用证，根据所给的协议等资料审核和设置信用证。②会阅读信用证项下各个单据的主要内容，能够按照所给合同跟信用证找出相应单据中的条款，并无法翻译重要条款；④会找出单据中存在的填写错误，及设置单据。⑤能够按照所帮的进出口合同跟信用证内容缮制发票、装箱单、保险单和单据等全套议付单证。（3）情感目标：学生要具有从事外贸单证工作的职业能力，主要包含：①能够在单证业务中违反相关国际法规跟国际惯例；②理解审单原则，保持合理谨慎的心态严格依照方法处置单据；③理解各项单据的权力跟义务划分，并严格履行义务维护权力；④在实际业务中具有良好的职业道德和职业能力。 【外贸单证制作】【Foreign Trade Documentary Practice】 课程大纲-李显显老师 本课的课堂目标 教师将： 介绍3D打印机的演进历史 介绍3D打印机的类型 演示3D打印机的基本使用方式 介绍3D打印机的演进前景 失败案例 撰写本课课堂目标的要点 Specific具体的 Measurable 可测量的 Attainable 可超过的 Realistic符合实际的 Timebased 基于时间的 Exciting有意思的 Ｒecording 可记录的 Ｓｍａｒｔｅｒ原则 问题层次 ? 概念 知道 knowledge 领会 Comprehension 应用 Application 分析 Analysis 综合 Synthesis 评价 Evaluation 光合作用 陈述句 了解光合作用的基本条件、过程 光合作用的在生物生长中的功效 不同植物的光合作用过程 不同时间植物的光合作用的差别以及原因 光合作用在制造上的应用 光合作用对人类环境的妨碍 疑问句 光合作用的基本过程是如何的？ 光合作用在动物生长过程中的作用是哪个？ 校园中诸多动物是怎样进行光合作用过程的？ 植物是怎样在不同时间段光合作用的差别和调节的？不同植物如何进行光合作用的？ 如何为花圃环境安装的调节设施？ 你周边利用光合作用进行制造、环境建设方面做得怎么？有什么必须改进？ 教师的责任 陈述句 列举教师的责任 说明教师责任的体现 分类调查教师责任的体现 测试学生的责任心 勾画一个你心中梦想的学生 评价老师责任心的标准。

疑问句 教师的责任有什么？ 教师责任在不同场合的体现有什么？ 教师的责任在工作中起什么作用？ 讨论一下当代学生的责任心？ 你心里有责任心的学生是什么样的？ 为什么教师必须具有这种的责任？ Bloom的六层次问题设计例子 学习目标推荐用词 接受 联系 实现 完成 表现 决定 赞成 识别 发现 组成 影响 列出 组织 得到 选择 写出 证明 找出 判断 组成 识别 使用 评估 解决 * * 一堂课的课堂重点不可太多（1-2个）； 教学难点与教学重点可以同样。 备课：确定重点、难点 分析教材，确定教学重点、找出教学难点 重点知识：没讲的话相当于没上课 难点知识；学生接受起来有困难 关键知识：影响重点的把握 案例分享—吴燕华 复旦大学吴燕华老师 一般撰写讲稿时的逻辑顺序和时间安排 导入（序论）5-10% 集中注意力阶段 赋予动机阶段 内容提要阶段 展开（本论）80-85% 结尾（结论）5% 提要 再次赋予动机 结束语 教案编写 王丽娟 新进学生辅导 教案编写 王丽娟 新进学生辅导 教案编写 王丽娟 新进学生辅导 教案编写 王丽娟 新进学生辅导 教案编写 王丽娟 新进校长培训 * * * * 6 * * * 课程目的是加强辅导的事由；课程目标是指借助培训而超过什么规定，掌握某些知识、技巧，是考量培训效果的一种标准。课程目的是课程目标的基础，课程目标的设定是为了推动课程目的。 课程目标一定要明确，可衡量，这一点前面已经探讨过，避免发生不清晰、不明晰、难以评价的课程目标 在培训当中，主角是参与培训的学生，一切围绕着它们的还要而展开，一切为人们服务！ 6 * 13