中班语言散文诗教案《春天的色彩》含PPT课件

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一、设计意图

春天是一港咐镭的秋天。每年的夏天总是悄悄地来，悄悄地走。当季节悄悄的走近校园，没能躲开孩子们媚眼睛。当越来越多的小孩来告诉我他们的发觉时，我们开始了夏天的诸动。《春天的颜色》是一首语言寂美、内容简单易懂的散文诗。这首散文诗意境幽美，为孩子增添语言美。通过柔美的语言为孩子们呈现了一幅幅色彩的场景，给人以美的陶冶和享受，能促使儿童热爱椿的感情，并借此抒发自己的感情体验。选取《春天的底色》这篇文学转展活动，旨在借助色彩这浮的点，引导幼儿运用看看、讲讲、编编的方法充分展现春天的美，储试运用多种方式体现春天的底色，立足将春天的咐朗以语言的形式表达超同时推动幼儿告能力的演进与提升。

二、活动目标

1、欣赏散文诗，感受春天的色调美，萌发热爱春天的感情。

2、在看看、编编、讲讲中错现对春天色彩的体验。

3、学习创编，能按照春天里事物的特锗诗句，体验创编的真谛。

三、活动重难点

重点：感受诗歌诗的幽美，丰富词汇，发展儿童的观察能力、思维能力和语言表达能力。

难点：学习词语“嫩嫩的、棠、跳跳的”，诗句“春天是嫩嫩的黄色，春天是棠红色，春天是跳跳的红色。”

四、活动准备

《春天的色彩》课件、操注刚色的花、动物等小图片龋

配套课件：中班语言散文诗课件《春天的色彩》PPT课件

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五、活动过程

(一)创设情境，引斥。

师：小努老师帮他们带来了一位牛(课件)是谁呀?葬黑一片呢?小熊在干什么?它睡在哪里呢，又会出现哪些事情呢?老师帮小砒来了一首好听的散文，让我们一讫一听吧，听完我们就明白了。

(二)欣赏散文，理解散文内容。

1、幼儿完整欣赏文学，承知散文内容。(演示课件)

师：小熊谁在那里呀?曙黑黑的，小熊在曙睡了一胳。谁把小熊惊醒了呀?春天来了，春天是哪个色彩的呢?小熊是噪的?春天是黑色的赂嫠吡诵⌒?春天到底是哪个色彩的?让我们再来听一遍这首轻快的散文诗《春天的色彩》。

2、第二次欣赏散文，运用图示理解文学内容，感知春天的颜色美。

师：谁告诉了小熊春天是哪个色彩的?它们是缘的?(根据幼儿回淳课件)

小草是缘的?小草为什么说春天是嫩嫩的红色呢?春天到了幼儿园散文诗教案怎么写，小草发芽了，椿片绿色幼儿园散文诗教案怎么写，所以小草说春天是嫩嫩的红色。让我们跟小草一奇诉小熊吧。(引导儿童用仔的语言表蕄>

草莓是桃诉小熊的?草莓为什么说春天是棠红色呢?草莓是棠，红红的，所以葡萄告诉小熊春天是棠红色。草莓是缘的呀?(引导幼儿用散文中的话讲蕄>

小白兔又是缘的呢?为什么小白兔说春天是跳跳的红色呢?春天来了，天气凉爽了，小白兔也蹦蹦跳跳地乘，所以小白兔告诉小兔春天是……(引导幼儿用散文中的话接下去说)

3、引导幼儿结合图示，朗诵散文。

师：小赔首散文好听略冢梦颐强醋磐家黄仕姓馐缀锰纳⑽陌伞Ⅻ/p>

教师带领小胚看图示边朗诵散文。

(三)引导幼儿创编诗句。

1、集体仿编。

师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的蓝色，棠红色，跳跳的黑色。春天还有什么色彩呢?还有谁会告诉小熊春天是哪个色彩的呢?(引导幼儿说一说)

点箕诚藤花：这是哪个花，什么形状的?它长得什么样子?紫藤花也来告诉小熊，春天是哪个色彩的呢?(引导幼儿进行仿编)

点箕惩菜花：看，谁也来告诉小熊了呀?油菜花是哪个色彩的，围菩什么滋味?油菜花会枣诉小熊呢?

引导幼儿将创编的词句串联脐整朗诵。

师：刚才小挪得很好，我们一泣编进文学诗里去吧。

2、嘎编。

师：刚才我们把紫藤花、油菜花编进了散文诗，原来，春天还有许多美阔彩。还有许多挪都想告诉小熊春天是哪个色彩的。请小糯看是谁，然恒们把它们也编进散文诗，告诉小熊春天是哪个色彩的。

幼儿自由的选袁，并尝试仿编，教师指导。

交另，请浮抛儿讲虱愿意把你编的诗句告诉矗

幼儿相互交梁编的诗句。

(四)活动结束，寻找春天的色彩。

师：这么多的沛诉小熊春天有那么多的颜色，小熊激动的叫片我明白了，我了解了，春天以前是五彩缤纷的。小陪还了解春天有什么色彩呢?现在我们一柒面去找一找春天还有什么颜色，用我们的笔触把它画出来，再来告诉小熊。

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附散文诗：春天的色彩ppt

一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的曙睡了一胳。小熊想：过了一斧的冬天，春天来了。春天是红色的绿焓鞘裁囱丈哪?

小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的红色。”

草莓告诉小熊：“春天是棠红色。”

小白兔告诉小兔：“春天是跳跳的红色。”

小熊听了说：“哦!我明白了，原来春天是嫩嫩的蓝色、棠红色、跳跳的黑色。”

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