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教学设计万能模板已到达,各科都能用!

2020-02-06 08:00 网络整理 教案网

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一、教学设计的详细内容

(1)教学设计说明:

写出本教学设计动机跟整体策略(突出新课程特点)

(2)教学目标:

知识与技能,过程与技巧,情感态度与价值观

(3)教学重点、难点

(4)教学方法(手段)

(5)教学过程

(6)板书设计

(7)教学反思、评价

教学目标

(1)知识与技能目标:

学生应把握的知识点和技能。

(通过学习...,能够流利朗读短文/背诵课文第X自然段;掌握/了解/获得 ... 修辞技巧/知识/技能)。

其实就是最最基础的常识,背诵一篇文章,牢记一个公式,理解一个概念……

(2)过程与技巧目标:

学生借助什么活动以及过程教师资格认定教案怎么写,培养了哪些能力/掌握了哪个方法等。

(如:通过合作学习或阅读、或分小组探讨,学生无法提升队伍合作能力;通过实验培养教师的动手能力)

(3)情感、态度、价值观:

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主要是学生的感情、态度、价值观的养成。

(通过研究学习...,学生无法...。如:通过研究学习杠杠原理,激发学生对科学的热爱)

举例:

语文

①“正确书写”、“正确读写”、“正确朗读”、“概括”都是万能句式。

②“通过以读促悟,多种阅读形式相结合的方法,激发阅读热情,提高格调词句的素养。”这是万能句式。

③ 写作技巧放在过程与方式中。

数学

① 数学抽到题目是哪个,知识与技能就写哪些。

②“体会……在日常生活中的详细作用,提高知识的迁移能力。”万能句式。

③“进一步体会数学跟生活的联系,渗透具体疑问应详细探讨的观念,通过多元化的探讨材料,提高教师学习英语的兴趣。”万能句式。

英语

① 英语三维目标可以全英也也可以用汉语写。

② 知识技能通常写学习词汇、句型、词组。

③“通过使用……句型,培养教师的交谈能力跟合作能力”万能句式。

④“激发师生学习数学的兴趣跟热情”万能句式。

(1)本课的教学重点:

通过···掌握···(知识与技能目标)

通过对梯形的学习,掌握梯形的性质

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(2)本课的课堂难点:

通过···运用/提高/掌握...(情感态度与价值观目标)

通过对梯形的学习,掌握梯形的应用

教学重难点解析

①教学的重点指课堂知识,教学难点是针对学生而说的。

②教学重点和难点来自于三维目标。课堂知识约等于知识与技能,教学难点约等于过程与技巧跟爱情态度和价值观。

③对于物理和体育来说教学重点和难点一样,余下的学科应区别重难点,不能合并写。音乐重点是爱情态度跟价值观

教学方法

主要采取的教学方法:引导启发法、自主探究法、小组讨论法等。

教学过程

教学过程基本环节:

1.导入(起始环节)

2.新授

3.巩固练习

4.小结(升华增加)

5.作业(拓展延伸)

导入环节是吸引学员注意、激发学习兴趣、引起学习动机、明确学习目的跟制定知识联系的教学活动形式。

举例:

语文:

直接导入、问题导入、情境导入、诗文导入、谜语歇后语导入 悬念导入、多媒体导入

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数学:

温故导入、图片导入、故事导入、情境导入

英语:

情景导入、故事导入、图片导入、歌曲导入、游戏导入

音乐:

图片导入、故事导入、歌曲欣赏导入

体育:

游戏导入、徒手操导入、比赛导入

美术:

诗词导入、情景导入、游戏导入、歌曲导入、图片导入

如:牛顿定律的课程以牛顿有趣的生平故事导入这些方式,不仅可导致学生的兴趣,而且无法鼓励学生探讨,并且引发新课题。

(2)讲授

在讲授新课时,首先引导学员自主学习,让教师对基本的概念跟知识初步认知,学习完成后,会对重要概念进行讲解。

其次教师资格认定教案怎么写,开始讲解本节课的难点,引导学员进行研究学习,让学员用自己的话表达总结观点。老师可结合事例谈谈,这样可以提高教学互动,锻炼学生的探讨能力。(过程较长,具体参照一下实例)

举例:

实例:语文新授方式

1.初读课文,整体认知,解决生字生词。

2.再读课文,疏通文意

3.细读课文,着重理解重点段落(古文)。 /划分段落,总 结各个别内容(现代文)。

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4.精读课文,体会文章语言跟写作技巧。

5.品读课本,解释文章主题,升华文章思想情感。

6.拓展延伸,联系生活。

解析:语文方式从后面五个选四个,最后一个巩固训练的之后写。

(3)巩固练习

根据各科目自行设计,让学员做课后训练。

文史类:学生多种形式朗读、对话;小组探讨;作品展现(如《音乐》听了苗族的民歌,那再看看苗族的表演或风土人情)

数理化:学生巩固练习;实际应用

(4)小结

对课堂重点内容进行梳理,请学生归纳知识点。(建议用系统归纳法)

(5)作业布置

布置课后作业,包括必做题和选做题,必做题主要以基础算式为主,选做题会选择一些开放性较高,需要学生进行发散思考的问题。

作业性质:巩固基础知识,联系生活实际

注意:不能布置重复、机械的作业,尽量布置开放型作业

板书设计

板书设计运用图文并茂的方式,清晰展示全文整体构架,突出重点,彰显文章主题。主要以框架图的方式展现。

教学反思

教学设计的最终要写一两点自己针对本节课设计的思考,如果时间来不及也可以不用写,但为了设计的完整性可以只写一两点。

二、教学设计的书写方式

(1)书写的方式。书写可以是文本的,也可以是表格的,也可以将文本跟表格二者结合。

一般文本方式可以非常充分地表达观念跟详细的内容,信息量大,但不宜直观地体现教学结构中各要素之间的关系。而表格方式才能相当简单、综合表现教学环节教、学诸原因的整合。

(2)教学设计书写方式不是一成不变的,可以按照详细的内容规定灵活展示,所以不拘一格,写出个性,写出创意,写出风采。

(3)教学反思评价成为教学设计来说也是一个必不可少的环节。

一篇完整的教案主要就是这几个部分(像数学、化学学科可能多了课堂准备环节),掌握好套路,根据自己应考的学科特点,总结出自己的模板就可以啦。返回搜狐,查看更多