初中语文课堂设计教材： 教材分析：在课改word免费下载

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初中语文课堂设计教材：教材分析：在课改的背景下本套教材避免了特色课程的特点提出了教师的兴趣、经验等可结合实际贴近生活插图生动活泼重视了教师的心灵。本节课我强调数学课程要从教师的学习兴趣、生活心得和思维水平出发提倡体验、实践、参与、合作与交流的学习方法跟任务型的课堂途径发展学生的综合语言采用素质。设计模式：以据说训练为主线通过看、听、说、演练、唱、动手操作等一系列教学活动让学员获得更基本的英文听说能力并在课堂中充分调动学生极力的学习愿望在强调学生知识素养发展的同时非常注重学生人格的演进和认知的发展。设计传统：强调师生自主学习培养教师学习数学的习惯。如：预习作业的设计――选择一个你最喜欢的国家（如：英国、美国、日本、法国、澳大利亚等）收集查找相关资料如：它的国旗、国名、人民、语言、著名人物等并可用英文做简单介绍。教案流程图：WarmupFreetalkLearningnewwordsPresentationSayarhymeLearningnewsentencesSummaryTalking授课类型多媒体演示课课时安排一课时教学目标知识与技能、能听懂、会读跟会说句子China,Chinese,UK,British,USA,American,Japan,JapaneseAustralia,Australian,France,Frence,English、能听懂、会读跟会说语法WhereareyoufromI’mfrom…I’m…、能自编有关国名、人物、语言的小诗。

、能用本课所学语言探讨国名、人物、语言等并可以用较多的语音语调流畅地进行访谈。情感与心态、进一步提升教师对英语的学习热情增强学习兴趣。、培养教师积极主动地参加教学活动大胆开口、主动模仿。、通过本课的学习培养教师良好的生活、学习习惯增强教师的爱国主义情感。策略与观念、能够在学习跟教学活动中集中注意力－分钟。、能够运用自己未把握的常识完成自我学习及小组合作学习。教学重点正确拼读本课单词能流利地用所学句型进行场景会话。教学难点用所学的语言对某人进行叙述或访谈。教法、情境教学法、任务型教学中小组合作学习、突出学生个体尊重教师差异、采用活动方式呼吁体验参与、注重过程评价促进师生发展学法任务型学习、小组合作交流教学准备powerpoint制作的教案、图片、单词卡片教学过程设计设计动机创设情境激发兴趣播放flash歌曲《Mynewfriends》、Freetalk:Hobbies（谈论贝克汉姆、乔丹、王楠）、以自己小组受到更多的图形为线索组织课堂。创设情境激发学习的动因。学生在轻松愉悦的氛围中处于本课的学习。呈现学习新单词说说玩玩、以CountryPeopleLanguage分类看中国国旗引出单词：ChinaChineseChinese、分别出示台湾、美国、澳大利亚、日本和法国的国旗按CountryPeopleLanguage分类学习新单词CountryPeopleLanguage、反馈：模仿创编小诗Sayarhyme:China,ChinaI’mfromChinaChinese,ChineseIamChineseIspeakChinese设置本节课的第一个任务目标。

通过个人、整体学习掌握单词。在说一说、玩一玩自编小诗的活动中提高教师学习的趣味性。玩一玩是对学生注意力的适度调节在学中找乐趣在玩中学知识。紧扣主题训练语言技能、请学生自我介绍师生提问引出句型：WhereareyoufromI’mfrom…I’m…、教师呈现图片请师生小组合作完成简单的访谈。、反馈：形式多样按整体、小组、个人选择图片进行访谈其他朋友给予评价。、游戏：每三人一组在小组内进行国旗的释放当音乐停止时传递也停止。如果你获得了国旗那它就代表你今天的国籍你必须回答组内其它三人提出的弊端。学生按照自身特性解决了教学中学习单一化的弊端句型呈现直观明了改进了常规教学。呈现自然清晰使学生更明白即将完成的任务。在传承个性学习的基础上一直强调全体学员的知识整体学习。创设一个平等、和谐的学习氛围。游戏的过程增加了学生学习的兴趣拓展了学员学习的模式为下面学生对话练习奠定了基础。围绕主题设计语言交际活动、呈现哈里波特的图片请师生发问教师示范做介绍、小组合作：谈论自己通过预习获取的知识并自编对话进行舞台。、小结国名、人名、语言增强教师热爱我们的祖国情感。拓宽学生知识的累积和利用。激发了学生的求知欲达到了学中用用高中的目的给予教师学习的真谛。

不同的方式及其语言知识由易渐难的累积让学生感受到了顺利提高了人们学习的自信。通过小组合作使学生主体参加根据所设计的内容进行访谈交流学生的认知处于积极兴奋的状况有利于提高教学学习效率。德育渗透将教学与生活密切联系起来。小结更帮助学员将新常识温习了一遍加深了师生的印象。面向全体作业分层Homework:AListenandreadthenewwordsBCopythenewwordsCCollectthedataofthecountries（进一步收集有关国家的资料如：首都、名胜、主要城市的中文名称）通过这种的作业争取使每一个孩子都学有所获书写能力受到增强并且超过激励全体学员努力学习的目的。板书设计：UnitTheEnglishClubLessonWhereareyoufromI’mfrom…I’m…CountryPeopleLanguageChinaChineseChineseUKBritishEnglishUSAAmericanEnglishAustraliaAustralianEnglishJapanJapaneseJapaneseFranceFrenchFrench教学反思：、本课力求通过一系列贴近小学生生活实际的生动活泼的课堂设计激发师生学习数学的兴趣培养教师自主学习以及团结合作的素养使师生初步构建该话题的会话能力。、教学过程中按照学生的心理跟生理特点采取游戏与教学相结合的方式同时积极引导学生进行场景交际让学员在学生的指导下借助感知、体验、实践、参与跟合作等方法推动人物的目标感受成功。、教学过程中强调环节与环节之间的有机联系精心设计尽力导入自然做到环环相扣步步为营使学生真正做到学以致用。