砪ratch教学设计（多篇）

砪ratch教学设计

一、视频激趣、导入新课

同学们，又到了每星期搭为期望的这节计算机课了。老师想问同学们，床不偏爱看动画片呀？都喜欢呀，那我们先来欣赏一腐画好不好呀。好了，动画看完了。你们喜欢这腐画抡才这腐画讲的哪些呀？是不是一只小在跑迷宫呀。你明白落实嚣寄小动画，同学们自己也可以状的。它用到的就是我们姜学习的一款新的硬件scratch。板书：scratch 那么以下我们就一气scratch ，揭开它的涉纱吧，感受它的僧处吧！

二、任慰、合装

（一）探究活动一：小猫界面簇

同学们，你会搭建积木露，都会呀，那这节课肯定难不到床。襝ratch 这款软件就仿佛搭建积木一样钾。scratch 软件是美国麻省理工学院开发的一款专门用来图形化编程的一款工具，它面虾体呢就是我们青少年儿童。这款软件的最淬呀就是它可以不需要你有如此高的电脑操咨，只须要你会拖放释可以完成，用它来编程呢就弦们小时酣积木一样迹寸脑桌面上有一只小狗的图标，请同学们以最快的速度粹只小猫，一齐我们的第一缚活动：小猫界面簇

同学们参照课本和同学帮澄件展示，自职，快速找到scratch 四存，了解告的功能跟祝不要害怕超储试用圣动每告感受scratch 的模块，并且为你的scratch 更换一覆欢的表演。完成的朋友举手，好。我们请同学们频一下scratch界面有那几个别组成呢？每一改些功能呢？你来说。舞台区、角色区、模块区、脚本区。非常好！我在屏幕上也发现了同学们更换的表演，都十分的可爱。

（二）探究活动二：让小猫乡问好

好了同学们，漂亮的表演即将搭建好了。那我们诫到的脂就是这只小狗。同学们都是第一次见到这只小狗，我们先让小猪譨 href=http://www.haoword.com/gerenwendang/jieshao/ target=_blank class=infotextkey>自我介绍，给词该不好呀!一齐我们第二缚活动二：让小猫乡问好 在这肛，小猫要说三句话，分眅llo,我是一只小狗，我的昵称叫滋猫。 下面同学们以小组的方式，参考我们的教材先组内争论三分钟，想一想小猫自我介绍的脚本如何建立。然洪同学合赚完成小猫问好的脚本搭建。在操程中，同学们先尝试搭建，再结合老师课件给撑本孜考。率先完成的小组举手，好，我们请那位朋友上台给我们展示一下，要边操撞解，其他同事认真倾听。好，下面同学们快速地再完善一下你的祝

三、拓展延伸、展示评价

小猫乡问好的脚本都姿虑不是很冀同学们。错现的真不错。我们的小狗以后将要和词好了，下面我们帮小猫一羔，让兔子实现它在表演上的第一次走秀好不好呀！一齐我们的拓展实践——小猫舞台首秀。其实这妇和我们今天学习的脚本最相似，老师在这里给同学们一赴提示：1.教材是最好的同学教案板书设计怎么写，认真参考教材。2.动手动脑、积极探讨 3.小组合装锘ブ餐 同学们还是先小组组内探讨，然杭我们的课本、结合老师课件给撑本，小组合咨让小猫走秀的编程。

同学们，通过观察同学们的操紫师发现同学们仔的小狗走到边缘就隐藏了，只露惩是不是？还有的朋友兔子是倒立的，这是载事呢？这该到了两搁，一高缘就暴涨，一斧旋转方式设定为篆转。粗在在看一下，小猫是不是可以正常行走啦！好了，同学们，抓戒，继续完善你的咨！啄小组举手，好。下面老师就展示一下同学们的祝3号机的朋友，来，同学来点评一下。16号机，6号机同学点评一下。肚常好，同学们都浊常好，点评的朋友也点评的十分?p>

四、梳理解读、小结?p>

好啦，同学们，我们一曝顾一下，这节课你有哪个收豢你说。学会了移动，外观积木。你来说。哦，胚缘就反弹，翻转，重复执行，嗯非常好！那么我们用scratch 编写程歇就是四步。选垣，选蚤，编写脚本，执行脚本。好，我们来说说侥颁奖盛典，看看那搁凰最优小组？三组同学更耙们把掌声留给三组同学。好了同学们，课下帮同学们布置一傅，同学们课下回到家在家下载scratch这款软件并调试到你的手机上复习侥脚本搭建。scratch 这款软件是一款免费的硬件，我们可以访问scratch官网去下载，还可以在网页上查看国内外所有小拍创意赚同学们自己的撞可以上传并分享。那么老师更貉一下同学们，网络世界仍然有趣，但是同学们一定不要沉迷于网络和游戏，要用两者来帮助我们的生活跟学习。下课！

砪ratch教学设计

一、基本信息

学校兴庆区第三小学

课名我是创客砪ratch教师姓名陈雷

学科（版本）校本选修章节

学时1年级六年级

二、教学目标1．知识与技能：了解Scratch的基本用途；使用Scratch相关模块设计郴阜。2．过程与技巧：通过合装快速熟悉Scratch相关功能的使用；鼓励学员使用网络教程课骇。3．情感、态度跟价值观：“玩游戏不如设计游戏”将学生的爱好转变成学习的动力，对学生进行构建人竓ref=http://www.haoword.com/gongwen/jiaoyu/ target=_blank class=infotextkey>教育；引入“创客”概念促使学生执造和变革的观念。

三、学习者分挝授课目标为陈期学生，我校学生智城榨子女教案板书设计怎么写，家庭情块较好，对计算机的操爪较强，喜玩电脑游戏，所以对Scratch趣味游戏编程也兴趣浓骇生在七年级已经学习了物理中的坐标轴等相关概念，且授课教室为我校数学特色班，所以本课中将要涉及的坐标、掏循环等物理和程蓄学生也可接受。

四、教学重难点分吴京教学重点：制踪咨品的游戏，以促使学生进一步学习的兴趣。教学难点：第一次学习Scratch就要制踪咨品游戏，需要学生理解掏循环两船。解京：本课拽校校本必修课程，首先学生无基础、无教材；另外教师学习这门课程普遍基于对游戏的兴趣，在它们的印掀追需要是很难的一件事情，教师在第一次课中就必须使教师体验到制追并不是他们想夏难，需要制谆父一定能玩性的游戏，基于以上现实跟目标，实际上实现魄有非常难度的。解鲸有下列几点：①以玩游戏开引入，说梦戏不如设计游戏；②选允的课堂游戏实例，例子又应贾要有趣；③充分发挥合装和学生示范引领的谆④鼓励教师运用网络资源自学并学会与对方交林享；

五、教学设计

教学环节教学内容环节目标活动设计活动目标媒体装分蝧p;

激趣引入展示游戏，并使学生上台游戏，游戏难度从高至低，只需修改一傅把学生玩游戏的兴趣转换为创追的兴趣，对教师进行加强人庚。学生游戏游戏难易的转化由人掌控，激发学生灼游戏的人，而不是玩游戏的人学生设计的嘉戏，拙堂课的引入提供帮学员玩，也拙堂课学生学习跟创卓标。

提硈p;设计游戏的软件Scratch奸绍了解Scratch应用的广泛性，鸳习兴趣。学生观看介绍认识Scratch在发达地区的教学中广泛推行，为我校学生学习该课程提供根据PPT文字跟图片介绍

任胃芻ratch；版本更新提示和替换语言；游戏的基本要素。为制追壮准备。教师演示操譻p;学生借助观看老师演示熟悉操壮。投影和推屏硬件让学员近距离观看老师演示。

学习新知学习游戏画面的加载；学习游戏角色的加载；学会控制角色；（触发游戏组件、重复执行模块、绦断模块、颜色侦测模块、移动坐标模块、终止模块的使用。）游戏失败和游戏顺利的设置。在演示过程中为了防止教师持续占据时间过长，适时邀请学生上台一同制租说。通过这一环节的学习，学生具备制抓的游戏的常识基础。学生观看学生代表上台一齐制譻p;学习制自宫这一嘉戏还要的基本知识；学生代表上台制椎是为了堤师讲解时间过长，另外也帮学生参加跟表现的机会。教师端推屏硬件，让学生在自己手机面前近距离清晰的观看老师演示。（襛tch中的程虚文字比较小，学生能够借助观看投影来慌息，所以推屏硬件棕备的软件）

实践操譻p;学生实践，利用Scratch动手制缀的第一阜；在实践过程中能探讨跟互相帮助；学生代表登台演示完整游戏制譶bsp;动手实践，熟悉工具；学生操座；学生代表讲台上现场演示制追。让学员真正体验制缀的第一阜并不困难，为人们持续学习奠定基础。学生使用电脑实践研究，每和都有改一台电脑，让每跟都有动手的机会。

探究提高提臣和提升（提高游戏性的设置）1．每次重新开始游戏时，我们必须把角色拖拽到片有没有办法使它经常都自动回到固定位置？2．老师制孜戏一开始难度很大，修改一傅轰得非常棘你可以尝试葬高游戏难度。给学习有余力的学员继续研究跟减少的机会，让游戏更加更完美。学生代表上台解说研究提升问题缘现。让游戏最完美，有趣味性的游戏。教师端推屏硬件，让学生在自己手机面前近距离清晰的观看学生代表的演示。

拓展延伸学生帮游戏找茬，悦这阜更完美，想办法提高游戏性。激励教师课捍譻p;学生演讲为课胡的自学研究确立基础。

学习小结提供帮学员课喊的网站，分享啄空间。提炒客”概念，让学生创新。近年，信息技适“创客”，它是指乘趣与爱好，努力把复意转变为现实的人。发挥自己的趣味，制自化的传统的游戏，并把它分享给别人，你就是“创客”！拙堂课的总结，也对学生进行加强人庚。教师寄语住结。激励学子争“创客”。

六、教学反思（重点在新媒体和新技侍学应用中的变革点及效果思考，以及对新技拭改进思考建议）1．本课着息技侍，在大学微机室进行，基本就采取通常微机课所用的配置，技舒并没有突破。本课一开始的构想是在专门的录课室进行，但是录课室不具备推屏软件的使用环境，被迫在微机室进行，溢果没有推屏硬件，软件英文字十分小，学生不能看到老师演示的硬件中的内容，也看不到其他朋友的展现，效果似乎会篡扣。2．本课一开始的构想也想过将学生的讲解制装微课”，但是学生的使用环境既没有声意滩只能放弃，以酣门的电子阅览室可以爪尝试。3．尽管本课没有相应技誓突破，也没有良好的录课环境，但本课却是对学校信息技拭教学内容的革新，蔜EM教育类。成都市的撑息技誓早早已和不上时代的发展、学生的需勤容陈旧，学生无兴趣、无收毁不革新，学生将要对信息技市到厌定一的兴趣只剩下游戏跟视频。适逢成都市教科所为推进《互联网+教育工赘》，开展“成都市中小学创新课程的探究与研发”，其中就刚好包括了《Scratch创意编程》，本课可谓刚好切中要害。4．本课提嘲创客”这涪技拾聊词语，鼓励教师创新实践；另外对教师进行了“核心能力”中的“健全人膏关教育，具体表现在将教师玩游戏的喜好引导为设计制追，不要让游戏玩我们。

砪ratch教学设计

教材分威

Scratch 是一门全新的程衅语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以揣生的学习兴趣。本课譪ratch的第一课，珠绍scratch的图标和功能的介绍让学员乘解scratch软件，并且用生动有趣的漫画例子，让学员在实践中认识scratch界面，提高教师的学习兴趣。

学情分威

学生在以前的课程中尚未具备一定的编程能力，而且对程衅中的顺泄，分支结构跟循环结构有一定的知道，但是针对scratch还是头一回接触。揖课在重点介绍scratch这款软件的用途跟界面，在任纹方面表现学生的编程思维的磨炼，让学生懂得怎样用程屑维解锯。

预设教学目标

1.乘解Scratch的界面；能碿ratch自带的谆

2.尝试播放按钮；

3.尝试角色的选澡台的选詎bsp;

4.了解每斧需要设置相应的脚本，才能在表演中运动；

5.尝试寂本的编写。

教学重点

认识Scratch软件操祖，体验创驻。

教学难点

掌握Scratch的基本工捉，自己体验创譨tch祝

课时安排：

1课时

预设教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

碿ratch软件，演示两赣。

例子1：Music and Dance——》6 BreakDance

例子2：Games——》3 FishChomp

在演示实例的过程中，学生把握“开始执行绿旗控制”、“全部停止”等5弗。

学生自由操字钟时间，根据兴趣导入赚欣赏祝

介绍Scratch的功能：除了创篆还可以创状呢？

二、砪ratch

1. 错件

2. 介绍界面

(1)舞台：角色演池方，随机介绍

(2)角色列表区：所有演员都会在这附休息

(3)角色资料区：显示当前角色的名称，旋转方哮标位置等基本资料

(4)脚本区：我们将选阅指令安州顺汹脚本区内，淆木一样设计脚本，告诉角色在表演上要状

(5)程蓄区：在这里选灶，只要用拖拉的方法，把命令积木堆叠片轻轻松松就可以创总按。