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aieiui教案设计及课堂反思

2020-01-27 23:07 网络整理 教案网

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文档一、导入 小努你们好!就在今天,我铀六位老牛听说我来开会,就嚷嚷着要共同来,你们欢迎麓乓恼疲野阉乔氤 (放椰贴上拟人化的单韵母图) 熟悉颅来介绍一下?指名读。 如果幢子还认识篓厨迪母)开涣。 这几位老殴托我带了点来,让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它孪师希望全班小偶能作为爱动脑的好孩子。 (导入的语言亲切有趣,赋予单韵母以生命,使原本平淡的复习也更加趣味盎然。导语还更有激励性,邓学生学习新课的兴趣。) 二、学习 ai 揭们要在一瓢新的韵母。 (一)引常栏丛夏 小糯黑板,我们让六位老呕刚趁给准备学的韵母,好颅帮助人们?(指名上来挪卡片) 瞧,他们你挨着我,我旁边你,空趁给爆多友好啊!哪父发一赴挨”这肛? 板:ai 你们有哪些发现?(ai 是 a、i 手拉手荷的) 是呀,两赶母合在一栖组成新的拼音,它叫复韵母。(嘲复韵母”三字,注拼寅读。 (过渡到新课的学习十分巧妙教案的教学反思怎么写,无关侥挪开字母卡片也成为了生动的课堂资源,学生亲身动手操孜牢记住了读尧且在这种的情境中笛 有的心得去观察 ai 的特征,复韵母这改知识点是教师芝学习发现的, 不是第三者给予的,学生的成就感油然而生。

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)(二)读准 ai 谁将要会读这赶母了?指名读。 我唱清了,还看清了。发 Bi 时口型要变化,由 a 慢慢地滑希就请小老 师领戳三遍。 指名读。纠正。齐读。文档目前,杨老师想跟小畔赚谁愿意和我合祝ㄎ瘴帐郑┪蚁衷谑亲谀媳叩男∨闶俏业耐馈 请你读 ai,读 三遍。(生读,师翘聘:你真扒常好。)现在我读,你唱。(师故意 读错,请同学纠正。纠正毫,请同学表扬) 锨这样你读我唱,我读你听,小裴不会?请一组合祝(表扬 他们合总好) 现在同桌小畔琢 ai 。 指名读。齐读。 (拽生的割异,让会读的 孩子充分展现自己,享受成功的愉快。 教师以学习伙伴的身份参加学员的活动,使老师极具亲和力,学生在真实,生 动的师生互动情境中蜗装的方式,学生之间的合装才能真正落到 实处。) (三)读 ai 的四声(砤i 的四声) ai 的四声会读略己读读,先按着顺鞋再倒回去读读。 指名读。开涣。 现在我跟一位小彭演一覆请他们看了好 ai 四声中的一敢痪浠啊#ㄊ蜕拷驹诮蔡ㄇ埃ξ⑿ψ庞檬指耐罚 (取匙兔)你们看,这是一只──(小白兔),对,她的名字里就藏 着 Bi,是那肛?(白) 有一首儿歌是听小白兔的:小白兔,白又白,两只眼睛竖疲爱吃芋头 爱做菜,蹦蹦跳跳真可爱!这首童谣里能藏着好几 呢!你注意到了拢幢硌菟祷昂投炼栌炝巳谇⒌难胺瘴В俺渎秩ぃ捌匆识字,和发展语言结合片培养了教师的语文综合素质。

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) 三、课中休息 刚才我们学习了 ai 的许多知识,揣得既快又好。 小抛儿园里学过一首歌《拔萝卜》,还记得轮在我们一讫这 首歌,代着一片我们还可以加上动专听唱《拔萝卜》,师带领学 生表演。) 四、学习 ei (一)读准 ei文档小努拔萝卜累不累?不累,我们这么多人一齐 ei 哟 ei 哟地拔萝卜, 萝卜一定拔得既快又多。ei 哟 ei 哟的 ei 就是我们姜学的第二赶母。板:ei ei 由那两赶母手拉手?谁会读? 指名读。请注意,读这脯口型也要变化,而且要读得短一些。师示范。 再指名读,齐读。 现在稍微加速点速度,连读三遍,ei、ei、ei。拔萝卜呀──(生:ei、 ei、ei),用点劲呀──,齐心协力──,加油干那──。 (学习的力量来自父母的衷。拔萝卜的游戏巧妙贯穿在 ei 的学习中, 这样有趣的语文实践活动最可吸引孩子,孩子真正活片动扑。在活动 中掌握读耶固读药 (二)读 ei 的四声 (畅自己读一读。顺泄懈名读。 现在我们又要同桌合赚这回读书上 ei 的四声。先翻到。北边小琶 手指着四声考同桌,他读得好,你表扬他。请一组试着合专示范) 游戏:听同学说一句话,想想其中的 ei 是第几声,用手势表示。

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示范一下。 小耳朵真灵。闯谢苹读。 齿莓图。这是哪个?里边藏着 ei 的第几声?看着图 臣娃娃。喜欢骡皋很可爱,他脸上也藏着含有 ei 的乙找 看。说一句话。 场公鸡。小青蛙叫喔喔。摇摇──(尾巴)歧。又有哪些发现? 说话。 (四声的学习不是孤立的,给予了生动的情景和语言环境。) 五、学习 ui (一)读准 ui 尾巴的“尾”含有 ei 的只是在 ei 前面加了 u 的伊成 uei,但我 们不用这种写法,而是写成 ui。板写。 你会读赂名读,齐读。 我们再玩阜,模拟山谷回声。师:ui—,淬好!生:ui—,茨愫茫∈Γ簎i—,我喜欢你!(生处:ui—,我会念 ui 了!(生答)文档(根据每父的不同读毅,设计正确的游戏,时时体现锄自质导疃寡硇氖贾沾υ诟叨刃朔芎图ざ小#(二)读准四声 超开涣。 看杨老师庄足用 ui 的四声说话。(把衣服取下,再围在头部上) 诚虎图。用 ui 说说老虎。 真不错,小脓得很高。 这里有一首儿歌 P27 小白兔 小白兔,穿棉袄,耳朵长,尾巴小,三瓣嘴教案的教学反思怎么写,胡子翘,一动一动总 在笑。 读一读,找一找,哪些字含有我们涧的韵母。 在生活中含有 ai、ei、ui 的翼多,你们去找找,一定会有更凑唬ㄒ佳娇瓮馊フ液 ai、ei、ui 的倚效地把课内学习镶延 伸。

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) 六、指导书写 这堂课小脓习了 ai、ei、ui,学得很好。现在我们要学习源好复 韵母。 (畅这是么的 ai、ei、ui,你们看好不好?为什么?(分得太开) 源就好了? 我们都可写好,谁上来写一写?(四位学生,四块四线岗板,其余在 书上描红) 他们注意到了复韵母是一稿,不能分开,写得不错。你们注意到了潞茫目挝颐蔷涂旖崾耍∨昂苋险妫栈矶嗨W 侯老师想献给他们一首儿歌当罪: 走路要学小花猫,轻手轻脚静悄悄。坐着要学挫,挺胸抬头精桑 不要学那小青虾,弓背弯腰真糟糕。 愿蹿生活大学小花猫,在课堂上学挫,好不好?下课。 (引导学生看么的字,让学生在观察、比较、议论中自己病现写 好复韵母的技巧。充分相信学生自己可写好,学生扎实观察,细心书写,得到 老师跟朋友的认可盒一种成就感,这种成就感又会成为一种动力,激发他 们舰自眷、练习。)文档总评:这是一节很成功的英语拼咬课。重色有: 1、创设情境,让孩子们在有趣的活动中学习,在数学实践大学。“拔萝卜、 模拟山谷回声”这些活动使师生在切实的参与中耽耳、口、手、脑去 完成活动中的釜卿分激发了师生的学习兴趣,使教师一直在愉悦、轻 松的气息中,学习常识,发展能力。

2、相信学生的学习能力,放手使它们自己去观察,去摸衰实践,体验 发现的真谛,体验学习的妙处,享受成功的开心。尝试合装,学生在 自芝相交隶相帮助。 3、把学习拼尧展语言有机结合疲在四声的学习中,老师联系学生 的生活心得,联系语言来帮助学生了解巩固四声,丰富的理性知识促使了教师 的学习积极性,拓展了认知,并且培养了教师对语言的兴趣,发展了学生的语 言能力。 4、体现了学习英语拼叶字教学的整合,学习英语拼铱的智为 了帮助认字,教师在学习英语拼椰时,联系相应的汉字跟语言,边学拼冶呷虾鹤郑叨炼绦≡衔模澳谌荻嘌菀滓难靶巳ぃ 让学生及早尝到学拼疑就感,在识字的过程中既巩固了拼臆力。