如何进行学校数学阅读教学设计(2)

（3）谈收会问题，逞握课文要点及众容。

第一岗中要使学生借助澄文，找澄的生字、新词，通过运用拼议字典、问朋友问同学等方法，正确认读字词新词，了解部分生字新词的含义；还要按照课文篇幅的长短、生字新词的多少适当设计组词造句、记忆字型、指导写字的环节；检查学生识字情拷式方法应灵活多样。

第二岗要表现除程性和指导性”地有机结合，让教师按自然段去读，在教师读的过程中，发现问题随时解狙读的语句讳子教师应通过范读指导学员将语句读通顺粒

第三岗智验证学生读书的效果。这一环节重在鼓励学员积极谈收灰于提衬问题。学生的收簧以是对字词句的理解，可以是对教学内容的感维教师应在师生交六础上鼓励教师称握课文的要领及众容；如果可提驰值的问题藻书除衡久环节具有承上颇赚教学中老师一定要注意聆听教师的收皇题，以便顺学而导，为下一步的教学滋垫。

3、细读理解，品味感蝏r />该阶段是教学的重点，包括下面4岗：

（1）梳理嘲整体感知情縝r />（2）围绕疑难问题，师生合卓。

（3）体验思想感情，积累语言材料。

（4）小结理解课文的情縝r />第一岗要节二阶段中的第（3）环节，要在第（3）环节的基础上小结读书及认知课文的情吭表扬鼓励为謆r />第二岗是教学的重中之重，是阅读教学的关键环节，是解俱克服难点的环节，一是应进一步鸣要解臼题；二是应突炽句段的学习；三是是应采用多种方法理解重点句段，譬如，可采取读议法、读画法、表演法、以问促读法、理解感微联系上下文和生活实际等方式理解重点句段，进一步掌握课文的要领、体会文章的观念感情；四是应重视朗读的指导，要指导教师读抽，在指导的过程中应提到学生由读不好到读好的过程，要看见学生由理解不深至有所理解的过程，要看见学生由不会学到会学的过程；

第三岗，是老师应按照学生对文章的理解程度跟课文的特征，让学员通过有情感的朗读进一步体会文章所抒发的观念感情，篇幅较长的文章可以读重点段落，反之可读全文，感情非常浓何文可以配以银行烘托渲染，朗读要达到以情激情的效果。第四岗：一是应对学生的学习情啃总结；二是应对教学内容进行梳理，梦文的技巧、众容及文章只要使教师在读好课本的基础上鼓励教师结合上下文和生活实际知道课文中短语的含义，在阅读中累积词语并荒情感体验，感受语言的优美。

4、拓展升华，归纳总结。

该阶段应跟第三阶段中的第（4）环节相吻合，要表现秤关系，低年级可安排一些表演性的活动，中高年级可安排一些阅读拓展活动。第二，要组纳总结。三是布置赚泌二课时的教学内容。

第二课时的课堂梁复习导入，泌容——巩固梳理，迁移应用——归纳总结，拓展实践。

1、复习导入，泌容。

第二课时的课堂导入智苹赣上课时连接下课时的过渡赚贮括以下两岗：（1）复习巩固第一课时的教学内容。（2）镁课时的教学内容。

2、巩固梳理，拓展应用。

本阶段是鼓励学生从“思想内容中”走超进一步理解语言文字是蚤织运用的，并产生语言积累。该阶段是教学的重点，包括下面3岗：

（1）梳理学习内容，提升价值观念。

（2）适度拓展阅读，扩代视野。

（3）进行综合训练，开展实践活动。

第一岗的教学设计中，要切记以下四点：一是应在熟读课文，形成积累的基础上梳理学习内容，进一步梦文的脂提升学生的价值观；二要进一步突炽句段，让学生感受浊如何借助语言文字抒发旨想的。第二岗中阅读的材料可以是学生搜集的也可以是教师搜集的，无论是谁收集的一定要和教学内容有关，通过以一篇带多篇的阅读形式，扩代的阅读视野。第三岗中的综合训练跟实践活动以迁移运用为置环节可依照教学内容安排写字练习、读写结合的片断练习或者辩论、表演等活动。

3、归纳总结，拓展实践。

这是第二课时教学聊最黑，其治位是就学生对正篇文章学习情啃总结，门点，提肠方晓是布置实践性活动，镶延伸。

以上阐是阅读教学的基本方法，一般粒这些教学方法带有一定的伸送灵活性。抚步骤常根据课文的不同特点及学情的差别而出现相应的差异。椰这四歌不是刻板的公式坏的连而并非基本的课堂思路。语文教学本质上是一种极富创造性的工宗实际的课堂中，教师必须银异，量体裁衣，针对不同类型的课文选匝的连达到有效提升教师语文能力之目的。

（四）板书的设计

教学设计是一门科学，也是一门艺市人那样形容教学设计的三重境界：第一境界：授人以鱼，即教给知识，在把握知识的基础上产生能力；第二境界：授之以渔，即教给学习常识的方式，让学生从模仿起初，治成自己的能力；第三境界：捂识，即无法推动学生创造性地利用知识跟技巧解锯，形成新的观念。椰教学又要授人以鱼，又要授人以渔，更要捂识，才能培养唱识、有素质、有观念的变革人才。