小班教案礼貌用语(2)

b.是否积极参加交往。 篇五：小班文明礼仪 篇一：小班礼仪教育工作计划 小班教案礼貌用语 第24 班礼仪教育工作计划古语云:为人子，方少时，亲师友，习礼仪:，可见从小 学习礼仪的重要性。可目前的一些小孩，被父母的宠爱而 养成的不良习惯，特别是父亲带的 孩子，太偏激，例如，不遵从父亲，长辈，与人相处不懂 谦让，不讲礼貌，公共场所不守秩 序等，养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪的常识知 之甚多，礼仪认识与文明相脱节。 因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练， 教幼儿有礼貌仪.讲文明.讲卫生， 和小朋友友好相处，做个有关爱的好孩子迫在眉睫，我园 启用了礼:礼仪教育:做为幼儿园的 研究课题，针对小班的实际状况，我们本学期的[礼仪教 小班教案礼貌用语 第25 育]研究如下；一，礼仪教育主要内容:（1）升国旗礼仪 1.生活礼仪:1 餐礼仪，2仪表举止礼仪，3 行走礼仪，4 离园礼仪。2.交往礼仪:1 谓礼仪，2问侯礼仪，3 交谈礼仪，4 做客待课 礼仪，5 接打电话 礼仪小班教案怎么写，6 同伴礼仪 3.学习礼仪:1 堂礼仪，2活动礼仪。 小班教案礼貌用语第26 1，教师:1用真情， 关爱的微笑，礼貌的迎接，结送每一个孩 在日常工作中注意自己的言谈举止，给幼儿做良好的榜 样示范作用。

与家长进行沟通时，吐子清晰，举止大方，礼貌待人。 （2）幼儿 幼儿进学校后，与父母在见轻轻走近教室:见到同学要声音洪亮 的起立问好。:不沉稳，立端正，辑 小班教案礼貌用语 第27 深圆，拜恭敬:称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能:路遇长，疾趨辑，长无言， 入园后自己整理衣服。:置官服，有定位，勿乱顿， 置污秽， 离园时幼儿向校长主动的同老师告别，对朋友说再会，高 高兴兴的回来。 （3）交往 1。幼儿间团结友爱， 互帮互助。 2。借用物品时应征 小班教案礼貌用语 第28 求他人的同意后才能使用。3。诚信正直不撒谎， 眼见才为实。 4。使用礼貌用语。 5。谈话-幼儿礼貌 用语，学会与人交流的方法。 （4）待父母，， 1。听妈妈的话。 前洗手。小班教案礼貌用语 第29 小班教案礼貌用语第30 儿上楼梯时要慢走，上楼在后面，下楼不拥挤。 尊守秩序排队等，前门上车后门下，上。父母患病时应学（5）用餐。餐前——幼儿餐。餐后——饭后，（6）学习。 认真学习。。不打扰别人。。虚心向对方学习。。爱惜书籍。 （7）做客将入门，问孰存，分明。（8）个人。站姿——步 小班教案礼貌用语 第31 从容，。坐姿——腰挺直，。

走路——走路时，向前看。。自我介绍——立（9）公共场合，，。上下楼梯——幼在上面， 不赚不抢，。乘公共汽车—— 了车不乱动，手抓 扶手紧靠牢。看到父母要让座。 二。操作技巧与主 要机制。 制定文明教育计划，有目的的，有计划地，有方法的进行 文明礼仪行为常规教育，并借助多 文明用语，礼仪示范动作小班教案怎么写，使每一个幼儿都了解行为规范，文明礼仪的内容跟意义教育。 进行环境创小班教案礼貌用语 第32 设，让幼儿在环境中得到熏陶环境对幼儿行为习 惯的养成很重要，我们对学校环境进行了布置，将有利于 幼儿行为习惯的照片张贴到墙上， 并带领幼儿一起看一看，讲一讲，在这些看和讲的过程中， 幼儿无意间就规范了自己的行为。 这些照片孩子天天见，也就随时可以接受教育。其 实，这也正是环境 的教育跟熏陶作用。 （二），将礼仪教育 渗透到课堂活动中 对儿童进行礼仪教 小班教案礼貌用语 第33 育要结合教学活动来进行，像在语言活动中:有礼貌的鸡儿子:就可以在教学内容适时的将礼 仪教育引深进来，教育幼儿懂礼貌，会尊重。并学会文明 礼貌交往。 (三)，让孩子在游 戏中亲身感受礼仪教育 游戏是儿童最喜欢 的活动，也是很有力的教育方式。

在游戏中幼儿可以在看 中仿动中学。提升人们的交往能力， 也能使你们感觉到帮助他人的真谛，同时也可以培养人们 关心，帮助他人的感情，在各类各 样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得了锻炼。 (四)，让儿童在实 小班教案礼貌用语 第34 践活动中将礼仪教育受到巩固在我们班举办了推 选幼儿做值日生的活动，让幼儿在相互监督中 使自己的行为习惯受到巩固和产生。被选下来的值日生有 明确的分工，到下午离园时，还要 让幼儿对他进行评判，在这个评价过程中，引导幼儿认识 是非，让人们受到正确的教育。 (五)，实行家园共 育，提供实践机会。 对幼儿进行文明礼 仪教育，要家园合力。通过家长会，家访，等向父母宣传 礼仪教育的仲要性，取得父母的支 小班教案礼貌用语 第35 持跟配合，让家庭教育与幼儿园教育同步，其次，老师也应做好言传身教，早上主动与儿童 和父母问好，时间一长，幼儿也就受妨碍，变得主动与老 师问好和再会。 (六)，抓住教育契 机对儿童进行礼仪教育 在每一周的升国旗 时，就是对儿童进行升旗礼仪教育的好时机，每到此时， 就要不失时机的对幼儿进行巩固教 育；在幼儿园里举办大型活动时，也应把握时机对幼儿进 行公共场所场合礼仪教育，在活动 结束后，还要对幼儿的讲礼仪情况进行总结，找出做的好 的方面，在进行推广。

小班教案礼貌用语 第36 (七)，经常引导儿童，增强它们的自信心 当儿童在礼仪方面 表现的有一点进步时，要马上予以肯定跟表扬，从而提高 他们的行为，曾强他们的自信心。 三，月工作计划 九月份 1、做《幼儿礼仪 教育》问卷调查； 2、完成幼儿、教 师、家长的文明礼仪规范的归纳工作（分升 篇二：礼仪总结小班 幼儿 小班教案礼貌用语 第37 文明礼仪教育心得总结——浅谈对幼儿文 明礼仪行为习惯的培养 培根说过：“思想决 定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。” 可见，培养良好的习惯是何等重要。 岁儿童正进入人生中的敏感期，可塑性很大，是学习做人的奠基期，是文明礼仪形成的 关键期，也是习惯产生的关键期，因此，培养儿童良好的 文明礼仪行为习惯尤为重要。本学 期，我们班的课题研究是大班儿童文明礼仪行为习惯的培 养，那么怎样有效地培养儿童良好 小班教案礼貌用语 第38 一、提升自身教育能力 叶圣陶在《习惯成 自然》一书中强调：“要有读书的素养，必须把课本打开， 认认真真的去读；要有文明礼貌德 行为，必须走入环境，点点滴滴的磨炼。” 对于小班幼儿 来说，他们离开家庭、离开母亲会 产生一种不安全感，尤其是刚开学的一个月里，老师就成 了人们唯一的借助。

这就要求学生 要像父亲一样去细心呵护、关心、帮助每一个孩子，消除 他们的焦虑心理，创设一种宽松和 小班教案礼貌用语 第39 谐、民主平等的精神环境，用公益去关怀孩子的心田，孩子在获得爱、感受爱的同时，逐渐 也学会了怎样去关心、帮助他人，同时一种互敬互爱、懂 礼守纪的良好个性、行为质量也在 逐渐的产生。作为教师的我们应意识到自身行为的榜样作 用，加强品德修养和心理修养，随 时切记自己的举止态度对儿童潜移默化的妨碍。例如：我 们不小心撞到了儿子，就会蹲下来 真诚的向儿子道声“对不起”；我们在打扰孩子的时侯，就 会悄悄地说声“对不起，打扰一下”； 我们在必须帮助的之后，就会对儿子说：“你可以给我一 下吗？”?以往，教师还会进入居高 临下的位置，然而现在我们真正进入了孩子们的世界，溶 入了孩子们的灵魂，找准了自己的 小班教案礼貌用语 第40 角色定位。同时，孩子们也在这些彬彬有礼的环境中自然而然的习得了诸多礼貌用语。 二、渗透文明礼仪 教育 将幼儿礼仪教育渗 透到领域教育之中是有目的、有计划推行儿童能力启蒙教 育的一种手段。注重将礼仪教育渗 透在领域中，能使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶， 促进幼儿全面和谐平衡地发展。

例如，小班音乐活动《叮咚小门铃》，以音乐游戏的方式， 把门铃作为线索，让儿子学会做客 前要有礼貌地摁门铃，得到主人的同意才会进门。而小主 人看到客户应热情招呼，并请客户 小班教案礼貌用语 第41 进屋，表示对客户的欢迎。孩子们知道了去做客敲门时要说：“你好，我是xxx，我到你家来 做客。”小主人要热情地开启门：“欢迎你到我家来做客， 请进！”临走时要说：“我先走了， 再见！”小主人说：“下次再来，再见！” 活动中的门铃巧 妙地引导小班幼儿主动地习得一个 文明礼仪和社会生活常识。 注重对儿童进行文明礼仪教育，除了学习活动，还能设计 文明礼仪主题的游戏、运动等活动， 在学校中通过日常行为训练、游戏、情景创设、模仿、体 验等方式中使儿童从小接受文明礼 仪的教育，使儿童时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。 三、宣传正确家庭 小班教案礼貌用语 第42 他们是在模访中学习做人的，父母是小孩在生活中模访的主要对象，如果孩子经常敬老爱幼， 关心帮助有困难的人，这种自私的感情行为会深深地影响 孩子。为此，我们认真做好家长的 教育工作，引导家长身示范，树立范。树立正确的健康观 念，促进儿童身心健康，幼儿升入 大班后认为自已长大了，不再是幼儿园的小弟弟，小妹妹 了。

感到无此自豪，我们把握幼儿 渴望长大的契机，在一日生活各环节中开展观察与指导， 积极引导幼儿学做自己的事，我班 的大部分幼儿都会独立地有顺序地穿脱袜子，并会自觉地 收拾好自己的物品，但针对某些自 小班教案礼貌用语 第43 理能力较弱的幼儿，我们一方面耐心的给与帮助，另一方面也精心地进行指导，让人们懂得 自己的事情要学着自己做。 幼儿的礼仪习惯不 是一朝一夕就能产生跟固定不变的，需要经过多次的“学 习——反馈——矫正——再学习” 才能收到明显的效果。只要我们以身作则、为人师表，与 家庭、社会携手共同努力，坚持从 正面展现幼儿的良好品质和启发孩童的幼小心灵，相信我 们的礼仪教育会越来越有效的。 小四班 2019.1 篇三：小班组亲子文明礼仪活动方案 小班教案礼貌用语 第44 小班组亲子文明礼仪活动方案 一、活动主题：“大手牵小手，讲文明，懂礼仪！” 二、活动目标： 1.结合近期南宁市 创建全国文明城镇和举行“两会一节”，通过切实参与文明 礼仪教育活动，在文明礼仪实践中 正确、主动地与人交谈，不断增强文明礼仪意识，争做文 明市民。 2.树立“教育好一个孩 子就带动一个家庭，教育好一个家庭就带动一个社区，教 育好一个社区就推动了整个社会” 的良好风气。 三、活动时间：2008 小班教案礼貌用语 第45 活动方式：分班（各班同学组织家长和儿童开展） 四、各班活动内容： 小一班：讲文明，