小班教案礼貌用语

小班教案礼貌用语篇一：小班语言《讲礼貌》 语言《讲礼貌》教育活动计划 活动名称：讲礼貌 活动目标：引导幼儿理解画面内容，尝试使用“请”“对不起” 等礼貌用语。 活动准备：皮球一个、女孩头饰一个、小猴子头饰一个、 故事内容截图、黑板 活动过程： 一、情景表演，引出主题，带上头饰，A 教师扮演小猴 教师饰演小女孩出场和儿童打招呼并作介绍。A学生：表扬小朋友真有礼貌，（吉吉）是最喜欢有礼貌的小朋 友，今天还给带来了最喜欢的玩偶--皮球，（原地表演了一下 拍皮球）。 小班教案礼貌用语 二、情景表演：---B（女孩）拉扯住吉吉的手：“吉吉，我要玩皮球，给我。”A（吉吉）先不理会并跑到一边故意小声说： “真没礼貌。” ---B（女孩）弄不懂，抓抓头发之后想到要有礼貌！对吉 给我玩一下好吗？”A（吉吉）：“嗯，好啊，《请》你玩。”拿起皮球递给女孩。B（女孩）：“《谢谢你》。” ---B（女孩）玩皮球之后皮球不小心的拍跳到吉吉身上， 表情震惊慌张走向前：“啊~~ 《对不起》！！！吉吉有没有弄疼你？”A（吉吉）：“嘿 嘿，《没关系，没关系》一点也不痛的。” ---B（女孩）：“来，我们一起去玩皮球吧。”B（吉吉）： “好啊，我们是好朋友啊，走吧。

” ---A、B：“小朋友，再见。”（故事内容第一次教学） 小班教案礼貌用语 三、提问幼儿刚才的情境内容，并鼓励幼儿说说内容。师：“小朋友，刚才女孩想玩球，她起初时候没礼貌，吉吉有没有 理她啊？”幼：“没有”。师：“最后她有礼貌了，吉吉就如何做 啊？”幼：“给她玩皮球”。师：“他们出现了哪些事呢？皮球怎 么了？女孩做错了她明白要认错吗？吉吉有没有生气走了呢？ 最后她们还在一起玩吗？”等内容回答。让幼儿主动的参加回 答，并逐一出示图画，学说---“请”、---“谢谢你”、---“对不起”、 ---“没关系”各重复3 次以上。帮助儿童理解必须使用礼貌语言 的情景画面，指出场景不对的地方跟需要应如何去做的地方， 表扬说得对的幼儿，自由探讨。（故事内容第二次教学） 四、活动延伸——“今天学校里也来了很多幼儿园里的老 师哦，我们也《请》她们一起去玩一起做好朋友好吗？”“好 ~~~”“做个好朋友，开开心心一起玩。我们一起拉衣服开起小 火车，轰隆隆-----出发囖~！”让幼儿可一起说出《请》，教室 小班教案礼貌用语 里的同学一起和幼儿们互动起来，绕着学校里转一圈后到旁边结束活动。 五、活动小结。 篇二：小班礼仪活动教案 小班礼仪活动教案日常生活礼仪 1、了解正确的称谓及常见的礼貌用语。

2、能有礼貌地自我介绍，见面时会相互问候。 3、懂得拜访礼仪跟招待宾客的礼节知识。 4、有仔细聆听别人的发言，目光注视别人。 5、有身边的人，了解它们的工作生活。 6、懂得公共场所不大声喧哗，以免妨碍别人。 7、喜欢与人相处。邻里关系礼仪 1、知道要与同事友好交往，碰到邻居会打招呼。 小班教案礼貌用语 2、到亲戚家拜访，穿戴整洁有序，不穿睡衣，先敲门，不可悄悄自己开门进去。 3、在家里要保持安静，不要大声喧嚷，以免吵扰邻居。 现代通讯礼仪 1、学习打电话和拨打电话的礼仪知识。 2、知道不能随便打对方的电话，要恰当拨号。 3、称呼正确，说话有礼貌。 活动一：蓝色的树叶 活动目标： 1、体验作品中人物的心情，知道同伴之间互相帮助会使 人开心。 2、喜欢听自己生活中的小故事。 活动准备： 小班教案礼貌用语 不同颜色跟形状的树枝或落叶图片；图画纸；油画棒；音乐磁带、木偶两个、教学图片。活动指导： 一、出示红色的花朵，启发幼儿展开想象“为什么这片树 叶是白色的”。 二、演示木偶，讲述故事第一遍，提问： 1、故事中有谁？ 2、故事中讲了一件什么事情？ 三、引导儿童观察场景，讲述故事第二遍。 四、拓展幼儿思维，组织幼儿讨论 1、莲娜的树叶为什么是白色呢？ 2、为什么卡佳老是不把蓝色彩的铅笔借给莲娜？ 3、如果我是卡佳，你要如何做？ 小班教案礼貌用语 五、结合生活实践，启发幼儿要互相帮助，学习礼让需要帮助的朋友。

活动二：下雨天 活动目标： 1、引导幼儿按次序讲出图片中出现的事情。 2、学习词语：滑倒、扶 3、懂得小伙伴之间应互相帮助。 活动准备： 教学挂图、幼儿学习包《语言讲述活动下雨天》、音乐磁 带《《大雨和小雨》、头饰若干 活动指导： 一、音乐律动引入活动。 小班教案礼貌用语 二、结合生活实践，引发幼儿展开争论“下雨天，会帮我们的生活带给那些不便？” 三、出示教学挂图第一张，遮住小猪出场的图景，引导幼 儿观察场景，提问： 1、挂图中是哪个天气？ 2、图上有谁？发生了哪些事情？ 3、小羊滑倒了，该如何办呢 五、教师逐下出示教学挂图 2、3、4，引导儿童讲述小羊、 小猪滑倒后的事情。学习词语：扶、互相帮助。 六、完整观赏图片，启发幼儿讨论“小猪做得对不对？小 羊做得对不对？你喜欢谁？ 七、请能力强的幼儿扮演角色，参与演出，请其他幼儿边 看舞台边大声讲出演出的内容。 小班教案礼貌用语 活动三、与天线宝宝交朋友活动目标： 1、喜欢观看动画片，乐意跟着画面na \ma 的发音。 2、说出动画片中角色的名字跟色彩。 活动打算： 天线宝宝的木偶、天线宝宝的动画片、四种形状的胸卡 活动指导： 一、组织观看动画片《天线宝宝》，帮助幼儿记住人物的 名字。

二、结合VCD，借助“天线宝宝”木偶，引导儿童学习发 “nana \xixi\bobo\dingding 小班教案礼貌用语第10 三、再次观看动画片，结合“天线宝宝”的图像，引导幼儿认识红、黄、兰、绿四种颜 四、拓展幼儿思维“你喜欢哪个色彩”五、游戏“找小孩” 1、师讲解游戏规则：乐曲《找朋友》响起，幼儿随着乐 曲舞蹈，音乐一停，幼儿根据自己胸卡的形状找相似款式的天 线宝宝，找到了孩子后，说：“我找到了**宝宝，**宝宝穿着* 色的袜子。 2、幼儿游戏2~3 3、幼儿找与自己胸卡颜色相似的同伴交朋友。活动四：小兔生病了 活动目标： 小班教案礼貌用语 第11 1、学习短句“我留给**”2、乐意参与游戏，初步懂得相互关心。 活动准备： 1、幼儿已了解过小兔、能说出几种常见食物、食品的名 2、小兔及其它动物头饰若干、道具若干（萝卜、水果）3、场景布置“小兔的家” 4、请大班儿童协助演出《小兔生病了》 活动指导： 一、以《小兔生病了》情境表演引入。 二、围绕情境表演，引导幼儿内容复述表演内容。 提问： 小班教案礼貌用语 第12 小兔生病了，小动物们是如何关心他的？（启发幼儿练习用短语“我送给你**或我把**送给你） 三、游戏“小兔生病了” 1、师讲解游戏规则：四位大班哥哥妹妹扮商店营业员， 幼儿人手一个小篮，沿着布置好的场景（过小桥———跨洪沟 ——钻山洞）前行，一街走到商场里进行购物，注意礼貌用语 的使用。

2、引导幼儿带着礼物去看望小兔，引导幼儿正确表达自 己的心里感受。 四、以《幸福拍手歌》结束活动。 活动五：拉大锯 活动目标： 1、学习正确发“拉”、“锯”、“你”等字词，学习单词“拉”。 小班教案礼貌用语 第13 2、初步懂得与同伴友好地合作游戏。活动打算： 音乐磁带 活动指导： 一、教师合作拉大锯，引导儿童猜测“我们在做哪些” 二、结合动作演示，学习儿歌《拉大锯》 1、个别练习。 2、小组练习。 三、游戏“拉大锯” 1、师讲解游戏规则“幼儿面对面坐好，手拉手坐在垫子上， 边念儿歌边按节奏做拉锯似的微曲和后仰的动作，中间不能停 小班教案礼貌用语第14 2、幼儿两人一组合作游戏，提醒幼儿在游戏中留意与同伴协调合作。 四、彩虹伞游戏“老猫老猫几点钟”结束活动。 活动六：迷路的小花鸭 活动目标： 1、初步展现、理解跟表达歌词中的小花鸭从痛苦到幸福 的心情变化。 2、萌发幼儿的同情心，体验帮助他人的乐趣。 活动准备： 小鸭的木偶一个，音乐磁带《小花鸭》《母鸭带小鸭》、 哭声 活动指导： 一、律动《母鸭带小鸭》引入活动室。 小班教案礼貌用语 第15 二、播入哭声，引发幼儿暇想。师：听，谁在哭呀？ 三、教师出示小鸭木偶，引出欣赏主题。

师：小鸭为什么哭得如此痛苦呀？到底发生哪些事呢？ 四、师播放乐曲第一遍，引导幼儿感受音乐的心情。 五、师播放乐曲第二遍，启发幼儿用动作大胆表现自己内 心的体验。 六、师出示图谱，引导幼儿学听新歌。 七、游戏《迷路的小花鸭》 1、师讲解游戏规则；请几名幼儿扮迷路的小花鸭，听音 乐自由表现，音乐结束后，“小花鸭”们自由地用语言、动作表 达迷路后激动、害怕的情绪。 2、幼儿听音乐做游戏。 小班教案礼貌用语 第16 八、律动《母鸭带小鸭》结束活动。活动七：桃花瓣儿 活动目标： 1、学习欣赏文学作品。 2、培养关心别人的质量。 3、尝试用手绘表达自己的想象。 活动打算： 图画纸、红色染料、湿布、贴纸图片《桃花瓣儿》、吸管 活动指导： 一、出示桃花的照片，激发幼儿兴趣。 二、教师边操作贴纸图片，边播放故事录音。 三、教师出示故事主要人物形象，边诉说故事《桃花瓣儿》 小班教案礼貌用语 第17 四、交流分享，引导幼儿讨论1、小兔为什么要把桃花瓣儿送给好朋友？ 2、故事里的小动物用花瓣做哪些？ 五、情感升华。 如果你也得到桃花妈妈的花瓣，你想用它来帮助谁？ 六、表达表现。 1、点画组：提供颜料、图画纸、引导儿童进行点画 2、吹画组：提供吸管、图画纸，引导儿童进行吹画“ 3、泥塑组：提供橡皮泥，泥工板，引导幼儿运用压扁、 搓长、团圆的技法制作桃花。

篇三：小班文明教案 小鸭找朋友 ——小班文明礼仪活动教案 小班教案礼貌用语 第18 活动目标：1、初步认识常用动物的基本特点跟生活习性。 2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。 活动准备： 挂图、各种动物照片及公仔玩偶 活动过程： (一)谈话引题 宝宝，你喜欢小动物吗？喜欢哪个小动物呀？（幼儿自由 回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行回答：它长什么样子？走 路哪个样子？喜欢吃什么？他的家在那里？ （二）了解故事内容，学习礼貌用语 咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也帮小朋友 带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲 小班教案礼貌用语 第19 子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示照片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小朋友们好， 我是小鸭子，很高兴见到你们！” （1）出示照片：小鸭自己在河边游泳 小鸭今天想到小河边去游泳，可是它目前一个朋友也没有， 心情会怎么样啊？（不快乐、不开心、很孤单）小鸭子应该怎 样做呢？（找亲戚）咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去 找好朋友和你一起游泳吧！”小鸭说：“谢谢！谢谢！”我们如何 说啊？“不用客气” （2）出示照片：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇 师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会如何和兔子说呀？小兔会和鸭子一起游泳吗？为什么？（因为兔子不会 游泳）小兔会如何说呢？ 小班教案礼貌用语 第20 （3）出示照片：小鸭遇到小花猫，小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？师：小鸭又遭遇了兔子，他会如何邀请小狗呢？小 狗会如何说呢？师：小兔、小狗都不能跟小鸡一起玩，这能怎 么办呢这究竟为什么呢？（因为他们的家都在陆地上，不能到 水里去）那也有这些动物不能跟小鸡一起到河边游泳呢？（小 小鸡、小狐狸、小羊?）这些小动物都不能跟小鸡一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由回答） （4）出示照片：小鸭和小青蛙在河边快乐的游泳 (三)欣赏故事 老师特别偏爱这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只 小动物编在了一首好听的独白里，咱们一起来听一下吧！ 提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请他们的之后是咋 样说的？（加动作来说一说）它们既是如何回答的？ 小班教案礼貌用语 第21 (四)结束部分有同学的感到很好啊！如果有更多的同学会更好的！现在 咱们一起帮小鸭找更多的同学吧！（照照片跟毛绒公仔）你来 帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“请”“对不清”） 篇四：宝宝有礼貌(小班社会活动) 宝宝有礼貌（小班社会活动） 活动准备： 1.背景知识：日常生活的礼貌用语。

2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个） 活动与指导： 1.导入活动。 (1)出示木偶：“小朋友，你们好！” 小班教案礼貌用语 第22 教师鼓励说：“小木偶在问他们好，你们应该说什么啊？”教师引导儿童积极参加，和你们一起说礼貌用语 (2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动跟小 木偶再见。 教师总结：与人交谈要主动搭话，分手的时候要主动说再 见，这样才是个有礼貌的好孩子。 2.场景游戏： ...”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，... ...再见。” ....”来电话了。教师鼓励说：“现在请更有礼貌的小孩来接电话。”找几名 表现好的幼儿来接电话。 （3)分组游戏：相互打电话 小班教案礼貌用语 第23 [关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”（4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班学生敲门。 a.教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好” b.教师说：“想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。 c.教师走时，幼儿主动问候说：“老师再见。” 3.做客游戏： （1)教师组织儿童至中、大[1][2]下一页班逐一做客参观。 （2)活动中做有礼貌的小孩，主动向中班小朋友说：“你 好”“再见” [关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。