幼儿园大班优秀游戏教案《猫捉老鼠》及课堂反思[5篇范例]

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幼儿园大班体育游戏：猫捉老鼠

一、活动目标： １）增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。 ２）提高儿童对英语学习的兴趣。

二、活动准备： 一块较为宽敞的空地

预先学习水果的外语词汇

老鼠头饰一个

录音机一台

英语磁带一盒

三、活动过程： １）老师带领幼儿进行走、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。 指导语：老鼠父母带小老鼠到旁边玩，如果看到狗如何办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避方法。 ２）用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再利用气球爆炸的游戏使幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。 ３）教师组织儿童玩猫捉老鼠游戏。 ①复习水果的法语词汇。 指导语：小朋友你们爱吃零食吗？（爱吃）你们爱吃什么食物用英文来告诉同学？（applebananaorange） ②交代游戏方式与规则。 游戏玩法：今天来了一只非常爱吃偷食物的小老鼠，（有同学带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英文写出水果的名称，若干个后青蛙指定一个小朋友做狗，并大声念出“cat”后立即就走，而被指定为狗的小朋友就要起身去抓他，如果在兔子走回原位前仍未捉至，就要由他来当老鼠进行游戏，如果兔子在回位置前被捉到游戏将要再次进行。 游戏规则：游戏中水果的名称由兔子来自由决定。

扮做零食的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。 老鼠一定要跑回到先前猫起身的地方才是安全的。 ③为了让幼儿更好的知道游戏，教师与儿童共同参加进行。 ４）教师在英文童谣律动中结束本次活动。

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大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让儿童在游戏中培养应变能力小班头饰水果宝贝怎么写教案，懂得遵守游戏规则，感受游戏的真谛，体验合作创编游戏的真谛，快来说说幼儿园大班体育游戏《猫捉老鼠》含反思教案吧。

活动目标

1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的真谛。

2、在游戏中培养孩子的应变能力。

3、体验合作创编游戏的真谛。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

重点难点

让幼儿感受到游戏中的开心。

活动准备

带领孩子在户外空地、“食物”若干、小红花若干

活动过程：

1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢她们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏如何玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下，大家要仔细听哦!

2、教师讲解游戏规则和必须留意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为兔子洞，每位幼儿之间留下一定距离成为老鼠洞的出口。根据圈的大小选取一位扮演小孩老鼠跟3--5位孩子扮演狗。在洞外放一些“食物”。如果兔子在要求时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之虽然猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠跟狗开始下一轮游戏。在游戏中应留意安全，不要跑得很快，以免碰在一起或摔倒。

3、教师和素质强的小孩先示范游戏，过程中提出游戏的规则跟安全。

4、组织孩子游戏，随时观察小孩的心态和纠正出现的难题。 积极引导孩子的体现。

5、教师积极引导每一位孩子的体现并使小孩说一说自己的体会，组织孩子洗澡、上厕所。

6、活动结束。

教学反思

再本此活动中，孩子们都体现得更活跃，都懂得遵守游戏规则，刚起初孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先喝点东西再回来”当小猫们放松警惕时，他时常出洞，获得了这些食物，最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏，自从玩之后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”

玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多使小孩玩一些好玩的游戏，让儿子在玩中学。

本文扩展阅读：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的先民据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但已像猫一样完全地被驯化）。

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猫捉老鼠

目标：

1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。

2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。

准备：

猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。

过程：

1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从学校开“摩托车”到活动场地，四散站立。

2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。

3、做两个模仿动作：大象走跟小狗跳。

4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏起初的信号后，老鼠要钻出洞到旁边偷东西，不能一直逃在蛇洞口。被捉到的虫子立即站在边上。

5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。

6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行引导，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的品质。同时，指出游戏中要优化的事项。

7、调换角色，由原扮狗的扮兔子，进行第二遍游戏，教师巡回指导。

8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的总结，鼓励姿势正确、钻得很快、跑得灵活的幼儿。

9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得很好，天快亮了，我们抓了一个晚上的兔子，现在要回去休息了。让我们把精神养得好好的，下次抓更多的老鼠。

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体育游戏

猫捉老鼠

一、 活动目标：

１） 增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。

２） 提高儿童对英语学习的兴趣。

二、 活动准备：

一块较为宽敞的空地

预先学习水果的外语词汇

老鼠头饰一个

录音机一台

英语磁带一盒

三、 活动过程：

１） 老师带领幼儿进行走、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。

指导语：老鼠父母带小老鼠到旁边玩，如果看到狗如何办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避方法。

２） 用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再利用气球爆炸的

游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。

３） 教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。

①复习水果的语文单词。

指导语：小朋友你们爱吃零食吗？（爱吃）你们爱吃什么食物用英文来告诉同学？（a le banana orange……）

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②交代游戏方式与规则。

游戏玩法：今天来了一只非常爱吃偷食物的小老鼠，（有同学带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英文写出水果的名称，若干个后青蛙指定一个小朋友做狗，并大声念出“cat”后立即就走，而被指定为狗的小朋友就要起身去抓他，如果在兔子走回原位前仍未捉至，就要由他来当老鼠进行游戏，如果兔子在回位置前被捉到游戏将要再次进行。

游戏规则：游戏中水果的名称由兔子来自由决定。 扮做零食的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。老鼠一定要跑回到先前猫起身的地方才是安全的。

③为了让幼儿更好的知道游戏，教师与儿童共同参加进行。

４） 教师在英文童谣律动中结束本次活动。

指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？

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编花篮（单脚跳）

活动目标：

1、学习两人用腿编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

2、探索与同伴用身体各个别编花篮的方式，交流、迁移自己的经验。

3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最终，体验合作顺利带来的愉快。 活动准备：

1、编制的鲜花一个，红花、黄花、兰花若干。

2、音乐磁带或CD，CD机一台

活动过程：

1、队列练习。

引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

2、探索用身体编花篮的方式。

——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励儿童用我们的小手或小脚编花篮。 ——请幼儿交流编花篮的不同的方式。

3、游戏：编花篮

——两名教师示范用腿编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作或者单脚跳的方式。

——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行某些指导。

——教师出示花篮念儿歌，最后将白色的树叶放在花篮里，变成一个红花篮。 ——两名教师边拍手念儿歌边演奏单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。 ——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。

4、音乐舞蹈：

师生随着戏剧演出欢乐的圆圈舞。 活动反思：

编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也必定会偏爱的。于是在学生的示范后，大家都更感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探文档仅供参考

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索，但我看到，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是服装穿的很多了小班头饰水果宝贝怎么写教案，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的腿根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想到小时侯玩的时侯，人非常多，脚就好搭一些。于是，我继续示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这种弊端就能解决了，但是，新的弊端又发生了：由于幼儿没有按顺序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把腿放下来，大家都倒在地上了，游戏重新失败了。最后，我只能采取更原始的方法，一组一组教，终于大家都把握了这个方式，但玩出来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下去了。虽然这么，孩子们还是玩得很开心，下课后抑或一直在玩，看来这个特色游戏而是更吸引孩子们的。

课后，我也迅速做了思考：如果课前我可充分考虑到幼儿的这种生理特征，更科学地安排活动，这种失误是完全可以避免的。所以说，一线学生更需要理论常识的累积，怎样把所学的常识应用到我们的课堂实践中，也是一件很重要的事。

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