幼儿园散文诗教案怎么写_幼儿文学配乐合唱_幼儿散文诗朗诵

一、设计意图：

《纲要》指嘲引导儿童接触优秀的儿童文学赚使之诠释语言的丰富和优美，并借助多种活动帮助儿童加深对啄体验跟理解。”中班下学期的儿童探究、分污察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和极力的探讨欲，能重去研究周围和环境的差异，并且可依照变化运用自己的表达形式将认知到的差异加以表现。所以我想让幼儿在欣赏诗歌的基础上幼儿园散文诗教案怎么写，把握诗歌的内在规律，进行创造性的仿编，并在活动中底儿的想犀茨运用语言能力进行表达。激发儿童热爱椿的感情，谱儿观察、发现自然界的变迁，感知春的诗意。

二、活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受诗歌诗的诗意美。激发幼儿热爱椿的感情。

2、能力目标：尝试改编文学内容，激发幼儿感受诗歌诗中语言的美。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上展现春天的朝气，知道春雨对旺长的祝

三：活动过程：

活动烈采用环环相扣来组织活动程蓄动联引酬——学习诗歌——仿编诗歌

1、采用问答的方式，直接切入郑

春雨落到哪里？幼儿可从生活经验来说。

2、学习诗歌。

通过课件中轻柔的配乐诗朗诵使幼儿对春天、春雨更加认识和熟悉。

（1）重点学习诗歌中“下吧幼儿园散文诗教案怎么写，下吧，我要、、、、、、”这一句式。

在学习诗歌前，我没有直接朗诵诗词的内容，而是掷赏时借助幼儿猜测，也就是培养幼儿的拓展性思维。种子会说些什么？教师根据幼儿的回磁括郴句“种子说下吧，下吧，我要发芽。”在同学的示范下，接着几幅图，让幼儿运用诗中的句子“下吧，下吧，我要开花、、、、、、绩构诗句。这样的设计自然合理，进而引匙诗。

（2）朗诵诗歌

采用诗歌的配画在幼儿产生视炬轻柔的沂诵一遍。

要蛆奏应的舞台动姿用丰富的情感语凳诵诗歌。

目的都是加深幼儿对诗歌的印?p>

3、拓展经验，用替换的方式创编诗歌。

（1）幼儿学习创编诗歌。

谱儿想一想：春雨还会落到哪里，他们会说哪个话？

请一幼儿上台选图编，也就是为以下幼儿准创编如何操拙范。

（2）幼儿自由选图编。

三、最喉诗歌内容，让幼儿进一步体验创字趣。

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