小学数学名师公开课《游天然动物园》教学设计及教学后记

优秀教案《游天然动物园》教学设计

教材简析：

这是一篇后记。写了游览坦桑尼亚国立米库米天然动物园的诸多有趣见闻，抒发了热爱大自然的观念感情。

本文按照时间顺序记叙了此次野游活动的过程，用了“晨光熹微”、“约四个小时”、“中午”、“下午两点多钟”、以及“出发”、“开始探访”、“返回”、“结束”这些词语具体点明了此次野游活动的行程。课文有详有略，重点突显。重点写了米库米天然动物园的见闻，略写了出发至米库米天然动物园的过程及其返回结束的有关情况。写在米库米天然动物园的随感，又详写了猫头鹰、基马猴、河马、大象、狮子这些野生动物教案中的后记怎么写，而对犀牛、鬣狗、黄牛以及导游阿里所介绍的这些动物的趣闻只是一笔带过。

教学目标：

1、正确、流利、有情感地诵读课文。能复述课文。

2、学会本课4个生字，两条绿线内得个字只识不写。能联系上下文理解重点词语。

3、能给课文分段，概括段落大意，懂得详略得当的好处。

4、通过课文语言文字，感受游天然动物园的真谛，培养教师热爱大自然的观念感情。

教学准备：瑞博课件或动物的截图

教学时间：两课时

教学过程；

第一课时

一、谈话导入

1、你去过动物园吗，动物园里的动物帮你留下了哪些印象？看了题目你想知道些什么？

2、议一议，班上交流一下

二、自学课文

1、出示要求：

（1）读准字音，认清字形，读通句子；

（2）借用工具书理解不懂的词；

（3）找出有关表示时间的词，给课文分段。

2、自读课文，完成第一个要求教案中的后记怎么写，同桌互读

3、检测自学

（1）指名读课文，正音

出示词语：亭亭玉立、挑逗、有恃无恐、络绎不绝

（2）联系上下文理解词语，交流

有恃无恐：恃，依赖，倚仗；恐，害怕，畏惧。因有所倚仗而不担心。

络绎不绝：前后连续，连续不断。

兴许：也许；或许。兴这里读第一声。

庞然大物：庞，大的含义。形容体积大而厚重的东西。

葵扇：用竹篾叶制成的扇子，俗称芭蕉扇。

4、小组探讨，理清思路。

（1）老师指导分段方式（按一定的排序分）

（2）找出表示时间的词，说说游览的大体过程

“晨光熹微”“约四个小时”“中午”“下午两点多钟”以及几个动词“出发”“开始探访”“返回”“结束”

（3）按时间排序分为四段，交流各自的看法

第一段（1、2）写“我们”乘车到了国立米库米天然动物园。

第二段（3、4）写上午在米库米天然动物园的见闻。

第三段（5、6）写夜晚和晚上在米库米天然动物园的见闻。

第四段（7）写此次野游活动的愉快体验。

三、自由读顺课文

找自己喜欢的词句读，交流感兴趣的东西

四、作业

1、抄写生字，完成习字册

2、网上查找动物的资料。

第二课时

教学目标：

1、有情感的跟读课文，能流利的复述课文；

2、通过课文语言文字，感受游天然动物园的真谛，培养教师热爱大自然的观念感情。

3、理解详略得当的好处。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们喜欢动物吗？今天，我们就随着作者一起去米库米天然动物园，去看一看那里的动物与我们经常提到的动物有哪些不一样。

二、学习课文第二部分

1、轻声朗读短文第二部分，找出自己偏爱的动物，自由发表意见，方法自选。

2、学生按要求读课文。

3、交流自学情况：

△“长颈鹿”

（1）指名交流读长颈鹿的词语。

（2）说说喜欢的原因

“因为他有细长的手臂”“亭亭玉立”“一动不动，恍若一幅巨大而米人的风光画”

看学生搜集的照片，图文结合体会茶馆宁静路在河边里所构成的静态美。。

（3）指导读好句子，喜欢长颈鹿的朋友一起读。

△“基马猴”

（1）交流读句子

（2）交流喜欢的原因

“蹦来蹦去”“跳到……背上”“一边啃……一边挤眉弄眼”“挑逗”“围着……奔前走后”等词语，感受到基马猴调皮好动的特质。

（3）学生模仿基马猴的动作，理解它的特征。

（4）指导读好句子。

指名朗读“长颈鹿”与“基马猴”的词句，体会一静一动，东经配合，妙趣横生的情境。

△“河马”

“庞然大物”——“从水中钻出来”“可怕的吼声”“庞然大物”“身长丈余，最大的足有三吨重”

（1）学生交流句子

（2）学生模仿河马的吼叫。

（3）朗读想象河马因是庞然大物而有恃无恐的样子。

△“大象”

交流体会大象的力大无比

（1）指导读好“横过道路”“脾气……可怕”“慢腾腾地凝望”“扇动着那葵扇般的大耳朵”“用眼睛……齐根打断”

（2）比赛朗读、齐读。

△“狮群”

母：打哈欠伸懒腰

公：漂亮威武

幼：打滚玩闹兴高采烈

想象这幅和谐温馨的场景，好好体会朗读。

4、体会详略

（1）课文除了写这种动物外，还介绍了这些动物跟趣闻？

（2）学生交流

（3）体会详略得当的妙处。

三、学习第四段

朗读第四段，体会作者快乐无穷的领略。

四、复述课文

1、选择自己偏爱的动物朗读

2、当小导游，介绍米库米动物园的见闻，可以是自己偏爱的动物，也可以是全部。可以是文章的内容，也可以按照课外搜集的架子了进行补充。

3、自己练习，上讲台介绍，学生评价。

五、作业

作业设计：

1、选择一种自己感兴趣的动物，可以着重实地观察，也可以兼顾查找资料，以第一人称写一篇《我的自述》，要求把这些动物的样貌特质、生活习性写具体。

2、以四人小组为单位，编辑一期动物小报，主题自定，可以是：动物趣闻、动物与人、珍稀植物等。布置本班墙报

板书：

长颈鹿幽雅娴静

基马猴调皮好动

河马庞大笨重

游天然动物园

（乐趣无穷）大象力大无穷

狮子（母）雍懒

（雄）威武

（幼）活泼