小学数学公开课教案《听听秋的声音》教学设计及教后记
12.听听,秋的声音
教学目标:
1、正确、流利、有情感地朗读这首诗。
2、一边读一边展开想象,从春天的声音中感受夏日的美丽。
3、仿照诗歌的方式,续写诗文。
教学重难点:
重点:正确、流利、有情感的朗读课文。
难点:学生展开想象,体会秋天的美丽。
教学准备:课件
教学过程:
一、导入:
1、师:秋的脚步轻轻,可我们还是分明看见了秋的声音教案教学后记怎么写,不信你唱!(录音响起)同学们,请闭上他们的双眼,仔细倾听,想像一下,你的脑中会出现怎么样的场景。(音乐中师范读全诗)
2、你认为这夏天的声音美吗?生:秋天的声音更美。
师:这节课,我们就一起来听听秋的声音吧,出示课题《听听,秋的声音》,请师生读课题,读得美一点。
二、欣赏朗读,感受诗情。
1、学生初读,要求:读准音节,读通段落,生字可以多读几遍。
2、检查
3、感知内容:你在诗中看到了这些声音?学生提问
4、你最喜欢的是那种声音?
(1)、“刷刷”是黄叶道别的声音,(看课件)
黄叶从树上一片一片地掉下来,你看到象什么?黄叶对小树妈妈说:“ ”哦,你可用你的朗读把他们的飘飘洒洒表现起来吗。呵,多美的黄叶啊。
(2)“蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀,和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀?(看课件)
蟋蟀在听着“ ”朗读指导
(3)一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛:“ ”他们在说些什么呢?(课件)舍不得走,因为这里的春天最美好。朗读表现。
(4)一阵阵秋风泛起田野,发出“ ”的声音,(课件)这是秋风送来的丰收的歌吟。秋风吹过,田野里 果园里 ……人们的心里
(你可用朗读表现么?)配乐朗读1----4节。
三、听听,走进秋,走进这静谧的音乐厅,你好好去唱秋的嗓音,你能够看到这些秋的声音?
学生发散说教案教学后记怎么写,师鼓励到文学的方式,为写打下基础。用听听,秋的声音……这样方法来说。
师:是啊,秋的声音,我们终于说了很多,还有好多好多……把你看到的声音也象这个小诗人一样把他们写出来好吗?
出示:听听,秋的声音 四人小组合作,写诗,每人一段,合成一首
展示:把小组合作写的诗,有情感地朗诵给朋友唱,要把自己的心态也展现出来。
师小结:是啊,秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒里,听到秋的声音,我们的心中如此——()
就用我们的朗读来抒发我们的愉悦吧!
布置作业。
1、为自己写的诗配上画。
2、搜集有关秋的诗文,画面,歌等
3、感受夏日写诗:看看,秋的色彩————
闻闻,秋的味儿————
他就是侵略者