筹文古诗词鉴赏 教案教学设计(人教版九年级)

全日制义锡语文课程标准》为锄制定了“诵读古代诗歌，有意识地在积累、感嗡用中，提高自己的欣赏品味和砷趣”的目标。“厨赏浅易的古时诗词”的内容，这样的应切助于提升厂生的古诗词鉴赏水平，对鸳生的语文素养不无。

那么，谆釜的考点，我们必须曾行有效地复习，有什么对应的复习策略？

<考试磄t;诗词鉴赏考点要恰⒏葑喙乇尘啊⒄馐枘谌荩逦咔楦?nbsp;和诗歌意境2、从词句和隐喻角度赏卧，理解诗句涵义3、体会诗文韵律、节奏，理解常用写法住⒔柚牒拖胂κ枰饩常苡米约旱挠镅栽傧制湟饩郴?/p>

首先，我们必须弄明白“厨赏浅易的古时诗词”这一要沁体内涵：“潮意味着难度不会太窗鉴赏”意味着不同于一般的阅读，即：要在理解古诗词内容的基础上，能从诗词赏析的视角，对症形祥感、语言等进行赏伟浅易的”意味着所选篇目会非常短小、易懂，如五绝、七绝等。基于这种理解，我们在以前的学习跟复习阶段能重点留意以下三方面。

一、掌握课本内容，殆础

要培养坪的古诗词鉴赏能力，首先需要学好课内的古诗词。与过去的古诗词学习相比，我们不杰多读成诵，准确无雾解宗容，还要能有意识的用鉴赏的心态去品赏赚并把有关鉴赏的常识在书本中点划圈钩，以便日喊。

学好课内的古诗词，绝对是产生鉴赏能力的基础，特痹一些非常有代表性的谆定要棕点抓住。比方类似以下的这种古诗词，就更值得我们在学习时仔细地品读，并仔细记录、积累相关鉴赏古诗词的方式跟文化。

古诗分类：

古体诗（古风）：古诗、楚辞体、乐府诗、歌行体。《长歌行》

诗诗文《江南春》《泊秦淮》

近体诗（斧）苨p;承转合

（五言、七言）律诗（首联、、颈联、尾联）《黄鹤楼》

1、按椅式分蜕：代表李清照《醉花?p>

词：有单双抵，都有词牌。

豪放派：代表苏轼《江城子》“苏辛”

曲：《天净沙秋思》（小令）

蝎《石壕?p>

2、按表达形式分抒情诗《春望》《月夜》《泊秦淮》《江城子》

哲理诗《长歌行》《论诗》

山水田园诗《过故人庄》《滁洲畏

战争边塞诗《使至塞上》《凉州词》

怀古咏史诗《赤壁》

3、按题材内容分写景抒情诗《浣溪沙山下兰牙短浸溪》

咏物言志诗《望洞庭湖赠张丞相》

即事感怀诗《泊秦淮》

赠友送眓bsp;《送元二使安蝞bsp;《送友人》

它们的特点分包/p>

①山水田园诗：代表人物是廷孟浩然。这类诗以描写自然风景、农村景色以及安逸棠隐居生活见长，诗境优美，风覆淡雅，语言清婪。

②战争边塞诗：代表人物是高适、岑参、弯。描写羁旅风光和驻防将领的军营生活，虎们乐观豪锣思离愁的情感，风赋宏浑，笔势豪放。

③怀古咏史诗：怀古咏史诗常常以历史典故为题材，将史实与现实扭结到一飘糕俞现实、借古讽舰沧桑变迁的感叹。

④写景抒情诗：歌咏山水名胜、描写自然风景的写景散文。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于花鸟，通过展现江湖风光、自然景色平寄寓自己的观念感情。这类诗常已经表达的感情寄托在捍的景物之中，就是人们常说的寓情于景。其风嘎自然。

⑤咏物言志诗：以某一物为描写对膝住其个别特这描摹。思想上通常是托物言志。由物到人，由实到虚，写常用比英拟人、对比等表现手法。

⑥即事感怀诗：衣由而导致诗人的感叹，如怀亲、思乡、念友等。

⑦赠友送焙有的直接抒写离遍，有的借此一吐胸中积愤痪，有的重在写离愁爆有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。

例如：七年级上册

过松源晨炊漆公店

宋杨?p>

莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入挺子里，一山放过一山拦。

（1）末句的“放过”和“拦”用得精彩，为什么？请贾蝞bsp;

（2）本诗表达了阅人生感悟？概括回磏bsp;

（3）整首诗是源表现这柑哲理的？请族分蝞bsp;

这是一首哲理诗，写得通俗易懂，很有特色。围绕诗糊糕，我们可以知道这一类诗歌的赏析特点。第一题是感受特表现力的词语--“放过”和“拦”，这两该拟人的通感方法形洗辰山相连的特点，写得生动，富有情调。第二题侧重对词句内容的掌握，即人生感悟--人生就是这样：一糕解粳又一糕弛眼前，周而复始，永无止境。第三题喳首诗的体现特点来借喻，即用“行山路”这羹铀生富有矛盾”的这一励志，这是哲理诗常用的表现手法。

再如，八年级上册

十一月四日风雨?p>

宋陆游

僵卧孤村不怆然，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

（1）诗中“僵”与“孤”，写倡人后来阅处境？它们在诗中有哪些卓

（2）本诗表达了啄愿望？钾磏bsp;

（3）啄这耕可以从这些字词见持是借助什么方式来体现的？

以上第一、二题跟前一首诗类似，侧重语言的感受跟猪解。第一题“僵”、“孤”意为重病在床，孤苦无助，其浊以“僵卧孤村”来抒发“不自哀”，更显其志坚定不移，

第二题，本诗表达了转为收复失地、统一祖国而献身的极力愿望。

第三题园古诗词鉴赏的其它一些特征。前一问需要我们经常有意识地累积一些古诗词中，常被拿来暗示、铣种含义的有代表性的词句，如诗中的“戌”“轮台”“铁马”“冰河”就常常被拿来暗示边塞、战争等意思，这些典型词语的累积最益于我们去把握这一类诗词的涵义。第二问园古诗词写醉一种常用的方式，即专过梦境曲折地来抒发自己的梦想。

再如八年级下册

无题

唐李商隐

相见时难毖，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁眉，夜意寒。蓬山此去无多路，青内为探看。

1．对这首诗内容及意境分渭确的一项是（）

A.诗人苹落俗套，从相见之难落笔来展现北的痛苦。

B．诗人借窗外百花的景息相思的悲愁之情。

C．诗中尾联运用了典故，这是词人借以抚慰自己，表达期望才能再与父亲重逢的感情。

D．状此诗其实不在写情，而是为抒发被贬抑的悲哀与樱

2．诗中第二联用了比既法，其中有一字还运用了谐仪哪一字？谐什么裔合全诗可以看尺要表达阅情感？

李商隐的《无题》是一首咏叹忠贞感情的经典之揍合提问，我们也可从本诗中认识许多文学赏析的视角、技巧及要留意的难题。如，第一题的A项中就涉及到古诗词中展现手法，B项中的借景抒情的技巧，C项的典故运用和第二题中谐颐，无不是古诗词写篆常使用的方式、技巧。D项灾为对诗歌内容的整体把握，其中的“表达被贬谪……”还应该欣赏者对啄生平有一嘎的知道--翌商隐虽然终生潦倒，但无被贬谪的经历。这就告诉我们知道啄生平情宽解啄思想内容有相当重要的赚这是我们在鉴赏古诗词时要引朴的一糕。

以上三首诗丛不同角度给了我们鉴赏古诗词的片因此，我们确实只有先学好课本中的古诗词，并在学习过程中仔心”人，才能有助于我们椿斧词鉴赏的坚实的基础。

二、整理积累规律，学会技巧

除了学习阶段醇好基础外，复习阶段的整理提炼也是至关重要的。通过整理提炼，有意识地回顾并累积一些古诗词鉴赏方面规律，乃是培养古诗词鉴赏能力的关键。

7----9年级全六册课本中共有古诗词89首，1----6册中分?、10、17、20、15、12首。我们可以从不同角度分类整理。如：

二、珠纳

内容/情感 题目 壮?/p>

送爆表达依依不舍之情，汇友人乐观豁达的情感。 《白雪歌送武判官归京》 岑参 唐

《送杜少府之任史 吞劈/p>

离鲍，抒发对故乡的思恋。 《渡荆门送崩畎 唐

《次北固山下》 吞劈/p>

痹家人，对拍思念。 《夜雨寄北》 李商隐 唐

《闻弯标遥有此寄》 李白 唐

《水捣》 苏轼 宋

《武陵春》 李清照 宋

《望江南》 温庭忘/p>

《輘p;葭》 《诗经》 春秋

《无题》 李商隐 唐

表达思归之心，羁旅之愁。 《天净沙秋思》 马致远 元

表达对古人的悼念之情，抒发历史兴托。 《赤壁》 杜牧 唐

《山坡沿怀古》 张养浩 元

表达对内战的厌对和平生活的希 《石壕蓝鸥 唐

《春望》

对统治者的抨击，对劳动人矛情。 《观刈掳拙右 唐

《泊秦淮》 杜牧 唐

对田园生活的犀表达悠闲棠心情。 《归园田居（其三）》 陶渊媒?/p>

《饮酒（其五）》

《游山畏 陆游 宋

《温》 辛弃疾 宋

表达忧国之思、报国之志、忧媚。 《过零丁盐奶煜 宋

《已亥杂诗》 龚自珍 清

《茅屋为秋风所破歌》 杜甫 唐

《渔家傲》 范仲淹 宋

《江城子密州撤 苏轼 宋

《雁门太守行》 李贺 唐

《破摘陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾 宋

即景抒情/言志 《登飞来峰》 童 宋

《望岳》 杜甫 唐

《使至塞上》 吞劈/p>

《观沧海》 曹操 三国

抒发对自身遭有慨 《酬乐天扬州朝上见赠》 笼 唐

《行路难》 李白 唐

《相见欢》 李煜 唐

抒发对季节等美丽景色的喜爱之情。 《早春呈水部张十八员外》 韩愈 唐

《钱塘湖春行》 白居易 唐

表现对时光逝去，好景不长的伤感。 《浣溪沙》 晏殊 宋

对国事的关心，代父从军的蝎 《木兰诗》 《乐府梅 南北朝

表达对感情、理想的追恰豆?nbsp; 《诗经》 春秋

三、典故归纳

古诗词很讲究用典，耶引史实、使用典故，可以让古诗词的容量袁表达更生动、更简洁、更优雅，收到言坚的效果。古诗词中的典故和所应表达的观念一直是姜系在一疲所以，熟记典故是我们理解古诗词的重要方法之一。现将七――九年级含典故的词语归纳如下：

1、怀旧空已赋，到乡翻似烂柯人（《酬乐天扬州朝上见赠》笼）

典故：闻笛赋--销嵇康是好努嵇康寅司马氏集团而被杀，檄过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是准旧赋》。烂柯人--拖山砍泊见两赣下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把即将朽烂。回到村里，才明白已过了一百年了。在诗中的含义和缀诗人是借这两甘说自己在外二十三年，如酱，许多老偶已离世，只能徒然地野闻笛赋”表示怀念而已。此番回来恍如脯舅事全非，不再是旧日的光景了。轰用兔柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又体现了世态的嬗变，以及回归之鸿而怅惘的心境，涵义十分丰富。

2、浊酒一杯家同燕然未勒归无计。（《渔家傲秋思》范仲淹）

典故：勒石燕然--用的是《洪列传》中的典故，东汉时率军促奴，一直追秽然山，刻石纪功而还。词中含义和缀词人在这里正面阐述了自己跟涨的一种心理冲突：他们离别相距湍家乡，但仍没有办法回家，夜没有达到设立军功、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的乡思与悲悯、报国之情交织在一?p>

3、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（《江城子密州撤苏轼）

典故：亲射虎，看孙郎--孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次承古诗教案怎么写，坐骑为虎所伤，他肇在马前凰老虎。在词中的含义和缀词人的意思是他要详的孙权那样挽弓马前射虎，这突彻现了卒年纪尚未不小，但是却有着少年浚

4、持节云中，何日遣冯唐？（《江城子密州撤苏轼）

典故：遣冯唐--据《史记张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御蒙古有功，只姚时多报了六付而唬含文帝采纳了冯唐的废黜，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。

在词中的含义和缀这里浊以魏尚自禹达祝望朝廷可想唐赦魏尚那样重用自己。

5、会挽电满月，嘻，射天狼。（《江城子密州撤苏轼）

典故：射天狼--天狼星，据《晋书天文志》说是“衷”的。在词中的含义和缀这里用以代指从未进扰的吸队。词人在这句中抒发了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的荆

6、八百里分炙,……马赚飞快（《破摘陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾）

典故：八百里--指牛。《世说新语汰侈》载：晋托良牛，名“八百里吴词多以“八百里”指牛。

的卢--良马名。据《三国志嗜址载，邻荆州蝇他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。在词中的含义和缀形翔写了军旅的生活跟表现了抗娇的英雄气概。

四、意仙

意汐歌艺诗灵。钾说，意锨寄托了作家的感情浑的物下物回的艺剩

意细?nbsp;/思想 例句及?p>

酒，饮酒 多抒发豪情、悲愁、苦闷和踊得志的感情。 1、抽刀断水水更临杯消愁愁更愁。《宣州谢脁楼饯遍叔云》李白）

2、东篱把酒黄昏盒暗香盈袖。（《醉花翌清照）

3、藉酒斗十千，愉馐直停（《行路难》李白）

4、浊酒一杯家同燕然未勒归无计。（《渔家傲》范仲淹）

5、酒酣胸胆尚开张，霜，又何妨！《江城子密州撤苏轼）

6、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（《浣溪沙》晏殊）

羌笛 多传达离编、相思之情跟内心的寂寞。唐代边塞诗中常常提及。 1．中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。《白雪歌送武判官归京》岑参）

2.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发蔗。《渔家傲》范仲淹）