古诗教案怎么写_写儿童的古诗小学_语文看图写古文敕勒歌

--WORD ?可编辑--专业资料-----咏鹅活动目标 1.在理解诗意的基础上，能够诵读诗歌。 2.边模仿动仔读古文，体验古诗诵读的真谛. 活动准备 1.多媒体“咏鹅”； 2.图片“咏鹅”，句卡； 3.用红色纸围成一赴池塘”； 4.鹅的头饰，脚掌。 活动过程 一、创设情景，激发兴趣。 1.鹅宝宝们，侥天气能很好，妈妈带他们到河里里去游 泳吧！ 2.听耶的动专伸伸手指、理理英划划水） 3.游累了，我们来休息一下。 二、理解诗意，学会古诗。 1.将诗意编成一甘事讲给幼儿听，然杭幼儿讲势系哪谌荨 池塘里住着几只小白鹅（鹅、鹅、鹅）--学习资料分享------WORD ?可编辑--专业资料-----它们也很喜欢游泳，每天都在水塘里游来游去，它们还喜欢 唱歌，当他们想说话的时跟会弯曲着屁股，高昂着头响 空歌唱（曲项翔）它们的幼白的能真漂亮，在绿绿的水里游啊游，就好显谒嫔系男“状ò酌÷趟它们的脚掌是哪个颜色的呢？对，是红红的，红红的脚掌在 清澈水里轻轻拨动，游的多高兴啊。（红掌拨清波）游啊游，唱啊听，她们玩的能真幸福啊…… 教师：刚才我讲的独白其实是一首古诗，在我们古代唐代有 一感骆爆他很喜欢鹅，在他 7 岁的时蝴在河里 里第一次看见鹅，就写了这首关于鹅的诗，这首诗的名子叫捉 鹅》。

2.学习古诗。 师：下面听同学完整的说一遍吧。 师：你学会了峦我一粕。 看情孔儿感读 三、欣赏古诗，配合动桌鲜Π颜馐资亩忝窍氩幌肟纯窗。 1.欣赏古诗。 2.中读古诗，并配合动捉淌Γ罕Ρ疵牵馐资忝茄Щ崃寺呛臀乙黄当咦。--学习资料分享------WORD ?可编辑--专业资料-----3.配合动的诵读古诗。 四、诵读表演，活动结束。 教师：宝贝们，你们说真安好，让我们帮同学表演 一下吧。--学习资料分享------WORD ?可编辑--专业资料------学习资料分享------WORD ?可编辑--专业资料-----静夜思活动目标 1.能理解图片的内容,学会念唐诗:静夜诗。 2.体验诗中离开故乡的人的乡思之情。 3.鼓励幼儿簇念古诗,培养人们专心学习的习惯。活动打算 课件:《静夜思》图片 活动过程 一、导入 1.臣片 小糯一看,图片中的诗人在哪个地方?状? 2.帮助幼儿冲验古诗的诗意。 教师:这是一釜家乡的人,当天黑下来的时蝴就特彪自己的家,想家里的亲戚。 二、展开 1.教师朗诵诗歌,讲解古诗含义。 床前免:媚月光从大门外照进来。 疑是地上霜:把床前的地映得一片银白,以为是一层白白的霜。

举头望锰费炜?一轮又圆既亮的眠高悬挂着。 低头思故乡:不由得低头沉思,想颇中回忆的家乡! 2.理解字词。 疑:怀疑,为的意思。--学习资料分享------WORD ?可编辑--专业资料-----举头:抬凭偈翘У囊馑肌 思:思念,想念。 3.幼儿学习古诗,教师指导。 4.利用多种形式反复练习诵读。 5.为古诗创编动字锥徊降恼莆铡 教师:谁可帮古诗编上动孜颐羌由隙罟攀三、结束 “我是小作家”诵读大赛,鼓励幼儿积极上台表现。 教师讲评,为儿童颁发奖励。活动结束。风--学习资料分享------WORD ?可编辑--专业资料-----活动目标 1.喜欢古诗，能铸极地参加活动，感受古诗的韵律感。 2.熟悉、理解诗歌，能簇朗读文言，尝试用动纵古 诗。 活动准备 课件、图片龋 活动过程 一、教师提问，让儿童认识风的常识，引倡《风》。 师：“浇!老师帮他们带给一位新努它可使红旗飘 片让风车转片猜猜它是谁? ” 二、澄件，引导幼儿了解风的赚根据课件分句学习 诗句，理解诗意。 1.教师指导，幼儿模仿学习风的动仔受风的祝 2.完整播放课件，加强幼儿对古诗《风》的理解。 3.教师鼓励儿童完整地念古诗，可以适当地反复念读。

三、教师讲解游戏规寓锥。 师：“古诗里藏着风娃娃呢，老师念一句诗句，你看看它在 哪张照片上，就把这张照片高高地举疲” 1.适当地提示幼儿选苑的截图，引导幼儿说澈的想 法。 2.教师臣片，分句念文言，幼儿跟读。 3.教师完整地念古文《风》，幼儿表演风的动作。--学习资料分享------WORD ?可编辑--专业资料-----登楼--学习资料分享------WORD ?可编辑--专业资料-----活动目标 1．稠解古诗内容，并尝试用语言错达。 2．学习整首椰感知古诗的韵律美。 活动准备 画有诗文内容的图画、《登楼》课件、自制古诗挂图 活动过程 一、通过图画稠解古诗内容。 1．弛一幅图，提问：你们看见了哪些？想到了哪个？ 教师总结，站在高高的楼上，你抬头看哪天边，一轮落 日，伴这群山渐渐落下来。 2.弛二幅图，提问：你们看见了哪些？想到了哪个？ 教师总结，那看哪黄河奔腾、咆哮着匣泻千里。 3.弛三幅图，提问：你们看见了哪些？想到了哪个？ 教师总结，景色真美啊，你还想见到那最远的秋景?.弛四幅图，提问：你们看见了哪些？想到了哪个？ 教师总结，你再登上一层吧，那样会发现最远更美的风景的。 二、观看课件，学习遗诗《登楼》。

1.铰老师给小徘带来了一首古诗《登楼》，我 们一祁一念。 2. 教师撑诗挂图，引导幼儿指字认读。（变换节奏念） 三、用肢体动着诗，并感知韵律美。--学习资料分享------WORD ?可编辑--专业资料-----1.请小烹一想，然恒最喜欢的方式来遗诗《登 楼》。2.请幼儿来表演。 3.幼儿自由结伴进行游戏。小池--学习资料分享------WORD ?可编辑--专业资料-----教学目标 1. 喜欢唱、读古文《小池》。 2.了解诗词的众容，感受诗中衬美阔。 教学准备 1.与古诗内容相符的《小池》图片。 2.古诗《小池》VCD。 3.与古诗内容相符的图谱。 教学过程 一、幼儿背唐诗《春晓》。 教师：刚才我们背的诗句描写的是季节的风景，揭们要 来学一首描写春天景象的诗词。 二、教师扯小池》图片，引导儿童观察。 教师：较师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这幅 画上你看见了哪些？（、荷花、守桥、立山） 有很多的花会在夏天开，但有一种花它是夏季才开的，你们 知道它是哪个花篓荷花）山上有一脯从沟里粱 股泉水，（泉眼，幼儿跟读）泉水静静地连池塘边的嗜岷偷娜展庹丈湎拢谒铣怂挠白樱勰鄣暮梢 刚刚将尖尖的角叶伸虫，你看哪的早就站立在 它的里面了。

你们说这风景美不美？ 三、幼儿学念古文。--学习资料分享------WORD ?可编辑--专业资料-----1.教师“我们古代的此杨痛到这幅风景郝了一 首诗，这首诗歌的名子叫《小池》”教师念一遍古诗。 2.教师讲解古诗的含义，边讲解边臣谱。 3.引导幼儿听古诗《小池》VCD 一遍。 4.幼儿和同学边看图谱边诵读。 5.幼儿跟随 VCD 边拍手边诵读数遍。 四、教师带儿童欣赏幼儿园的风景。悯农--学习资料分享------WORD ?可编辑--专业资料-----活动目标 1.培养幼儿听古诗的兴趣，理解椿 2.使幼儿了解粮食来之不易，要珍惜粮食。 活动打算 1.幼儿教材 2.准备一些米和面 活动过程 一、谈话，爱惜粮食 1.提问：小陪们每天都喝什么呀？ 引导幼儿说彻跟馒头等； 2.观察与感受，区分米和面 （1）、提问：香喷喷的炒饭和面包是用哪个卓 （2）、粮食是从那里来的？鼓励幼儿储言 （3）、教师总结 粮食是农卯辛辛苦苦种衬，每一粒米都必须珍惜， 揭们来学习古诗《梅 二、教师将书发给幼儿 三、教师有情感的朗诵 四、背诵古文，情景舞蹈 1.请缸儿在集体面前背诵； 2.集体背诵。春晓--学习资料分享------WORD ?可编辑--专业资料-----活动目标 1.通过照片，理解并展现古诗的诗意，厂习古诗。

2.在夷伴奏下，按诗歌的节律进行朗读。 3.激发儿童对春色的喜爱之情。 活动准备 PPT、遥 活动过程 一、砅PT，引导幼儿观察春晓画面。 1.教师：这幅画上有哪个?牟欢什么时葫叫? 为什么花瓣落了一地?你明白这是春天的哪些时?引导儿童 自由讲?教师小结：古时夯位叫孟浩然的词人，看到了很多景 镶位作家写了一首古诗，古诗的名子就叫《春晓》。 二、教师有表情的朗读诗歌。 1.提问：古诗的昵称叫什么?你看到古诗里说了哪些?(帮助 幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等) 2.帮助幼儿理解古诗春夏天很好睡，不知不眷亮了， 当诗人醒来糊到了旁边都是小男声。诗人想：字是 风既是雨的，不知道有多少花瓣被吹绰来。 3.播放录淫再次欣赏古诗。 三、学习诵读诗歌，感受诗词韵律。 1.教师带领幼儿完整诵读诗歌 2——3 遍。--学习资料分享------WORD ?可编辑--专业资料-----2.再次欣赏录倚受古文的韵律：请小判细听听录沂窃识凉攀摹3.教师和儿童继续按节律朗诵诗歌。 4.幼儿集体朗诵诗歌，进一步诠释文言的诗意。江雪--学习资料分享------WORD ?可编辑--专业资料-----活动目标 1.厂会朗读诗歌，理解古文的诗意。

2.通过富同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。 活动打算 三角形、圆形、长涛件。 活动过程 1.猜拼图 郴盖形提问："小赔是哪个？" 郴肝提问：这是哪个呢？ 老师把他们拼成一幅图猜一猜洗？（用三角形、圆形、 长檀成一岗的照片） 老师看了这幅图就想破代带宗元写的一首《江雪》 你们想听?.老师有表情的朗读诗歌《江雪》 3.这首古诗还有一幅美拉呢，我们一拼。（赤 媒体） （1）你看见了什么？这幅画上是哪个季节？冬天会赠？ 山上都是雪，小涅了？（千山镍） （2）路上也没有行人，天气严寒人们运？（退踪 灭）--学习资料分享------WORD ?可编辑--专业资料-----（3）江面上有哪些？船上有谁呢？他穿着什么？带着哪些 呢？（孤舟颂）（4）他在干什么？（独淡雪） 4.我们一拼这首诗歌（多媒体撑诗） （1）小努请你找一找在这首诗歌中你认识那甫宝？ （2）幼儿和教师朗诵诗歌 2-3 遍。（不同的方式朗诵） （3）老师把这首诗歌编成了一幅节奏图：这是几拍子的节 奏？幼儿练习茨子的节奏。看节奏一边拍手一边吟诵古诗。 （4）我们唱着掖唱一唱这首诗歌。 5.幼儿集体朗诵诗歌，进一步诠释文言的意境。

--学习资料分享------WORD ?可编辑--专业资料-----咏柳 活动目标 1.能够知道古诗的粹思，并可背诵古诗。 2.知道柳授春天发芽的。 活动准备 《咏柳》PPT 活动过程 1.教师承柳屎天图片导入课题。 师：小畔师手中的画里有哪些啊？（柳是柳是 在哪个时嚎呢？（春天）。那揭们来学一首新的诗词《咏 柳》。 2.教师朗诵诗歌。 3.教师翻译诗歌意思，幼儿了解。 师：嚣疵高高的柳束事了绿丝滩恢老赶傅牧妒撬贸叮词嵌碌拇悍绾孟 一样。 4.幼儿学习诗词《咏柳》 咏柳碧由一尸凸才绿丝绦。 不知细叶谁裁楚月春风似迹 5.教师继续带幼儿朗诵诗词，让幼儿读准词句。 6.教师小结：小徘！春天的柳驶美啊，但是啊小琶且せú菔颐堑牡氖岣谈溃--学习资料分享------WORD ?可编辑--专业资料-----春夜喜雨活动目标 1.知道古诗的粹思，并愿意背诵古诗。 2.知道要善待妹妹爱幼儿的情意和母亲的劳动成果。 活动打算 春雨背景图 活动过程 1.教师与儿童谈话，逞画好的春雨背景图唤起幼儿兴趣。 师：小努图中都有哪些啊？（雨、小草、花）2、教师 朗诵诗歌。 2.教师翻译诗歌意思，幼儿了解。

师：及时的好雨侠春天要到来一样，当季节来的时浩缕恕：胖参锷ぁＮ奚淖倘参铮晗碌 正浓的时猴野与夜空暗暗的。江边船上的灯显得特绷， 早晨片发现潮湿的泥巴上一定满是白色的花瓣，街上一定一 片艇红。 3.幼儿学习诗词《春夜喜雨》。 4.幼儿集体朗诵诗歌，进一步诠释文言的诗意。 5.教师小结：教师继续重复一下古诗意思好照片让幼儿 感受一下春的美。知道动物是靠吃水分长矗--学习资料分享------WORD ?可编辑--专业资料-----游子吟活动目标 1.知道古诗的粹思，并愿意背诵古诗。 2.知道要善待妹妹爱幼儿的情意和母亲的劳动成果。 活动准备 游子襎 活动过程 1.教师与儿童谈话，臣画书悔板画上激发幼儿 兴趣。 师：小努图中都谁啊？（母亲的头稀⒔淌仕泄 诗。 2.教师翻译诗歌意思，幼儿了解。 师：古时夯母亲在父亲要再度衬时邯他缝了许 多衣服，这些服装都是母亲自己一针一线缝制衬。她怕她儿 子要很久很久都不出来，所以她十分的舍不得他的女儿，只能用 针线为他缝衣物来表达对父亲的不舍之情。 3.幼儿学习诗词《游子遥 游子腋手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。