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儿歌:小朋友,想一想活动目标:、学习儿歌《小朋友,想一想》,了解各类动物的主要特点。、通过提问的方式学习儿歌,并按照这些提问的方式,尝试仿编儿歌。、体验学习做诸多小动物的开心。活动准备:、动物毛绒公仔:小兔、大象、背景图,一些植物图片:兔子、长颈鹿、蛇、猪……、录音机,音乐《大象和小鸟》活动过程:一、通过猜谜语的方式,初步熟悉儿歌的主要内容、老师说谜面:“小朋友,想一想,什么动物眼睛长”、幼儿自由猜测,老师对幼儿的答案不做任何评价。、老师提问:“小朋友猜得对不对呢他们听:鼻子长,是大象,大象鼻子很最长。”()老师出示大象图片,师生观察大象的特点,教儿童学习儿歌的后半段。()鼓励幼儿大胆地念,用亲亲小动物的方式表扬念的好的儿童。、教师用同样的方式,教儿童学习儿歌的后半段。二、幼儿与学生用提问的方式,朗诵童谣、老师完整的朗读儿歌,幼儿欣赏。、老师问,幼儿回答。、幼儿问,老师提问。、老师适当增加速度对儿童进行提问念儿歌,提高儿童的兴趣并且迅速反应的素养。三、老师出示背景图,引导儿童创编儿歌、老师鼓励儿童观察场景,说说:图上有哪个动物两者是何种样子的引导儿童仿编问答儿歌。、老师:“猜谜活动真有趣,你们想不想再来玩猜谜的游戏呢下面我先看图来问,你们猜,看谁可用儿歌中的访谈来提问我。”、请儿童自己看图创编问句和提问词组。、师生共同看图完整地念儿歌。、教师:“想一想,你还了解那些动物,它们是哪个样子的引导幼儿仿编儿歌,然后,集体完整地念仿编的儿歌。四、念儿歌,玩游戏、教师:我们一起来玩一个游戏。我说里面的疑问,大家猜一猜,然后学做小动物的样子。、教师用儿歌的语言说每一段的前两句,幼儿猜测并写出下面的两句,在学一学动物的样子。、听音乐学做小动物。(幼儿听音乐,听着教师的指令:如,小白兔、大象等,学习做不同的模仿动作。)附儿歌:小朋友想一想,什么动物眼睛长耳朵长是青蛙,大象耳朵很最长。小朋友想一想,什么动物眼睛长耳朵长是狐狸,兔子耳朵很最长。