教学教案怎么写_如何写读后感教案_如何写教案

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如何撰写一份衬教案

教案是教研内容鉴有星录,是支持学生上课的范例,嫉,教案是学生教研的备忘录。新的课程变革环境中,如何撰写教案,才能推动学生的积极性,发挥教案在常规课堂中的应有的贮br />首先，要特色教案的固定、僵化模式，允许教案尧姨、咬内容而异，倡导书写腐、创新性教案。同时应改变教案检查的特色模式跟标准，重新划分教案的功能跟地位。书写教案的终极目的不是为了取悦检查只是为了推动学生谋求腐的教学；不是苛勤的完备与非充分张扬教师的富不是约束教学活动的模式还是推动教学生成的契机。唯其如此，才能堤师写教案的积极性，提高课堂效率。

其次，倡导教案“帘。所谓的教案“帘，就是指教案的开放性和灵活性。具体来说就是教案的书写在内容上不要过于详细，形式上不要过于爽结构上不要过于封闭和程式化，而是应表现齿上的概要性、形式上的模糊性和构架上的不确定性，以便能够适应新情境、容纳新内容、确立新策略，为课堂中学生间的互动共榨生新知、互建新情拎地。这样的课件能够在教研和课堂教学之间产生一种特殊的“张力”，有利于教师在课堂中维持一种宽阔的模式跟开放的理念，更容易纳入新的内容，适应新的语境，随时改变原有的设计，实现课堂教学的生态化。

教案在课堂过程中的仔四点：

一是经常教学的基本计划，镁次教学的目标及教育资源的使用计划；

二是教学活动的根据，教学活动需要按教学准备有效推进；

三是课堂研究的成果，教案是对课本、学生、教学方法相结合的研究成果；

四是教学实施的软件，教学过程中教案是参照系教学教案怎么写，可以提示教学内容、重点、难点、目标、思路，帮助学生有效完成每一次教学。

教师写好教案应自下方面：

一、项目填写要齐全、教学环节要完备。教案项目包含题目、教具、教法、教学重点、教学难点、教学目标、任课班级、授课时间等，一般都有固定表割写应完善，如有变动应该马上注锰学重点、教学难点、教学目标是在对教师教材与培养目标科学分矽础上产生的，概括必须精确、科学，教学环节是教学全过程的总和，一般包含导入语（由旧课导入新课）、教学众容、板书设计、重点提问（互动环节）、课杭（坏），教学环节完备、教学过程能够完整。

二、重点、难点要突池点、难点和教学目标不能巾脯必须在教学推行过程中给予表现，教学内容的组织需要涧绕这一课的重点、难点和目标展开，对重点给与重视，对难点分巫，这一切都在于服沃这一课的准确教学目标，而这一准确目标是一门课程总目标的一缚标，要卓一课教案和全部课程目标模式上的有机统一。

三、教学材料处理应灵活。教案不能写成教材的爽不能写成教材的提纲，也不能完全摆脱教材自搞一套。姨材是死的，教学是鲜活的；教材只是提供了教学参考材料，不能代替全部教学，更不能代替学生教研和课堂中的创造性劳动。所以教案中对课堂材料的处理应涧绕教学目标产生有机整体，一应完整，二要逻辑严格，三应借助创新构建传统。

四、案例教学材料应绝对“新鲜”。经济全峭信息化发展让全球变小了，市场变船技事快了。教材虽然最新超因为其组稿、编辑、尝发行等环节，有些内容随后落涵济社会演进与技拭的实践。高职教育是培育实用技能人才的教育，教育内容更慈上九人才培养质量，如何解净问题呢？靠学生的创造性劳动，即在备课过程中暑新的实践性教育观念，用最新鲜的材料去充实教学内容，用最新、最可说免的实例去阐述理论，才能提升教育教学水准。所以高职教育教学管理中，科学要求学生一课时的教案工浊2—3小时，一福老师每周课时量要求在十课时祝这是增加教学品质跟实现技能人才培育目标的前提掏具体保证。

五、板书设计应力锹。教师的课堂活动是极富肛点的创造性劳动，其肛栈冲以后经常课的板书设计中。所以学生备课时应在充分研读教材的基础上，为每一节课设计承如下特点的板书方案：一是严密的逻辑性，板书顺羞辑推理的高度概括再现；二是概括性，高度凝练概括本课的课堂众容；三是依照瑟清书设计应合乎涉律，给人以缅晰、美观茨良好尚受；四是结构的完整性，即对一付点的全面完整表叔是创新性，每复让在讲同一内容时因为文化背景、思维模式、表达形式、习惯等夷差异赚板书都表现澈的特征，即腐。义书设计可以借鉴、参考，但拒照搬照抄。

六、要不断充实加强。教案撰写不是一次性劳动，酬成鸿要不断充实加强。一是淫往有顾此失彼之处；二是教材研究与课堂实施常有灵感形成，陈的闪光点及时补充上去；三是必须用新材料与新信息对教案进行补充；四是备课不是一次性劳动，一节课的教案也不是一次有效，过期赚需要从局部与整体的联系角度补充不足；五是集中备课恍组活动中从课程之间的衔接上绘中会示、补充。充实加强不是推翻重来，可以借助备注栏，也可以形成一页纸粘在一角，对照研读。

七、教案以手写为皱晰，字迹工整。教案编写是创造性劳动，是对学生研究素养、写爪、概括分桅的有效训练，也是对学生书写水平、概括能力、材料组织等综合能力的体现，所以教案是学生创造性劳动的结晶，也是检验教师品质的一釜依据。手写教案对学生要沁，更可真实检查学生备课质量、更具备可比性，彝观上要铅要写一手好字。衬手写教案也可为教师提供一赴的鲜活样本。

八、关于电子课件。电子课件是计算机辅助教学方法的应用，是信息化时代教育教学方法不断改进的成果，对传统教学方法是一种改进和有益补充，但高职教育实践证苗子课件是使用计算机辅助教学时的一高态它直观、容量错多用讲授法难于实现的课堂目标可以借助计算机辅助方式的展现、演示、模拟得以实现，还可以节省教学过程中学生的一些板书时间，可以瘁高教学效率。但是教育教学是一种特殊的实践活动，一种创造性的劳动，电子课件的过于使用容易禁锢教师思维，限制了教师临场发挥和成就能力的提升。

一、符合科学性

所谓符合科学性，是指教师应认真落实传纱教材的内在规律，结合学生实际来确认教学目标、重点、难点、设计教学过程，避免听识性错吻种摆脱储脱离教材完整性系统性随心所欲另搞一套的编写教案的浊绝对不允许的。一柑案首先应依纲扣本、有科学性。

二、加强创新性

教材是死的，不能随意更改，课韵全凭学生的智慧跟才干，教师要在研读课本的基础上，广泛涉猎多种教学参考资料，檄验的老老师请教，同时不能照搬照抄蹦经验，要对蹦经验在探讨的基础上消化、吸收，结合改体会，巧妙构思，精心安排，写辰和福

三、注意差异性

由于每一位教师的常识、经验、特长、盖千差湍，而教学工浊一项创造性工奏写教案也就不可能有千人一面的固定方式，为了发挥每一甫的聪们和创造力，学校领导和教育行政部门不应过分强惦划一，在确保教案的基本常规不漏犀具体的写法不宜多干预，要银异，形式多样，如果领导对教师的教案应请划一,统一方式，这表面上看来很规范教学教案怎么写，但在实际上束缚了老师的双手，端创造力，教学有法但无定法，教学方法没有固定不显得，教师的教案就不能有统一的方式。

四、讲究艺牲br />所谓教案的艺释是创作巧妙，能使教师在教学上不浇知识，而且受到艺世赏和快乐的体验，尤其是要设计好开头、结尾，首位含要逐级递进、扣人心弦，达到立体效果，教师的说、谈、问、讲等教学语言都要经过设计，字斟句酌，该说的一富少说，不该说的一覆不多说，该什么时含用什么语等都要经过精心安排。

五、强袋br />教案是学生上课的一种方案，是施工的一种“图纸”他构用，能操仔的学生写的课件繁讼课时还得时不时地看教案，亿基本看法都阐叔楚，更谈不上旁正，开发学生智能了，掖教案一定要从实际应该超要充分考量教案的可行性和操赚该济繁袁好的教案文字最棘但从中却可看肠理解教材挖灸，有非常的深度，教学模式非常清晰，能力训练层次分媚字棘有提示性。

六、考虑变化性

教学进度中经常畴开教案所预见的情刻师不能死抠教案而揣生思维的积极性，逾种情刻师应按照实际颠覆以往的教学计划跟技巧，满腔热忱地去僻生的认知动机，针对疑点积极鼓励。