学前班〈拼音学话〉教案新庄小学前（1）班word免费下载

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学前班〈〈拼音学话〉〉教案新庄小学学前（）班肖艳春第一课汉语拼音教学内容：认识四线三格教学目标：初步了解汉语拼音家族。知道汉语拼音的家是四线三格。教学重点：认识四线三格教学难点：听指令在四线三格里作画。教学过程：一、谈话导入：小朋友家住那里？家里有哪些人？二、故事《拼音王国》三、儿歌《汉语拼音用处大》四、初步了解个声母的名字。五、初步了解个韵母的名字。六、拼音拼读个别小朋友的名字。七、小结：游戏累了拼音要回去了他的家在那呢？八、认识四线三格（一）出示四线三格房子图认识上格、中格、下格。（二）观察声母跟音位中各个字母的占格情况加强认识上格、中格、下格名称。（三）出示汉语拼音书写本指出上格、中格、下格。（四）听指令作画：在上格画一个苹果在中格画两朵蘑菇在下格画三朵花。（教师指导画苹果、蘑菇、花幼儿画出要求的数量）总结：今天我们了解了汉语拼音的家他在那里呢？板书：上格中格下格教学反思：第二课单韵母教学内容：a教学目标：、认a的发音跟字形可恰当书写。、学念儿歌感知a音的存在。教学重点：认a的发音跟字形。教学难点：正确书写教学过程：一、谈话导入：汉语拼音王国里有一小家叫单韵母的生了个儿子分别叫aoeiuü。

今天我们来跟姐姐a交朋友我们先跟她打招呼：a姐姐你好！二、教学a的发音师讲a的发音技巧幼儿学发a音。师讲a的字音书写。幼儿书空。教念发音跟字形口诀。强调牢记a的读音跟字形。三、教学儿歌《水里的娃娃》、指导看图：图上画了谁在做哪些？娃娃穿着什么？像什么？、师范念儿歌幼儿听出这些字有a音？、教念儿歌遍指名念。、在童谣拼音中找a并圈起来。四、指导书写a、幼儿观察a占哪个格子？师示范每行写六个的方式。、幼儿书写教师巡回指导要求边写边记发音跟字形。、表扬写的好既快的小孩鼓励不会写的宝宝。板书：aaaaaa第三课单韵母教学内容o教学目标：、认o的发音跟字形可恰当书写。、学念儿歌感知音o的存在。教学重点：认o的发音跟字形。教学难点：正确书写教学过程：一、复习导入：汉语拼音王国里单韵母家生的个儿子大男孩取名叫什么？今天我们来跟二姐交o朋友我们先跟她打招呼：o姐姐你好！二、教学o的发音、师讲o的发音技巧幼儿学发o音。、师讲o的字音书写。幼儿书空。、教念发音跟字形口诀。、强调牢记a的读音跟字形。三、教学儿歌《收萝卜》、指导看图：图上画了谁在做哪些？伯伯什么样？婆婆什么样？他们的萝卜种在哪个地方？要去北坡拔萝卜什么时候就得睡觉？、师范念儿歌幼儿听出这些字有o音？、教念儿歌遍体会伯伯和母亲劳动的艰难。

、在儿歌拼音中找o并圈起来。四、指导书写a、幼儿观察o占哪个格子？师示范每行写六个的方式。、幼儿书写教师巡回指导要求边写边记发音跟字形。、表扬写的好既快的小孩鼓励不会写的宝宝。教学反思：第四课单韵母教学内容：e教学目标：、认e的发音跟字形可恰当书写。、学念儿歌感知音e的存在。教学重点：认的e发音跟字形。教学难点：正确书写教学过程：一、复习导入：出示单韵母o、a认读谁是姐姐？谁是二哥？今天我们来跟三姐e交朋友我们先跟她打招呼：e姐姐你好！二、教学的e发音、师讲的发e音要领幼儿学发e音。用白鹅记住e的发音。、师讲的字形e书写。幼儿书空。、教念发音跟字形口诀。、强调牢记的e读音跟字形。三、教学儿歌《一群鹅》、指导看图：图上画了哪些地方？有哪个？他们在干什么？、师范念儿歌幼儿听出这些字有e音？、教念儿歌遍感受狐狸追赶鹅的兴奋气氛。、在儿歌拼音中找e并圈起来。四、指导书写e、幼儿观察e占哪个格子？师示范每行写六个的方式。、幼儿书写教师巡回指导要求边写边记发音跟字形。、表扬写的好既快的小孩鼓励不会写的宝宝。教学反思：第五课单韵母教学内容：i教学目标：、认i的发音跟字形可恰当书写。、学念儿歌感知音i的存在。

教学重点：认i的发音跟字形。教学难点：正确书写教学过程：一、复习导入：出示单韵母o、a、e认读谁是姐姐？谁是二哥？谁是老幺？并从大到小排排读读。今天我们来跟四妹i交朋友i穿着一件新服装笑眯眯地走来了我们先跟她打招呼：i妹妹你好！二、教学i的发音、师讲的发i音要领幼儿学发i音。用衣服记住发音。、师讲i的字音书写。幼儿书空。、看图教念发音跟字形口诀。、强调牢记i的读音跟字形。三、教学儿歌《新衣》、谈话：过年了小妹妹穿上新衣戴上新衣服表情会如何啊？、师范念儿歌幼儿听出这些字有i音？、教念儿歌遍感受穿新服装时欣喜的心态。、在儿歌拼音中找i并圈起来。、背儿歌。四、指导书写i、幼儿观察i占哪个格子？师示范每行写六个的方式。、幼儿书写教师巡回指导要求边写边记发音跟字形。、表扬写的好既快的小孩鼓励不会写的宝宝。教学反思：第六课单韵母教学内容：u教学目标：、认u的发音跟字形可恰当书写。、学念儿歌感知音u的存在。教学重点：认u的发音跟字形。教学难点：正确书写教学过程：一、复习导入：出示单韵母o、a、e、i认读谁是姐姐？谁是二哥？谁是老幺？谁是四姐？并从大到小排排读读。今天我们来跟五妹u交朋友我们先跟她打招呼：u妹妹你好！二、教学u的发音、师讲的发u音的要点幼儿学发u音。

用乌鸦记住发音。、师讲u的字音书写。幼儿书空。、看图教念发音跟字形口诀。、强调牢记u的读音跟字形。三、教学儿歌《下雾》、指导看图：图画了哪些？有哪个兔跟什么兔？他们在干什么？、师范念儿歌幼儿听出这些字读音嘴巴是鼓鼓的？、教念儿歌遍感受两只兔子着急的情绪跟下雾时的情趣。、在儿歌拼音中找u并圈起来。四、指导书写u、幼儿观察u占哪个格子？师示范每行写六个的方式。、幼儿书写教师巡回指导要求边写边记发音跟字形。、表扬写的好既快的小孩鼓励进步的儿子。教学反思：第七课单韵母教学内容：ü教学目标：、认ü的发音跟字形可恰当书写。、学念儿歌感知音ü的存在。教学重点：认ü的发音跟字形。教学难点：正确书写教学过程：一、复习导入：出示单韵母o、a、e、i、u认读谁是姐姐？谁是二哥？谁是老幺？谁是四姐？谁是五妹？并从大到小排排读读。今天我们来跟六妹ü交朋友我们先跟她打招呼：ü妹妹你好！二、教学ü的发音、师讲的发ü音的要点幼儿学发ü音。用鱼记住发音。、师讲ü的字形书写。幼儿书空。、看图教念发音跟字形口诀。、强调牢记ü的读音跟字形。三、教学儿歌《大鱼和小鱼》、指导看图：图画了哪些？他们在干什么？、师范念儿歌幼儿听出这些字读音跟ü相同？、教念儿歌遍感受鱼、虾蟹游来游去的情趣。

、在儿歌拼音中找ü并圈起来。、指导背诵。四、指导书写ü、幼儿观察ü占哪个格子？师示范每行写六个的方式。、幼儿书写教师巡回指导要求边写边记发音跟字形。、表扬写的好既快的小孩鼓励进步的儿子。教学反思：第八课训练一教学内容：复习单韵母教学目标：、记熟单字音的发音跟字形。、会看图用单韵母表示图的韵音。教学重点：记熟单音节的字音和字形。教学难点：会用单韵母。教学过程：一、卡片抽读个单韵母并按次序排一排。二、揭示课题目标：记熟个单韵母。、读题目要求知道应做哪些？、指导看图：个单韵母分别像图中谁？、师带读口诀遍。、指名读。、闭眼书空个单韵母。、幼儿在书上写出个单韵母后对正看看自己也有谁记不住加强记忆。三、走迷宫、师读题目要求讲清要幼儿写哪些？、逐一出示图使幼儿说出谁拦住了小朋友应该写什么韵母才这只动物才使小朋友过去？（鼓励说对的小朋友）、做完后师带读一读。、听校长说物品名称幼儿说出单韵母：骆驼娃娃乌龟白鹅衣服下雨青蛙读书西瓜苹果屋子鸟窝树、连一连、看老师的口型发音。、听音指出字型教学反思：第九课训练一教学内容：声调教学目标：、认识声调符号学念标调歌。、会读写带调的单韵母音。教学重点：认识声调符号。

教学难点：会读写带调的单韵母音。教学过程：一、谈话导入：我们唱歌发下来的音都有抑扬顿挫这就是调他们说的话中就是有四个调构成的音这就是声调。二、儿歌激趣三、学声调符号、看图讲解一声像什么？二声、三声、四声又像什么？、师带幼儿读并用右手比画声调符号。四、学标调歌：一个音节一个调音调符号像顶帽只在韵母头上标……五、认读带调单韵母反复诵读成顺。六、指导书写带调单韵母。七、游戏：听音说调、说调发音。八、儿歌记声调：一声āāā小狐狸二声ááá走天涯。三声ǎǎǎ枣红马四声ààà闯天下。一声ōōō平底锅二声óóó煎馍馍。三声ǒǒǒ大苹果四声òòò往下落。一声ēēē小儿子二声ééé养白鹅。三声ěěě小诸葛四声èèè有对策。一声īīī穿新衣二声ííí有礼仪。三声ǐǐǐ比一比四声ììì谁得意。一声ūūū黑乎乎二声úúú小煤球。三声ǔǔǔ大皮鼓四声ùùù裹白布。一声ǖǖǖ没胡须二声ǘǘǘ大鲤鱼。三声ǚǚǚ一缕缕四声ǜǜǜ真有趣。教学反思：第十课声母教学内容：b教学目标：、认识拼音b的发音跟字形可恰当书写。、会念儿歌感知b的存在。教学重点：认识拼音b的发音跟字形。教学难点：b的书写。教学过程：一、谈话导入：汉语拼音王国有一个大家族叫声母这家全部是男孩子今天我们跟第一个男孩交朋友他叫b大家和他打个招呼好吗？