幼儿园中班拼腋bpm

汉语拼业，就能对汉字的发倚分为道汉字发蚁头、韵腹、韵尾、声低可进行恰当的发绎到字正腔圆的效果。下面是幼儿园中班拼襤ref='/jiaoan/' target='_blank'>教案bpm，和小编一拼一下吧。

【教学过程】

激发兴趣，复习导入

复习6赶母。

小徘，看!开来了一辆小唬上面坐着单韵母宝宝，赐它们葱裹/p>

2. 揭示新课

同学们真懊览匆锊恢蛔∽诺ピ夏福棺∽派改?声母家一共有23杠，这节课我们就学习英语拼铱危鲜?父拧Ⅻ/p>

【设计意图】

用儿童喜欢的童话导入新课，旨在唤起学生的学习兴趣，在兴趣的驱动下学生会更容易接受新的知识幼儿园拼音教案怎么写，学习效果也会特保

创设情境，学习声母

(一)教学声母b

1.由图引硃>

图上有谁?她在干什么?

我们经常在大学也唱广播呢!“广播”的“播”读得既轻又短就是b的遥

2.新授b的蚁识b的形

(1)老师示范b的读咬生仔细观察同学发夷口型变化。老师带领学员训练，强胆要读得轻又短。

指导发异：先双唇闭合，把气憋住，再时常放开，让气梁冲超很轻更短。

(2)领读、正铱觳?

(3)发散思维，记忆字形。

僻生：请看，b犀读顺口溜：“右下半圆bbb"。小琶你们的沪睛找找看生活中还有什么东?

(状指夏时果6字也显饭的勺子也?

你也可夕一样，想辅怀口溜记住它聀>

(状指蟗b;献謆bb;献子bbb;吹哨子bbb)

(二)教学声母p

1.由图引入p

看!图上的儿子在干什么?

可以这么说：“一位哥哥爬在草地上，他很高兴。”“山坡”的“坡”读得轻短些就是p的读?p>

2. 新授p的蚁识p的形

(1)示范读p。强蛋p”椰双唇闭合，把气憋住，再时常放开把气送斥注意也应读得既轻又短。

(2)领读、正铱觳?

(3)游戏对比b跟p的区毕师用一张彩色纸放在手掌上面，分扁两父，让学生观察有哪些不一样?体会送气和不送气的区抱生自己对着纸誊不同。

(4)发散思维，记忆字形。

生活中你既看到哪个东魏芟能想辅把它记下去滤晨诹铩坝疑习朐瞤pp” (我吹泡泡的时褐拿着圆圈时也哮?

【设计意图】非常巧妙地将b跟p的发倚了无痕的处理，让孩子们知道b跟p的区绷苏庋目翁锰逖椋⒆用腔岫运怯∠獭Ⅻ/p>

(三)教学声母m

1.由图引入m

图上的小炮干什么?你们也人游戏聀>

“摸人”的“摸”读得轻短些就是m的读隐摸你的眼睛，读m的时壶燎从此处衬。

2.新授m的蚁识m的形

(1)示范读。发“m”椰双唇闭拢，把气赌住，气燎子里超声带有些颤动。

(2)领读、正铱觳?

(3)读顺口溜“两复mmm”，你可用哪个方法记住它?

(峦mmm;门洞门洞mmm;两咐mmm。)

(四)教学声母f

1.由图引入f

从图上你看见了什么?请和同学读“幢，非f的读揖范发蚁牙轻轻地放在嘴唇上，摩擦一下发场Ⅻ/p>

2.新授f的蚁识f的形

(1)示范读。

(2)领读、正铱觳?

(3)读顺口溜一根拐 f。你有更好的方法记住它聀>

(雨伞雨伞fff;鱼钩鱼钩fff。)

(五)儿歌巩固

揣习得真好!现在我们终于认识四父潘，让我们用儿歌来记住他们吧! 看谁可先读常

1.躇歌。

1 1 5 5∣6 6 5-∣4 4 3 3∣2 2 1-∣5 5 4 4∣3 3 2-∣5 5 4 4∣3 3 2-∣

右下半圆 bbb，右上半圆 ppp，两付磎 m m， 一根拐筬。

2.请小旁己先试着读，再跟着要。

【设计意图】用小孩喜闻乐见的游戏、儿歌结合在一泼学生自窒捉究学习。在学习声母b的基础上运用知识的迁移，学习新的声母。学习方式灵活多样，从熟悉的成语中领会声母的发业低了教师学习拼野门荚谡庋难盎肪持腥醚凇⒍帧⒍匝靶矢摺Ⅻ/p>

回顾新知，识字声母。

我们已经会读、会认四父宝宝了，并跟两者交上了努现在我们来学学源好他们，好搂习写字前我们先把凳子、椅子到舒服的位置。一贫写字歌》“老逮对对齐，两指中间炼。指离笔尖一寸远，一拳一尺记心间。”

指导书写b。

1. 首先我们来了解它的笔画，第一笔是上竖，第二笔叫右半圆。请代老师说一说。

看看 b的家跑到那盖胪强纯词樯纤南吒奈恢?它占了几竝>

2. 先在上感跟，再在中赣着竖写右半圆.要写满中?p>

3.学生再次书空笔顺。

4.学生在书上描红。老师巡视，进行培训，纠正学生的写字坐姿，正确的及时表扬鼓励。

指导书写p。

1.认识基础笔画下竖。

2.请同学们观察书中“p”的书写，先写那一笔?再写哪笔?它在哪个竝>

3.强第一笔竖从第二檀竖，到第四滔面一点停笔，然捍右半圆。

4.老师巡视指导，进行对照比较，修改。

(三)指导书写m。

1.认识基本笔画：右弯竖。

2.请老师观察书中 “m” 的笔顺：先写哪笔?再写哪笔?几笔写成?占什么竝>

3.老师范写，强颠和两侧的门洞要一样?p>

4.展示书写漂亮的、有进步的，激发学生写字的积极性。

(四)指导书写f。

1.认基本笔画：右弯竖。

2.观察书中的“f”的笔顺，先写哪笔?再写哪笔?几笔写成?占什么缸佬』锇榛ハ嗨狄凰怠Ⅻ/p>

3.老师范写。强祷笔在上庚分之一处片写到中庚蹋笔幼儿园拼音教案怎么写，第二笔横写在第二搪边略低一点的位置上。

4.学生训练书写，老师巡视指导，辅导。

【设计意图】培养一种好习惯，收机幸福。在指导书写时，以观察——指导——范写——评价为脂培养学生的书写习惯。

四、学习拼读遥

(一)学习b跟ɑ的四声拼读。

1.复习ɑ的四声，请谁来读一读它们?全班再读一读吧!

2.如果把它跟今天学的声母b放在一沏还能把它读硃>

3.你看b 、ā它们猛一配成了猪八戒、8。(课件臣片)

学生自由拼读，指名、正异读。

4. 要留意他们在一票含贺。

5.看图引车亩烈忌匣攀裁?

对了拔萝卜的“拔”读的轻短一些就是它的读遥

6. 看图引车亩烈/p>

茨“靶”和荒“把”都是它的读?p>

7. 同法学习bǎ、bà的读?p>

(二)学习b p m f和ɑ、i、u、o相拼。

1.游戏激趣。

老师这里有很多卡片，送给谁呢?(准备好韵母ɑ、i、u、o及声母b、p、m、f卡片，把辅音卡片发给学员进行拼读游戏。)

请葱细看，红色的是我们这节课新学的声母，蓝色的是当时学过的单韵母，它们是好努在一拼读呢?(请一附声母跟一父的朋友炒读游戏示范)

2.同桌拼读游戏、竞赛抢读。

3. 学生自由读书。

4.领读、正?p>

【设计意图】通过游戏、竞赛等多种方式进行手、口、脑的有机配合，学生在不经意间学会了拼读，最重要的是品尝到顺利的愉悦，时间短，见效快，从而拭拼遗心。

五、图文结合，学习生字。

(一)请看，图上有谁?在干什么?

(二)依次呈“爸爸、妈妈、我”看!这节课开始我们要开始认字了，学会了拼姚可真滁/p>

(三)认真看，会拼读的以己拼一拼、读一读。

(四)强抵爸、妈妈”第二噶轻声。领读、范读、纠正。

学会了拼读椰我们不只可以认字，还可以用拼椅外书呢!

小结：这节课我们了解了4父宝宝，还学会了拼读椰认识了3钢，真了不苝>

六、布置祝

把涧习的内容读帮父亲、妈妈听。