教师证考试教案怎么写

教案是课堂设计的文字表现，有相对的格式与规定。教案的格式主要包含文字叙述式、表格式两种。 这是一种基本上全部以文字方式展现出来的教案形式，在日常课堂的应用最为广泛。 上课的重要根据，通常包含：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程跟时间分 配等。有的还列有教具和现代化教学方法（如电影、投影、录像、 录音等）的使用、作业题、板书设计跟课后自我思考与评判等项 目。由于学科跟教材的性质教学目的跟课的类别不同，教学设 计不必具有固定的方式。 教学过程是由校长的教跟学员的学所组成的双边活动过程。如果不认真做教学设计,教学过程中必定目标模糊,心中无数,要求不 当,随心所欲，而最后未能获得好的教学效果。 在这个过程中,教师除了应研究教材的常识体系、学生学习课本的现状(接受水准、心理特征跟认知规律),而且应根据课程标准 的精神,分析教材的编写意图跟教材特点,分析教材的常识结构、体 系跟深广度,特别是要以整体为背景,分析各个别教材的特征,明确 教材的规定,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学 过程,确定教学方法。教学水准的提升,在巨大程度上取决于对教材 的钻研。

教案编写是面试流程的重要构成个别也有面试的一块内容。在有些考场上的考官会收上教案，边看讲稿边唱试讲，所以教案还 不得不写以及不能写得很差。因为通常来讲教案写得好不会加分， 但是写得很差会增加考官的印象，从而减少面试分。下面主要介 绍一下教师资格笔试中教案编写的思路。 一篇完整的教案一般包含下述几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。当然有的教材里 还有教具、课前打算等等，这些也有可以的。但是由于面试备课 时间只有20 分钟，而教具在试讲过程中是可以展现出来的，所以 建议你们保留五个别内容就早已足够了。其中教学目标既包含知 识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观三块。教学重点包含 教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。教学过 程是教案的主体只是很重要的个别，一般包含“四部曲”，分别是 导入、新授、巩固、小结作业。板书设计是试讲知识点的总体呈 现。教学反思一般只必须写上这四个字就可以，因为准确的思考 内容必须直到教学结束之后才会写。 一般来讲，一次非常顺利的试讲主要是完成了教案中的课堂目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的展现出来了。那么 对于教案中非常难写的这几块内容具体探讨一下。

首先是教学目 标。注意下列几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范， 一般包含行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。行为主体 为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写?”，行为条 件是指在什么样的条件下。如“学生可在三分钟内对全班同学演 说林肯在葛底斯 堡演讲词全文，语气的停顿和措辞的差异要与该演说风格一致。”这里表达的观念是使教师背诵课文，但是它包括了里面的所有书 写要素。在这里提醒考生：四个维度是相对原则，由于备课时间 短，所以教学目标不要太多。所以行为主体、行为动词不要省。 后二者可以不要太具体。 其次是教学重难点，教学重难点可以从 以下几个维度进行考量，一是试讲标题就是试讲的主要知识点可 设为重点，二是看试题清单中的规定;教学难点一般是非常写实的 概念以及针对学生至今的常识水平还不容易的理解的知识点，例 如提高学生价值观目标就可以定为教学难点。最后是教学过程。 教学过程的重要性不言而喻。一是注意教学环节的完整性;二是导 入新课注意新颖性，时间不宜太长，一般不少于一分半钟。新授 教学内容要切记知识点的层次性，逻辑性不能混乱，在每个知识 点讲解完后应留意及时的巩固加强。

最后是总结作业部分，这部 分应阐述新课标理念，切记不要让学生多读多算，要表现开发学 生的创新性。 总之，教案撰写要详略得当，合理分配时间，把更多的时间放到教案难写的地方。 京师经纬教育培训学校提供全国各地历年中 小学校长应聘、教师资格证、教师资格培训、教师资格证考试、 教师资格证报名时间、教师资格证考试时间、老师资格、普通话、 普通话授课、普通话等级考试、普通话水平测试,考试培训、面试 辅导、最新教师考试讲座等全方位教师会考信息，预祝广大考生 顺利通过笔试。 篇三：【国家教师资格证】20分钟备课讲稿 [教师资格证]教你20分钟备课时间搞定试讲教案！ 我们知道，在学生资格笔试面试环节中，在20分钟的时间里， 要写一份完整的教学详案，并预留几分钟的熟悉教案的时间，对 绝大部分的考生来说，这几乎是不可能完成的任务。所以，一般 建议考生写一篇教学简案。 那么，如何在20分钟的时间内写一份内容详尽又便于考生理清 思路的课堂简案，就成了摆在大多数考生面前的难题。 教师资格笔试面试中的口试环节通常采取的是片段教学，所谓片段教学就是相对于一节完整的课堂教学而言。 一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让考生进行教学，时间大概限定在十分钟。

也就是说，片段教学只是教学实施 过程中的一个断面，考生通过完成指定的教学任务，来体现自己 的教学观念、教学素质和课堂基本功片段教学不仅内容少、时间 短之外，与一篇短文、一节课的打算跟课堂并没有什么差别，它 是一篇短文、一节课的浓缩。 无论抽取到的教学片段是那一部分，一篇完整的教学简案应包含下列几个部分的内容：（一）教学课题；（二）教学目标；（三） 教学重点； （四）教学难点；（五）教学过程；（六）板书设计；（七）教学反思。 学目标是指教学活动预期超过的结果，即预期学生身心各方面发生的差异。它主要包含知识目标、能力目标、情感、态度与价值 观目标 （3）所教学校教师的实际状况并结合以往学生学习本课的实际状况。 （三）教学重点是指教学内容中更基本、最主要的个别，包括基本概念、基本原 （1）课程标准的规定和读本的常识体系，即在整课或整个单元或者全书中起重要作用的那部分知识。 教学是一个有目的、有计划的复杂过程，应该有合理的程序跟方法。在备课时，要考量好本部份内容分为几个环节，每个环节 安排哪些内容，用哪个方法，花多少时间，板书什么内容，提什 么问题，怎样处理重点和瓶颈难题教师教案怎么写，各个环节需要怎样过渡衔接 等问题。

教学过程通常包含下列几个部分的内容：（1）新课导入； （2）新课讲授；（3）巩固加强；（4）小结作业。 板书是学生为完成课堂任务，根据教学必须在黑板上以文字或其它符号传递教学信息的方式。一般而言，板面是由正板面和副 板面两部分构成，正板占板面的3/4，副板占板面的1/4，正板书的 内容通常是稳固不变的，副板的内容则可以按照教学的实际随时 改变书写内容。在书写姿势上，一定不能“上提式”或“下蹲式”， 因为它有碍于考生的形象。进行板书设计时，一定要注意板书的 形象性、直观性、条理性、间接性。板书的类别主要有：问答型、 提高型、要点型、图表型。考生应按照详细的教学内容进行合理 设计，选择正确的板书类型。 提示各位，考生们经常忽视的备考环节就是教案，虽然是写讲稿，但是具体的讲课模式，不同课型的培训要点一定必须参考详 细教案，教案写的简练教师教案怎么写，不代表你的想法也简单，所有的想法你 都是为了试讲的方式在做打算，思路清晰，思路广，方法多，才 能在试讲的环节中，把详细怎么教的方式拓展出来，环环相扣的， 教案的想法是写给自己的，思路清不清晰，关系到你试讲顺不顺 畅，切记教案写一套，讲的又一套。