幼儿园美术教案怎么写

3、这里有很多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生众多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡儿子是如何生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈 蹲着不动，在它的大腿后边生下了很多鸡蛋） 4、小朋友看看那些鸡蛋是哪个样子的？（知道鸡儿子生下的是圆圆的鸡蛋） （背景音乐）教师扮演鸡儿子：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的南瓜，我生完后找个空地方再生一个，我 生了一个又一个圆圆的鹅蛋。 教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鹅爸爸生鸡蛋，我帮能干的小孩带上请你按照老师的方式，生一个又一个圆圆的 鸡蛋。然后再找个空地方下一个又一个圆圆的鸡蛋我明白你 们都更能干的！” 教师重点指导儿童学习正确画圆方式，帮助能力差的幼儿完成任务。 1、展示作品：鸡妈妈们生了很多的南瓜，XX小朋友你现在来当 鸡儿子了，你生的鸡蛋是哪个样子的？（请5——8 个幼儿说说） 教师：老师和他们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯？先请小朋友把画好的南瓜送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开 火车到旁边去玩喽！ 教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特点。教师：“小鸭子说，你 们跟我一起玩吧。

”教师指导儿童学小鸭子走路，学鸭子叫。在玩 耍中，让幼儿了解小鸭子的特点，激起对小鸭子的喜爱之情。 引发情境，教师：“小鸭子在我们这儿玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：“我 们给它放点水。”教师：“我来放点水吧。”教师用红色的蜡笔从水 池的上面涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起儿童的兴趣。 教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也使你的小水池装满水吧， 那么小鸭(转自： 文摘:幼儿园美术教案怎么写)子都会到你的水池里来游泳了。 教师指导儿童用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将色彩涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。” 教师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们可告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。 教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”一起 将玩偶鸭子放在室外的水池里，结束本课。 小朋友们看，今天娃娃来跟我们一起玩，咦？娃娃怎么不高兴？老师来 问问，噢，原来娃娃妈妈帮娃娃一块没有花的手帕，娃 娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变可爱。 咦，这既是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要跟小朋友一 起给娃娃把手帕变可爱，小朋友你们愿意吗？那如何给娃娃呢？ 看，这是颜料，拿弹珠在颜料里舀蘸后放在袋子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再 拿弹珠放在你喜欢的颜料里舀蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师 出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？ 现在请小朋友来给娃娃把红手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比同学能干，把红手帕变得比老师变的还可爱， 对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜 色。

幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃脸换上 嘴角向上的 小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃这次能开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你很 喜欢的手帕。 1、在游戏场景中指导儿童学习使用剪刀，培养儿童对纸工活动的兴趣。 2、引导幼儿按形状将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力跟语言表达能力．活动准备： （２）师：这个纸条可调皮了，它就会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到那里了？ 对，它跳到阿姨的身上，象什么？（头发） （１）出示剪刀．师：看，这是哪个？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。 师：手成为手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。 （２）师：剪刀还想告诉他们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会更累的。 ３．幼儿剪纸条。 ４、（１）师：剪刀说很累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多） 师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空） 师：看一看找一找，红色花瓣在那里？幼：红色花瓣在这里。 它说里面的花儿多好看，我没有漂亮的颜色。

你们可把它成为黄色的花吗？（幼儿找黄色 的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。” ６．结束活动： 一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干黄色的颜料盘，擦手的纸巾重点：能了解紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。 老师：你们喜欢喝牛奶吗？（幼儿回答）老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是哪个呀？（出示照片--葡萄） 老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？ 老师：那谁来看看葡萄是哪个味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的同学：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄 是哪个颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这 颗葡萄是哪个形状的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄是白色 的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。 老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张图片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓". 示范作画过程1老师示范手指点画：伸出手指，亲亲颜料 宝宝，点个葡萄 指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把两者画在一起，紧紧地靠在一起。 交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起 注意桌面的清洁四．展示幼儿作品，幼儿互相讨论 画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是里面有没有苹果啊？（没有） 先请小朋友们拿一张纸片，把它放到手心里，压一下，团起来，就像做包子一样。 好了，一个纸球做完了。然后把胶水的衣服打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶带，放在苹果身上白白的地 最近我在探讨：美术是审美的戏剧，这样的美术体现需要如何的科技支撑?创意艺术要不要在确保幼儿创意的前提下，学习审美 表现的科技?创意与技能之间的平衡度该怎么把握?有美术教授曾 说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕， 而在于以前的渗透和积累，所以幼儿园美术教学需要从功利的形 式创新转向审美的涵义挖掘。 《幼儿园教育指导纲要》明确强调：利用身边的物件或废弃材料制做玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或加强其它的活动。 为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高儿童表现 能力跟创作审美兴趣，促进幼儿全面发展。设计模式： 老师带小孩欣赏各种形状的盒子―感知瓶子的特点―选择操作的色调和方式―画出自己心里的花纹―相互欣赏美丽的作品这几 个环节，这些彩绘后的盒子除了可以作装饰品，同时它就会变成 幼儿爱不释手的体育玩具呢。

活动目标：1、感知瓶子的外表特点，在瓶子上进行立体的彩 绘的作画。 2、感受颜色冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自 主解决操作过程中发生的一些难题。 3、体验为瓶子变身后的成 瓶子的打算是很重要的：要求表面光洁、色彩单一，形状独特教案怎么写幼儿园，蓝色的瓶子，有的瓶身上面涂上统一的蓝、紫等颜料，凉干后让 我们是小天使幼儿成长俱乐部热线电话：15563803616 一、欣赏PPT课件 “看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上唱歌和我们经常在纸上画画有哪些不同?” 教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也能这么转动瓶子画画，把跳舞在瓶身上，左手可以压住瓶口（瓶 盖），瓶底可靠着自己身体或置于桌上，右手把瓶身画饱满。 (3)你选用的瓶子是哪个色彩，在里面画什么样的色调才能使形状非常显著?（冷暖色举例说明） 用颜料绘画。如果杯子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样使瓶子上的画保持干干净净呢? 教学建议：巡回指导时注意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把看法表现起来；提醒反复使用对比不显著颜色的幼儿，更换一种 颜色试试。 建议完成作品的幼儿在维持瓶子外表干净的前提下，自己把盒子拿到展示台上。

教师有意识地将展现台上的瓶子按高矮排列一 教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的触觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从场景干净、色 彩对比明显、图案设计独特、构图细腻等方面点评。 五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养乌龟、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复使用） 教师天地】大班美术讲义：《皱纹纸造型艺术》2015-12-14 本课是运用各类纸材进行戏剧造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，，并按照材料性能采用适合的工艺手 段进行创作、设计跟制作。所体现的形象装饰性较强，能够形成 浅浮雕的效果。 本课设置了两个学习活动，材料以及相关制作科技虽不同，看似有差别，实质上仍包括着相同场景组成的通常规律。如将多个 点靠近作线状排列会产生线的觉得，点的厚度、大小及颜色能产 生诸多差异；如将点聚集又会产生面的觉得，点的大小与疏密配 置能形成多种变化；线一旦大量密集地使用，可产生面的觉得， 线也有曲直、长短、粗细、闭合变化。 本课属于“设计应用”学习领域，在课堂中能将以上基本原理、知识通俗地渗透到儿童的游戏制作中，但最注重手工制作的 可操作性和趣味设计。

活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这种的装饰艺术诸多，教材左下角之图表是一种立体装饰艺术品， 这是欧洲第六十七届柠檬节更引人注目和极具创意的展品。本课 作业能单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。不同 的作业模式其规定也就不同： 1．采用纸团粘贴，应使幼儿掌握纸团的制作方式跟巧妙组拼成形的方式方法。纸团贮存达到一定的总量，要把握好时间，提高 工作效率。设计制作装饰画时，注意运用“小纸团一点点排成线， 一点点连成片”的方式，使场景形式美感增强。 2．采用纸绳粘贴，应使幼儿掌握纸绳的揉捏制作方式和黏贴设计成装饰画的流程、方法。注意在外形设计时巧妙运用纸绳的松 紧让场面的纹路出现粗细变化。 3．综合运用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制做方法，并按照画面中点、线、面的展现形式，巧妙运用材料进 行设计。 能采用卷、折、压、扭等基本步骤、技能，制作一件纸条工艺品。养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风 本课学习空间相容性很强，拼贴的主题可以是人物、动物、风景等。教学设计中先使幼儿了解材料属性和构思方式，再考量在 粘贴过程中儿童的实时获取。教学过程的安排： 引导——探究— —欣赏——表现——迁移。

备好材料上课，先拿出范图引导幼儿 欣赏，感受颜色美感，接着师生一同探讨制作方式、步骤，穿插 小组的合作互动，节省制作纸团、纸绳的时间，再排除制作障碍。 幼儿作业运用小组合作的方法完成。作业评价使幼儿感受成功的 喜悦。学习迁移提供一部 分装饰艺术品的照片与实物，将音乐与生活联系起来，感受相同的哲学原理，提高幼儿审美素质。 (1)构思画草图：内容可以是简洁的昆虫、植物、人物等，形象简单鲜明。 8．幼儿根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。 12．拓展延伸：艺术佳作欣赏，可选择不同的材料为背景媒介做装饰。教学反思 本课从课题到内容创意性教强，富有新意，符合新课标的观念。它属于“造型~表现”领域的内容,将皱纹纸制成纸绳、纸团，利 用点、线进行简洁的造型。本课重要的是将生活中观察至的美， 经过自己的再成就运用到生活中去。用美装点生活，在生活中创 造美。大班儿童已经具备一定的审美素质和艺术能力。在音乐活 动上，除了掌握基本常识技法，最重要的就是培养幼儿的观察习 惯，自己看到问题，解决难题的能力。但在实际操作中，幼儿没 能大胆的表达自己的看法，在作品构思过程中有弊端现象，有了 想法不敢实践。

但这不要紧，生活中不是缺少美，而是缺乏发现。 教师在活动中不断训练幼儿发现美，欣赏美，感受美的能力后， 相信幼儿会用自己最新颖的方法表现出更美好的五彩世界。在今 后的艺术教学中，我会很重视艺术的表达，无论是口头的论述还 是，还是外化的艺术构思表现，都多鼓励幼儿应有自己的心态， 同时需要兼顾时效性。 师：其实，我们的手除了可变出木头、剪子、布，还能变换出这些的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手 型。（幼儿自由变）提问：谁来告诉同学跟小朋友，你用手型变换 出了哪些？你是如何变的？ (1)请幼儿欣赏讲师的范画，启发儿童大胆想象。提问：这些画是以身体部分进行绘画的？引导儿童进行观察，明确以手型进行 联想绘画。 (2)师总结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外形轮廓画，画出的纹样就叫手型画。然后再按照你画出 的形状进行添画。 (1)先变换手型，然后再画变换的手型，再按照你画的手型来添画涂色。 引言：夏天至了，恩施的天气既像以往一样又热了出来教案怎么写幼儿园，这个小火炉又要燃烧了，大地既会被烤的热辣辣的，小家伙们会不会 讨厌这夜晚来的过早，但即使会偏爱夏天里大自然的色调，因为 夏天的色彩很独特了：夏天的叶子就会绿，夏天的花才会红，夏 天的冰淇淋才会好吃，夏天的就能看见各种风格跟形状长出的果 实。

大自然的独特色彩演绎着美好的表演。我借助本次“大自然 的独特色彩”让小孩喜欢上夏季，不要因为夏天就忘记一年四季 中这个重要的季节。 教案名称: 大自然的独特色彩教学目标: 3、增加教师的自然知识。教学难点: 2、培养出大自然的颜色有足够的兴趣且表现出很强的制作欲望教学重点: 2、准确区分色彩名称跟构成，从自己的偏爱颜色体现自己想抒发的对象 教学准备： 七色色标卡片与糖果、混色示范工具、多媒体、实物、投影展示系统等。 教学过程： 1、由于这次课程方式是以儿童兴趣点出发，因此在整节课进行的过程中，孩子们对课程内容的兴趣度、参与度一直很好。并从 幼儿完成的油画佳作来看，幼儿整体完成目标的状况达到预期效 果。掌握了画彩虹的恰当方式河认识了大自然最基本的颜色。 2、本次活动的环节紧密相连，层层深入，为幼儿更好的完成目标而服务。如各种各样的色彩的糖果引入，马上就把幼儿的切记 力吸引起来，对活动造成了独特的兴趣，愿意并主动的追随老师 开展活动。又如请儿童到前面试画缺乏的彩虹的色彩而不是教师 直接示范这一环节，充分激发起幼儿的主动性，做到使儿童作为 活动的主人，而不是老师单一的传授。通过幼儿对这一环节的参 与，教师再由此引导儿童正确的画曲线方法也很自然。

再如出示 错误画法的环节，请幼儿观察后写出“这样画行吗？”“为什么不 行？”提高了幼儿的观察能力及缓解问题的能力，并且巩固了画 曲线的恰当方式。 3、通过相关环节的设计，如幼儿讨论环节、幼儿试画环节、教师示范环节、出示错误画法环节，幼儿通过充分的反复的认知， 掌握了画曲线的恰当方式。很好的缓解了本次活动的重难点问题。 4、在本次活动举办的过程中，多媒体发挥了不可或缺的作用。使当时平淡无味的绘画内容更加有声有色，丰富多彩。是多媒体 带领幼儿走进了人们感兴趣的 童话故事世界。当大雨过后彩虹的发生时，多媒体课件使它们身临其境，感同身受。热烈的探讨如何能够更好的知道大自然的色 彩组成，于是自然的引发本次活动的主题。是多媒体展示了幼儿 逐步掌握恰当画曲线的过程，在幼儿试画时，多媒体可把发生的 问题放大，进行师幼互动；在学生示范画时，多媒体可使幼儿清 楚的发现正确画法的全过程，帮助幼儿很快的知道及把握画曲线 的恰当方式。 姓名：周玉爽学号：101040116