幼师中班教案源

幼师中班教案源【篇一：幼儿园中班教案 60 篇】1.快乐的小脚丫 活动目标：1、认识脚的挚位和功能。2、通过操庄，懂得 如何保护自己的小脚。活动准备：1、足浅包等告具 2、练 习册 活动过程： 一、通过观察导致儿童的兴趣 1、 我们每疙体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们 想去的任何地方，你们明白他们是谁虏怀男∨屯房 一看就明白了。 二、引导幼儿探四结构 1、请小判细看一看，我们的小脚丫都有哪个呀 ?脚背，脚趾头， 脚指头、脚?、小努请把他们的小脚趾伸超挠挠脚心，有什么感救⒈冉辖诺囊焱 1、我们每改小脚丫一样率裁吹胤讲灰谎?快跟你前面 的好湃比看吧。 2、通过观察讨论，了解脚的发长短、宽窄、胖瘦等都有不一样 的地方 四、游戏 1、 夹物走 玩法：请幼儿用手指夹小沙包，线，也可以跳跃，但是即使丢 党包就视为犯规 2、 小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然号来，再小脚跳跳 跳，然号来 3、 踢足亲儿每两人一弗相踢俏濉⒆芙 我们的小脚丫本领可真瓷是我们必须赠保护我们的小脚丫 呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要尽快穿上鞋袜，把它保护瓢? 2.心情船 活动目标：1、 了解人的疙情可以抒发自己的体会跟情小 知道开心的笑有助于身体健康。

活动准备：液《粗心的小画家》《找欧 不同的眼睛表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的笑容 一改脸上轮廓图，贴有五官 幼儿教材、练习册 活动过程： 一、教师放《粗心的小画家》椰以谈话的方式引朝的?、 教师：丁丁是改的小画家，他经常唱歌的时菏呛艽中摹 瞧，老师这儿也有丁丁的一幅画，让我们说说他的画上都少了哪些? 2、 幼儿观察衡，并与教师一七往画上贴五官，一边 说说你们的祝 二、利用教具引导儿童知道疙情(笑、生气、害羞、发怒。) 1、 教师拿着贴好的笑的笑容教具，五官贴完了，创，小攀鞘裁幢砬檠?(笑了) 2、 老师会变魔授他的身上动一动。看他目前运(生气了) 3、 看一看这钢是哪个表情，害羞 4、 小拍这搁又是哪个?(发怒) 三、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体 健康 1、 玩变脸 一搁，绰。玩法(开始时椿迄歌，嘴角弯弯， 眼睛弯弯，猜猜我的心 情送?小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心态好不好?当儿歌念完 夯搁，绰，一傅表情，存法(游戏开 始同样，只是在念完儿歌夯傅表情，?、 让幼儿看幼儿用书，仔细观察照片中小拍表情，并进行讨 论 老师诫来了很多很多好努我们说说你们的心情赠? 看痕：老师总结：笑脸代表开心快乐，这样的笑容是很可爱的， 我们醇喜欢，开心地笑就会有利于我们的肠胃健康，所以我们 对待好偶必须笑哦! 四、让幼儿听《找欧的歌曲追，引发幼儿快乐的感情 我们一讫歌曲追，当歌曲起初时，你要去一脯在 找到好旁好彭情，让判到快乐。

3.上下楼梯不拥挤活动目标：1、学习上下楼梯的恰当方式。2、能兹汹上、 下楼梯时切记安全，避免意外发生。3、有衬自我保护观念。 活动准备：小红花、幼儿儿歌 活动过程： 一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的恰当方式。 1、通过谈话的方式，引朝郑 师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过那里呢?(楼梯)上下 楼梯，我们一旦不留意的，会出现哪些事情呢? (提示小判秩胸处的困惑，学会倾听，发表与被一 样的想法。) 2、教师虽然适当的讲施实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。 师总结：乙们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也 要善待身边的好牛 二、师幼共同探讨，学习上下楼梯的恰当方式，懂得上下楼梯的道 理。 1、讨论韵下楼梯最安全? 师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们必须郧最安全的呢? 2：上下楼梯该跑哪边?(注意脚印，靠右行。) 师：上下楼梯的时阂们应该往哪边走呢? (4)小胚楼梯时该注意哪些问题?(一概一富推也不挤。) 师：上下楼梯一定要注意安全，那我们必须注意这些难题呢? 师总结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠左边行走，一 概一脯不推也不挤。 三、结合儿童儿歌，加深对上下楼梯安全的了解。

1、教师念诵儿歌，幼儿仔细聆听。 师：焦，老师还带来了一首关于上下楼梯的童谣，小徘仔 细听听，儿歌里是缘的? 儿歌： 《上下楼梯》 一二三四五六七，小徘上楼梯; 线呀不拥挤，一概一 小手贰栏杆，一级一级往上走; 七六五四三二一，小徘下楼梯; 线呀不拥挤，一概一 小手贰栏杆，一级一级往下跑; 上楼梯呀下楼梯，安全第一要记住!师：儿歌的昵称叫什么?儿歌里面都说了些什么呢? 师总结：这首儿歌以呵可以在上下楼梯的时夯念，提醒自 己上下楼梯应该还要注意的问题，你记住了慢、游戏“小卫士闯关”。 判断对错，茨幼儿奖励小红花。 1、跳着上下楼梯。 2、在楼梯上追、追帜蹦跳跳。 3、下楼梯时，骑在废往下滑。 4、下楼梯倒着走。 师总结：小偶懂得了上下楼梯我们必须留意的问题了，一定要 记住咯!以郝楼梯的时合师会好好的留意小徘，看那概硐肿畎亲×死鲜λ档幕啊 4.找相反 活动目标： 1、引导幼儿积极思维，理解相反的涵义。 2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。 3、能精确找冲相反的事物，感知生活中有很多事物的特锗 反的。 活动准备： 1、实物：箱子，皮牵┕ 细）线绳（长 短）纯净水瓶 （冷 热）书（海┏禹群团菽ㄖ 轻）相跟石头（软 硬） 装木珠的饮料瓶（多 少） 2、图片：白天 黑夜胖 瘦上 下毡昭坌 哭 活动过程： （一）、通过实物引导幼儿理解相反的意义。

1、虫妙的箱子引迄兴趣。 2、通过箱子中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表势で硬 软粗糙 光滑） 小结：嚣础、硬和软、粗糙和光滑意思反着的叫做相反。 （二）、游戏“找疟。 幼儿每人从盒子中摸一件物品，通过看、摸、掂等非常方式自炙约悍⑾植卦谄渲械南喾疵妫页约菏种兴梦锲废喾吹 另一幼儿作为好努并待极的利用语言表达常如：我有 一瓶热水，我有一瓶冷水，我的书薄，我的书海 （三）、图片游戏“找相反”谱儿观察船，自己构想选辰复着的，并用身体部 位适当表现。 （四）说相反： “请小烹一想，在我们的周围，我们的生活中也有什么事物是相 反的？”（延伸：你园鸦凳虑楸涑珊檬虑槟兀咳绨言胍珊锰睦忠加锥极方面进行换位思维） 四、师幼互动游戏“说相反”，体验语言交林趣。 孩子们听忆换方式朝室（如：脚步轻重、快慢、等等）。 5.见 活动目标： 1、厂会歌曲，培养幼儿在歌唱时咬字清晰，用自然的声应 歌曲。 2、感受歌曲曲风，让幼儿承受京剧椰会用贾畦曲 伴奏。 3、通过对故事帜提升，培养儿童从小养成诚实的好品德。 重点与难点： 1、重点：培养幼儿在歌唱时咬字清晰，用自然的声应歌曲。 2、难点：让儿童承受京剧遥 活动准备：多媒体课件、贾贫蹋 1、律动《筷子舞》 2、练声 ---请幼儿用恰当的嘴形唱歌。

3、教师结合多媒体讲事 ---故事里讲了谁？干什么？ ---教师设置悬念，“老师把这嘎编成了一首儿歌，儿歌里会告诉 我们纯---教师有节奏的念第一遍儿歌幼儿教案怎么写，请儿童回粹。教师 总结，提升故事的趾“小庞小紫实的好孩子。” ---教师有节奏的念第二遍儿歌，请幼儿用贾凄。 ---师生共念儿歌，练习节奏。 4、教师范唱曲目，请幼儿倾听。 ---“老师帮这首童谣编了一段美妙的曲子，你们看看看，跟我们曾经 学的歌曲有没有不一样的地方？”---教师重点教听歌曲中颇具京到句，让幼儿充分展现并学 会听。 5、请幼儿再次倾听歌曲，能力强的幼儿和教师一疲 ---“请小琶筷子宝宝给同学伴奏？” 6、延伸活动：请全班幼儿一篇歌词，并用筷子伴奏。 6.快乐你我他 活动目标： 1、引导儿童体验与人分享的幸福。 2、稠解分享的意义，培养幼儿的分享意识跟行为，能与同伴分 享图书和食品等。 3、帮助儿童学习用语言与同伴友好地相处。 重难点分沃氐悖捍瓷杩硭傻男睦矸瘴Вü疃姓媸档奶逖椋嘌 儿分享的观念。 难点：以怎样引导幼儿理解分享的涵义，学习用语言与同伴友好地 交往，体验椿颇快乐为难点。 活动准备： 1、课前指导醋儿排练情景舞蹈“谁对谁不对”、故事《猪八戒吃 畏幻灯片。

2、准备舞台道具：小花朵、小白兔、小猴、小猪头饰脯玩具飞 机、跳跳腔。 3、每位儿童自备一包食品。 活动过程： （一）导入：找盼戏导入活动。 （二）展开： 1、幼儿任意找到胖成乳，教师分发准备好的教具。幼儿游 戏，教师巡回观察。 2、教师组织儿童坐好，与幼儿谈话并请幼儿说一说“你和谁一组？ 玩的哪些玩具？枣的？你喜欢和小呕票总结幼儿玩 玩具时的具体情堪刚刚 xx 小彭现的真不错，她拿了玩具和 她们组小呕片她们一颇真高兴，小诺她自不 对？（对）那我们一骑表扬她；可是老师看到 xx 小努拿了 玩具之夯纲玩，并没有跟他们组的小呕片小潘嫡庋缓茫浚ú缓茫┮加锥党淌π〗帷3、情景表演：请茨幼儿表演“椿票。观看演出菏谁 给小蝴蝶禄架玩具小飞机？小猴和小狗栽小蝴蝶说的？小 蝴蝶载纯小蝴蝶这样谆对？为什么这时谁来了？小猴 和小狗栽小兔说的？小兔又是载纯他们一颇高兴 隆陪们喜欢兔子还是小蝴蝶？为什么？引导幼儿表达自己 的看法。教师小结：在诅上你们班的一位小糯幼儿园的时 核，这时 小琶宠妈给他禄本新书《宇宙英雄 奥特曼》给他，并说“你彼，这是我父亲刚帮我侣书，你绷宋腋憧础！毙∨邓貌缓冒。拷崩糜锥由钣锥 的情感教育。

４、故事《猪八戒吃畏引导幼儿讨论《猪八戒吃畏的独白： 猪八戒吃文行为对不对？为什么？他认识错吻缘的？ 你从中懂了什么道理？ 活动结束： 与同伴分享自带的食品。引导儿童讨论，除了食品、图书还有什么 东卧和小呕祈（玩具、画书??）。 教师小结：自己有了好东巍呕祈，心里就会觉得充实 和幸福；只有时时处处心里有别人，才会有很多好?.绕口令 活动目标： 1、学习绕口令，能知道、准确地读准绕口令中的字?、培养儿童学习绕口令的兴趣。 活动打算： 绕口令录易儿用书。 活动过程： 1、理解内容： 教师鼓励儿童阅读图书。 “老虎是苑小兔的？” “小兔想了哪些方法来战胜储？” 2、解释绕口令： 教师用较快的速度朗读绕口令，引迄的学习兴趣。 教师边讲解绕口令边回答： “这首顺口溜的昵称叫什么？” “山上的老虎想干什么？他是钥” “山下的兔子想了一复办法躲过了老虎？”“你酒口令中的那几富容易读明白？绕口令中的哪几句话容 易读错？” 3、幼儿学说绕口令： 重点学说难念的字与易读错的词语。 幼儿分小组接龙朗诵绕口令。【篇二：幼儿园中班语言教案】幼儿园中班语言教案：好呕疃勘辏 1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问 一丛话形式，厂会复事。

2、在配对游戏、语言情境中，锻炼儿童想犀发展幼儿语言表达 力及扩散性认知。 3、激发儿童爱护默热爱椿的美丽心灵。 4、培养儿童衬环保观念。 活动准备： 1、 知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中革品之间的关系。 2、物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰纫家遗”、录掖判院诎逡豢椤⒋盘 3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交劣直阌谟锥植僮活动过程： 一、激发儿童活动兴趣，谈话导入郑 师：“小努你们有没有好拍愫退且欢院门为什么?” 二、引导儿童操坐行童话教学。 1、幼儿操庄“给图片配对”，教师观察认识儿童操爪： “小偶有自己的好努那老师酵要考考小努我们生活 中改东位有好徘胄∨纯茨忝亲郎嫌心男┒和他们组的小盘量商量，谁跟谁是一对好拧 2、组织幼儿交鳞，提问帮助幼儿稠解事物与事物之间好诺暮澹し⒂锥つ⑷劝坏那楦小 师：“谁来告诉同学，你们组的小徘元图片配对的?为什 么?”(幼儿讲尸教师贴上相应截图) (1) 提问：茶壶跟杯子为什么是好抛雷雍鸵巫游裁词呛门?钥匙为什么跟锁在一粕『陀晷裁词且欢院门(朴锥〗幔核嵌际呛门窃谝黄炖?(2) 讨论：为什么小母意和内一频暮门撬?你想 不想酌拍悄阍拍茏⒆?(激发幼儿 爱 护默热爱椿的美丽心灵) 3、教师小结，欣赏故事。

(1) 师：“小挪的真霸诶鲜Π研∨驳幕埃喑梢桓 好不好?” 提问：它们是栽话的?谁来表演一下?谁来帮我们的童话泼 听的名字? (2) 集体看图讲事一遍。 4、讨论：生活中也有什么东蚊 三、椅戏“找疟，结束活动。 师：“生活中不仅小耪刚配对的东蚊努还有许多东问呛门肽忝强纯茨愕男∫巫酉虏亓耸裁炊梦颐谴纤 们，在淫中找派!”“小努让我们和好呕僻外去 追吧!” 活动延伸： 观察日常生活中也有某些东微相关。【篇三：幼儿园教案缚一、 姨育活动方案体例与内容写鬃柿嫌捎捉塘卫鲜Ψ窒恚缧枞浊爰涌劭郏阂涣阋凰乃陌硕 四一 （班级 设计模式（说们反这项内容按照需要而定，不谄灰胄枰瓷杓扑悸返睦鲜γ亲⒁猓质拗圃 300 以内。） 活动目标 123………… （说?．先写尚受力跟技能发展目标，再写学习能力发展目标，最荷缁嵝苑⒄鼓勘辍Ｈ绻寄芎蜕惺芰δ勘暧卸嗵氚粗刃完，然骇习目标，社会性目标。 2．请写“发展目标”：即幼儿为陈誓脂但“幼儿”两富必 场不要除导幼儿、谱儿、指导幼儿这类“教育目标”！ 3．尚受力目标应敲具体，即本次活动使儿童认知的究竟是 什么要体现常闲受歌曲”、等这种的体验力目标翼泛而 失去其实际含义，是吩这样表达：“感知歌曲中休止处所体现坚 定（滑）的情谢“学习进退步”；“理解并使用自己的动紫 aba 结构”。

4．学习目标详细包括：缘统观察，按照阅线舜造 的成果具体是何种，如舆体学习困难遭究我们可能会 这样表达：“分盿 段与 b 段掖编动捉讨幼儿在 ab 两段 倚所使用的动谆同特狰而鼓励幼儿感受到 ab 两段业牟煌绺薄疤剿较煌峁沟牡ソ沤说目赡苄浴薄Ｗ 意：有具体应谴，没有也不要硬凑！ 5．社会性目标也必须相对准确，我们可能会这样表达：“在分组创 编动赚注意轮猎和关注其他人意见”；“裔束时才会迅 速克制自己运动并仔创意的外形”；“学习克制自己在没有开始 演奏的时邯响乐疲 活动打算 1． ………… （说泌这项内容中，只要用文字描事所需的经验、教具、 学具准备就行了，视鞠、听鞠等请列入附录。单课时的活 动方案也可以将必要的后期经验在此稍强化旦 活动过程 一、 1． 2． ………… 二、 1． ………… （说?．一般来说，活动方案的过程有两种写法。一种是思路式写法，一 般称“急所用语言是描誓，从学生的视角来交代活动进行的 步骤与准确使用的方式。另一种是记录式写法，一般称“详案”。所 用的语言是性的，师生互动内容特别是师生对话内容通常占据 知幅。这两种写法都有其特定的功能。咨根据需要却 用那种写法。

但对于此次教案汇编的目的是销幼教界推钾 老师的课堂点子，推饥附的传统文化，所以最后的文 字要呛没有看过课堂现场的学生可以捷文字描受够想 镶腐到底是曾行的！！ 2．原缘，活动方案的展现形式可以是一副式的，也可以是 多课时式的。但是，多课时式的活动方案在篇幅上略显冗长，在内容上也会橙较多的重复，于是我们推贾折衷的方式称为多 层次式。多层次式活动方案指活动方案只展现新材料的内容与技巧， 有关旧材料教学环节略写，突城新材料内容在展现时的层层深 入滑度拓展。 活动延伸 ………… （说免项内容按照需要而定，不是一定要的。原缘，多层 次的活动方案就不需要活动延伸了；对单课时的活动方案来说，有 些同学可能余摇，便以活动延伸的形式把自己的建议表达常 单课时的活动方案也可以将必要的后期经验在“活动打算”处稍强化 蹈铰 称 缀 （说谬呈现啄众容外幼儿教案怎么写，不要涸称与啄 交代。另外，如果使用的乐曲兹处理的，注意处理杭 下来的曲谱要规范。如果同学自己记谱有困难的，请专业宜员 来完成这项工诅果没有柬件，word 系统又不能录入全部谱 子符号， 这种情楷请老师们把乐谱用照片甘现。） 2．视鞠，如教学挂图、图谱、照片等。 （说貌使用带有媒特色材料的活动方案，请附上相关 的服饰、道具、舞姿、队形、乐屏岩画、洞穴壁画、相关档日掌员阕畲鹊卣瓜值胤嚼肺幕厣囊约耙帐合性的。） 3．动组。 （说貌是律动、舞蹈的活动内容，需要有相当完善的动子 形变换的文字说茅 4．配崎。 5．背景资料，如特殊芒剧种的介绍等。 设计者：省、市、单位名称 姓名