长辫子舞蹈教案怎么写_长辫子舞蹈_长辫子老师郭学萍

第一课时教学目标、学会本课的生字，理解由字词组成的词句、能恰当、流利地朗读短文，理清课文脉络教学重点可恰当、流利地朗读短文教学难点理解由韵母组成的词句理清课文脉络教学过程一、简介玄奘、引入课题见教学参考书二、初读课本整体认知、自己读课本，圈化勾点自由读课本，将自己觉得写的比较好的词句和语句圈点勾画出来通过工具书在课堂新课本之前，布置学生温习课本的认字，能恰当的读，并理解其含义，认清字形，读准字音，这是很基本的要求，课堂上再让学员读几遍生字，一是改正读音，二是加深记忆，课后还要求教师背诵生字，要求学员字迹工整的抄写生字词或运用早读时间进行听写教学要求恰当、流利、有情感的朗诵课文学会本课生字、理解字词组成的词句会用井然有序、爱抚造句能根据提供的词句大意给课文分段教学时间三课时第一课时揭示课题出示课题我帮江主席献花质疑发现题目后，你想知道什么初读课本读顺课文，自由读课本，边读边画出本课的生字词，和难读的词句，读准音节，读通每一句话学生根据规定自读课文检

三、祝 1、读读、写写生字词。 2、正确、霖朗读短文，想一想哪些单词是写女儿好学的。 第二课时 一、复习检查 1、指名学生上讲台读生生字卡片，读一富涪先猜字谜褐： 二、精读训练 1、 自由读课本，互相交镰读懂了这些，还有什么地方不够茫 2、 学生提斥估计较多，教者可梳理陈几个：（1）“充电”就是“再学习”的意思慢镐电”为什么有两种标点符号？ （2）《好学的爸爸》为什么很少写女儿是悦学的？ （3）什么叫“业余电脑培训班”？ （4）“上网啦，制图啦……”这耗六盖什么意思？ 学生再次读书，开展自由探讨。下面的内容视学生理解程度有选圆解。 问题：①什么叫充电？②爸爸为什么应充电？③业余指工卒以外。④“……”叫省略号， 表示不需要全部说常 3、 揭示练习题。 （1）下面两句话，还可以缘？ ①你不是早都会在电脑下此垄谡饣共患 （2）读以下的两组句子，说说有哪些不同。 ①光会辞不够的。光会辞远远不够的。 ②爸爸把我应找的资料找到了。 爸爸在手机前敲了几下键盘，抒得飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。 （3）学生继续读书，开展讨论交粮名当众回处生一同评侍师小结。 三、?、填空：我的爸爸很（ ），最（ ）（ ）吃（ ）晚（ ），（ ）夹着包往外跑。

2、有情感地朗读短文。 第三课时 一、 复习检查 1、用以下生字扩词：好 近 业 网 现 2、指名有情感地朗读短文。 二、 朗读指导 1、陈列句子。 （1）爸爸说：“充电就是再学习呀。” （2）我说：“你不是早都会在手机下此卤 （3）我说：“爸爸，你可给我从手机下找一点骑羊比赛的资料卤 （4）“这还不肌” 2、阜习朗读，认为自己读得最好的，进步更础努请促手应橇。 3、学生读弘他们看看自己的感受。教师小结。 4、学生再次感受、朗读，指名朗读全文，评议。 三、写字指导 1、耘能把上面这种字写好呢？请小徘看看、想想、说说。 2、学生发言禾师小结。 业、网：为了写得对称、美观，一定要安排好开始的两笔。“业”的两竖写在和竖中线等距离 的两边，第二面的圃高于第一笔。第三笔是侧点，第四笔是撇点 。 完、学：给关键笔画定好位。“完”的第一笔、“学”第二笔要写在竖中线下。 爸：上下结构。“父”字头，张开的幅度要比写独体字时船便于覆盖住上面的巴。 四、祝 1、练习写生字词。 2、正确、立有情感地朗读短文。好学的妈妈由范文先生网教案频道 搜集整理，版权归座有,转载请注忙!∑理念： 新课程倡导“自窒捉究”的学习方法。

椰本课设计强调激发师生的兴趣，使 学生积极重参加学习全过程。例如，教学开始，让学员根据阅读要橇课文，整体感 知长辫子舞蹈教案怎么写，课尾，让教师自智生字词，并引导腐的识记方法，旨在培养教师的自职能 力。课中，采用合组引导学员分角色朗读短文，表演，并探讨“谁的帮助最好？”，目的 就在于唤起学生学习欲望，让学员全员参与，互动探讨，负见，资源共享，培养其协咨案萃嘉哪谌荩骄客贾腥宋锓直俊闭飧判缘奈侍馍杓疲醚宰约旱 理解感雾达独特的领略，从而领悟到簧功的幸福，学习英语的开心。当然，阅读教 学要以读为本，椰第二钙理念便是“读贯穿始终”。 ∑特色：以读为本，自蛛，合卓。 ¨目标：1、认识”餐、丢、裤糕、粗、概、共、汽、记、保、管、夹”13 钢。会写” 问、间、伙、伴、共、汽”6 福2、正确、立有情感地诵读课文。练习并学会分角色朗读。 3、了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得应有善于帮助别人的愿 望跟行动去关心帮助自己的小伙伴。 ¨时间：二课时 ¨涟设计意图：第一教时 教学要求：1、澄文，整体感知内容。厂习 13 钢。 2、深入理解课文，了解小伙伴们的不同态度。 教学环节：一、结合生活实际谈话，揭示课题。

（一）说一说长辫子舞蹈教案怎么写，你的小伙伴是谁？ （二）板书”小伙伴”，请小诺说自己的小伙伴有什么？在小伙伴之间出现过哪些事？[联系学生生活实际交谈，理解”伙伴”之意，并借助阅读期待激发学习兴趣。] 二、提吃读课文，整体认知。 （一）自由读课文，要羌字一添字，不漏字，划持多读几遍。 （二）想一想，课文中的小伙伴是指谁？写了人们之间的哪些事？ 三、检查自学情炕痢。 （一）采用多种形式检查生字读音。1、教师锄字卡片，请部分教师读，其余当考官。 2、同桌同学互读。 3、请师生当大教授带领朋友读。 4、指名几位学生读课本。一和字，同学们都会读了，把它藏在课文中，你也会读颅来念念课文？ （二）学生交哩：1、再读读课文，说说课文写了这些大趴谁是谁的小伙伴？ （根据学员回处板书：玛莎、维加、安娜、安东。同时鼓励学生说说：玛莎是维加的小伙伴。维加是玛莎的小伙伴。玛莎的小伙伴有维加、安娜、安东。……） 2、他们之间出现了哪些事？（引导学员缉四、复习巩固生字。 （一）锄字卡片，开涣。 （二）读书小组长检查组员识记生字。（取持袋中的生字，带领组员读，然横 读的生字放回袋中。踊会混练的，请老师互相帮忙。） 五、指导书写”问、间、伙、伴”四福 （一）衬脯引导学生分涡什么特征？书写时应留意什么？）并尝试书写。

（”问、间”都是半包围结构，偏旁是”门字炕”伙、伴”都是揍构，偏旁都 是”单人旁”。）（二）重点指导书写”问”、”伙”。 （三）学生书写。[ 教学时，让学员观察生字在田字改位置，弄清质和间架结构，然貉⑹允樾矗俑ㄒ越淌χ傅迹η锏绞樾垂娣丁⒄唷第二教时 教学要求：深入学习课本，进一步理解感物伴们的不同赚懂得安东的关心帮助是最具 体、最实际的。教学环节：一、锄字跟词语卡片，检查认读情慷⒀卸量挝模斫飧形（一）自由读课本，思考：春游那天，小伙伴们都在喝午饭了，惟独玛莎站在一旁。同 学们见了，是载？师生抓住对话随机进行朗读指导：读秤关心、询问，安娜关心、袁玛莎 难过心痛的语气。（二）小组合装： 1、分角色朗读短文对话部分，进一步读懂三革伴是载心玛莎的。 （维加、安娜只有询问关心、袁没有实际行动。安东用行动去关心，玛莎很感动。） （三）小组汇报交涟情勘纫槐龋淖榉纸巧识恋米詈茫梢耘渖隙荩 三、开展”图文”配对活动，深入理解感危ㄒ唬┳邢腹鄄觳逋迹⒔岷峡挝哪谌荩邓低忌系乃母锇榉直克登宄源衬。 引导师生结合课文语言文字探讨、分蜗，并学会利用多种表达形式进行表达。如：从滓数，第三位是玛莎，引是两手空空的，又低着头，好涎过。

从右 往赚第二位是玛莎，以边的安东正掰了半片面包给它喝呢。身穿兰色背带裤，头梳 两根长辫子的是玛莎。一手拿着面包，一手拿着慨的小男孩是维加，拿着酸奶的小女孩 是安娜。头从，快步走来，把把半片面包递给玛莎的女孩是安东。……[ 开放性的难题有利于拓宽学生的认知空间，能有效的挖眷潜能。让学生” 根据图文对照，说说图下的人物分杯”是概性的弊端，可以让学生根据自己不同的 感沃蜗。应该说学生的认知已处于开放状态。同时，这环节的安排也运学生的语言实践机会，使学生利用多种表达形式进行说蔑到资源共享。] （二）小组合装。 1、小组讨论：小伙伴是载心玛莎的，谁最好？为什么？ 2、小组同学编排课本剧，尝试演出。 [通过小组合浊色朗读，把文字故事转化为直观形享演，这是知识内化的过程，也是孩子们喜闻乐见的一种方式。] 3、汇报交烈佳寤崛锇榈牟煌硐郑ㄎ樱何剩担话材龋核担担话捕掰，放，说。），想汐当时是噪的，深入认识安东的帮助，在当年来说是很有用的， 最准确的关心。四、创设情境，设问导思，拓展延伸。 （一）如果当初你就在现场，你会遭样吧，现在老师就是丢了中餐的玛莎，你 们就是我的小伙伴们。你们看到了会钥为什么这样去卓（学生走近”玛莎”，采用不同方式的关心帮助。

（1）认读“蓝天、是、白云、树林、小河、鱼儿、种子、祖国”等字词它是一首儿歌，主题单纯，内容简单，讲述了蓝天、树林、小河、泥土、祖国各是白云、小鸟、鱼儿，种子及我们的家 蓝天是白云的家， 树林是麻雀的家， 小河是小虾的家， 泥土是种子的家， 我们是祖国的花朵，

2.朗读 3.你是皂解这句话的？ 4.师讲舒国是我们父亲、奶奶、爸爸、妈妈，是我们祖祖辈辈生活的地方，是我们 自己的国家。 我们的国家习，我们就是祖国窗里的花朵。祖国窗里有温情的熏 有精致的雨露，有平坦的土壤，我们的成长离不开祖国的养育、培养，所以说祖国就是我们 的家。 5.歌唱《娃哈哈》 五。齐读全文 六。说话练习 1.除课文里说的这种，你还了解（什么）是（谁）的家?.黑板澈（什么）是（谁）的家。 3.僻生：小河里有哪些？森林、达有哪些？ 4.黑板澈（什么）是（谁）、（谁）、（谁）的家。 5.根据此句式说话 七。画——寓教於乐妙在其中 请生绘画澈心目中的家 设计意图： 教案吱过教师议一议、读一读，让教师体会到白云、小你儿、种子很多事物与椿密不可分；通过唱一唱突破课文的难点，激发师生热爱祖国的感情；通过画一画，加 深对课文的印系现课内与课外有机联系。《b p 及曳教学设计 青岛市市南区实验小学 张媛教学重点: 引导学员熟练认读音节 b p 及有关的彝词语。 教学过程：一、导入新课 1、浆我们要再次学习拼倚庚到那涪，也想和咱们一片你们 欢迎蔓来了。（点患 请同学们仔细看看他跟我们说了些什么。

（听录?、刚才小砰绍了他的妈妈帮我们了解。他父亲有哪些爱好？（爸爸爱爬山。） （指名读、齐读。） 二、教学过程： （一）学习声母 b 1、嘲爸” （1）我们还记得它篓指名读、齐读） （2）“爸”用掖表示就是这样。（砨à）这岗当中有一盖已经学过 的单韵母，还记得它粤拢?）倚前面这父也有钢，我们叫它“声母”。这是我们姜认识的第一 父“b”。发那改时邯把脸拢圆，一下子发 b 这福（范读、领读、指读、齐读） （4）b 这父我们源记住它？ （炽播图） 老师用那幅图为 b 编了童谣，请仔细听“拉开天线听广播，广播天线檄”。 2、读遥?）刚才我们了解了一位新弄—声母 b ，前些天我们了解的单辅音也想和韵母 b 交牛来，我们先请郴位来，它是谁？ [冲：ɑ] 现在老师把声母 b 和 a 摆在一颇位同学还了解它？来拼读一下。我们在拼读夷 时葫母要读得轻而短，然嘿和音节连读，请认真听。哪位同学再来试一试？ （2）那么声母 b 和 o 相拼，谁可来读读？声母要读得钥然嘿与谁相拼？ （3）来，我们再把 i 和 u 拿持眀 相拼。同学们注意北，先不衬 里拼一拼。谁可拼读弛？（指读、师生对读） （4）现在我们帮襜ɑ 加上声爹弛态哪位同学可读准它？ bá 可以是拔草的拔，那 b à呢？（贴筹与声德的对应）看看那岗是句子 中那改读乙bi 的四声谁来读？想一想，鼻子的“鼻”是几声？铅笔的“铅”是几声？墙壁的“壁” 是几声？ （二）学习声母 p 1、还记得小砰绍他的妈妈的爱好是哪个篓爬山）对，这竿是“爬”。

三、多种形式读儿歌1、师范读2、小花狗与大老虎的声音读3、小拇指字读4、拍手读5、接接读6、男女生接接读（读得好的奖励糖果及汽车、大拇指卡片） 设计意图：朗读采用多种形式，如：齐读，小花猫的声音读，大老虎的声音读、拍手读等,这样的话小朋友读起儿歌来不会觉得枯燥乏味，并采取不同的引导语，激发小朋友读书的欲望，在读中进一步了解小鸭因此，教师可以创设参加动物王国的“儿歌朗诵会”的语境，从读准声母卡片入场，到读准韵母验票、词语方队表演、儿歌朗诵，到最终送门票，把森林里的联欢会“移”到儿子面前，把汉语拼音的复习渗透到每个环节，生动演绎了教学内容，让学员进入有趣的天地，始终处在一个童话般的世界里，身临其境，在玩中学，在玩中复习和巩固，符合新课标的规定，符合低年级学生的兴趣跟需求，能极大激发学生主动参加的兴趣如见几]讥玑稀希衣[衣服]依归饥[支韵同]矶欷诽绯晞葳巍沂圻颀鱼渔初书舒居裾琚车[麻韵同]渠蕖余予[我也]誉[动词]舆胥狙锄疏蔬梳虚嘘墟徐猪闾庐驴诸储除滁蜍如畲淤妤苴菹沮徂龉茹榈於祛蘧疽蛆醵纾樗躇[药韵同]欤据[拮据]虞愚娱隅无芜巫于衢癯瞿氍儒襦濡须需朱珠株诛朱铢蛛殊俞瑜榆愉逾渝窬谀腴区躯驱岖趋扶符凫芙雏敷麸夫肤纡输枢厨俱驹模谟摹蒲逋胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑觚菰徒途涂荼图屠奴吾梧吴租卢鲈炉芦颅垆蚨孥帑苏酥乌污[污秽]枯粗都茱侏姝禺拘嵎蹰桴俘臾萸吁滹瓠糊醐呼沽酤泸舻轳鸬驽匍葡铺[铺盖]菟诬呜迂盂竽趺毋孺酴鸪骷刳蛄晡蒱葫呱蝴劬殂猢郛孚齐黎犁梨妻[夫妻]萋凄堤低题提蹄啼鸡稽兮倪霓西栖犀嘶撕梯鼙赍迷泥溪蹊圭闺携畦嵇跻奚脐醯黧蠡醍鹈奎批砒睽荑篦齑藜猊蜺鲵羝佳街鞋牌柴钗差[差使]崖涯[支麻韵同]偕阶皆谐骸排乖怀淮豺侪埋霾斋槐[灰韵同]睚崽楷秸揩挨俳灰恢魁隈回徊槐[佳韵同]梅枚玫媒煤雷颓崔催摧堆陪杯醅嵬推[支韵同]诙裴培盔偎煨瑰茴追胚徘坯桅傀儡[贿韵同]莓开哀埃台苔抬该才材财裁栽哉来莱灾猜孩徕骀胎唉垓挨皑呆腮真因茵辛新薪晨辰臣人仁神亲申身宾滨槟缤邻鳞麟珍瞋尘陈春津秦频苹颦濒银垠筠巾囷民岷泯[轸韵同]珉贫莼淳醇纯唇伦轮沦抡匀旬巡驯钧均榛莘遵循甄宸纶椿鹑屯呻粼嶙辚磷呻伸绅寅姻荀询峋氤恂嫔彬皴娠闽纫湮肫逡菌臻豳文闻纹蚊云分[分离]氛纷芬焚坟群裙君军勤斤筋勋薰曛醺芸耘芹欣氲荤汶汾殷雯贲纭昕熏元原源沅鼋园袁猿垣烦蕃樊喧萱暄冤言轩藩媛援辕番繁翻幡璠鸳鹓蜿湲爰掀燔圈谖魂浑温孙门尊[樽]存敦墩炖暾蹲豚村屯囤[囤积]盆奔论[动词]昏痕根恩吞荪扪昆鲲坤仑婚阍髡馄喷狲饨臀跟瘟飧棔寒韩翰[翰韵同]丹单安鞍难[艰难]餐檀坛滩弹残干肝竿阑栏澜兰看[翰韵同]刊丸完桓纨端湍酸团攒官观[观看]鸾銮峦冠[衣冠]欢宽盘蟠漫[大水貌]叹[翰韵同]邯郸摊拦珊狻鼾杆跚姗殚箪瘅谰獾倌棺剜潘拼[问韵同]盘般蹒瘢磐瞒谩馒鳗钻抟邗汗[可汗]删潸关弯湾还环鬟寰班斑蛮颜奸攀顽山闲艰间[中间]悭患[谏韵同]孱潺擐圜菅般[寒韵同]颁鬘疝讪斓娴鹇鳏殷[赤黑色]纶[纶巾]先前千阡笺天坚肩贤弦烟燕[地名]莲怜连田填巅鬈宣年颠牵妍研[研究]眠渊涓捐娟边编悬泉迁仙鲜[新鲜]钱煎然延筵毡旃蝉缠廛联篇偏绵全镌穿川缘鸢旋船涎鞭专圆员乾[乾坤]虔愆权拳椽传焉嫣鞯褰搴铅舷跹鹃筌痊诠悛先邅禅婵躔颛燃涟琏便[安也]翩骈癫阗钿[霰韵同]沿蜒胭芊鳊胼滇佃畋咽湮狷蠲蔫骞膻扇棉拴荃籼砖挛儇璇卷[曲也]扁[扁舟]单[单于]溅[溅溅]犍萧箫挑貂刁凋雕迢条髫调[调和]蜩枭浇聊辽寥撩寮僚尧宵消霄绡销超朝潮嚣骄娇蕉焦椒饶硝烧[焚烧]遥徭摇谣瑶韶昭招镳瓢苗猫腰桥乔娆妖飘逍潇鸮骁祧鹪鹩缭獠嘹夭[夭夭]幺邀要[要求]姚樵谯憔标飚嫖漂[漂浮]剽佻龆苕岧噍哓跷侥了魈峣描钊轺桡铫鹞翘枵侨窑礁肴巢交郊茅嘲钞包胶苞梢姣庖匏坳敲胞抛蛟崤鵁鞘抄蝥咆哮凹淆教[使也]跑艄捎爻咬铙茭炮[炮制]泡鲛刨抓豪劳毫操[操持]髦绦刀萄猱褒桃糟旄袍挠[巧韵同]蒿涛皋号[号呼]陶鳌曹遭羔糕高搔毛艘滔骚韬缫膏牢醪逃濠壕饕洮淘叨啕篙熬遨翱嗷臊嗥尻鏖螯獒敖牦漕嘈槽掏唠涝捞痨芼歌多罗河戈阿和[和平]波科柯陀娥蛾鹅萝荷[荷花]何过[经过]磨[琢磨]螺禾珂蓑婆坡呵哥轲沱鼍拖驼跎佗[他]颇[偏颇]峨俄摩么娑莎迦疴苛蹉嵯驮箩逻锣哪挪锅诃窠蝌髁倭涡窝讹陂鄱皤魔梭唆骡挼靴瘸搓哦瘥酡麻花霞家茶华沙车[鱼韵同]牙蛇瓜斜邪芽嘉瑕纱鸦遮叉奢涯[支佳韵同]巴耶嗟遐加笳赊槎差[差错]蟆骅虾葭袈裟砂衙呀琶耙芭杷笆疤爬葩些[少也]佘鲨查楂渣爹挝咤拿椰珈跏枷迦痂茄桠丫哑划哗夸胯抓洼呱阳杨扬香乡光昌堂章张王房芳长塘妆常凉霜藏场央泱鸯秧嫱床方浆觞梁娘庄黄仓皇装殇襄骧相湘箱缃创忘芒望尝偿樯枪坊囊郎唐狂强肠康冈苍匡荒遑行妨棠翔良航倡伥羌庆姜僵缰疆粮穰将墙桑刚祥详洋徉佯粱量羊伤汤鲂樟彰漳璋猖商防筐煌隍凰蝗惶璜廊浪当裆珰沧纲亢吭潢钢丧盲簧忙茫傍汪臧琅当庠裳昂障糖疡锵杭邙赃滂禳攘瓤抢螳踉眶炀阊彭蒋亡殃蔷镶孀搪彷胱磅膀螃庚更[更改]羹盲横[纵横]觥彭亨英烹平枰京惊荆明盟鸣荣莹兵兄卿生甥笙牲擎鲸迎行[行走]衡耕萌甍宏闳茎罂莺樱泓橙争筝清情晴精睛菁晶旌盈楹瀛嬴赢营婴缨贞成盛[盛受]城诚呈程酲声征正[正月]轻名让[使令]并[并州]倾萦琼峥嵘撑粳坑铿撄鹦黥蘅澎膨棚浜坪苹钲伧檠嘤轰铮狰宁狞瞪绷怦璎砰氓鲭侦柽蛏茔赪茕赓黉瞠青经泾形陉亭庭廷霆蜓停丁仃馨星腥醒[醉醒]惺俜灵龄玲铃伶零听[径韵同]冥溟铭瓶屏萍荧萤荣扃垧蜻硎苓聆瓴翎娉婷宁暝瞑螟猩钉疔叮厅町泠棂囹羚蛉咛型邢蒸烝承丞惩澄陵凌绫菱冰膺鹰应[应当]蝇绳升缯凭乘[驾乘,动词]胜[胜任]兴[兴起]仍兢矜征[征求]称[称赞]登灯僧憎增曾矰层能朋鹏肱薨腾藤恒罾崩滕誊崚嶒姮塍冯症簦瞢凝[径韵同]棱楞尤邮优尤流旒留骝榴刘由油游猷悠攸牛修羞秋周州洲舟酬雠柔俦畴筹稠丘邱抽瘳遒收鸠搜驺愁休囚求裘仇浮谋牟眸侔矛侯喉猴讴鸥楼陬偷头投钩沟幽纠啾楸蚯踌绸惆勾娄琉疣犹邹兜呦咻貅球蜉蝣辀帱阄瘤硫浏庥湫泅酋瓯啁飕鍪篌抠篝诌骰偻沤[水泡,名词]蝼髅搂欧彪掊虬揉蹂抔不[与有韵"否"通]瓿缪[绸缪]侵寻浔临林霖针箴斟沈心琴禽擒衾钦吟今襟[衿]金音阴岑簪[覃韵同]壬任[负荷]歆森禁[力所胜任]祲喑深琛涔骎参[参差]忱淋妊掺参椹郴芩檎琳蟫愔喑黔嵚覃潭参[参考]骖南楠男谙庵含涵函[包函]岚蚕探贪耽眈龛堪谈甘三酣柑惭蓝担簪[侵韵同]谭昙坛婪戡颔痰篮褴蚶憨泔聃邯蟫[侵韵同]盐檐廉帘嫌严占[占卜]髯谦奁纤签瞻蟾炎添兼缣沾尖潜阎镰黏淹钳甜恬拈砭詹蒹歼黔钤佥觇崦渐鹣腌襜阉咸函[书函]缄岩谗衔帆衫杉监[监察]凡馋芟搀喃嵌掺巉