教案不会写？直接套啊！体育《羽毛球正手击后场高远球》

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教案是学生考试中必考的内容，也是一个老师的基本功！

教师资格证笔试小学学段《教育教学知识与能力》第四题课件设计题40分，中学学段教案设计的内容更多！教师资格证面试20分钟不仅要写出教案，还要组织好语言试讲！

教师招考笔试中，教案只是会考的内容！

等你们作为一个教师后，教案更是要每天写！

大家一定要提前多多练习教案，彻底看懂怎么写体育教案，以后再也不怕教案！

今天帮你们升级的是：初中体育教案：《羽毛球正手击后场高远球》

课文原文

教学设计

教学目标

知识与技能：了解羽毛球基本规则，80%同学初步把握击球动作要点，20%同学流畅完成。

过程与技巧：通过训练增加速度能力，发展学生协调性。

情感心态价值观：培养教师团结协作的观念，树立顽强坚强的信念品质。

重点：准备姿势跟腕关节发力动作

难点：上下肢协调性

教学过程

（一）开始部分

整理队伍

点名报数

安排见习

宣布上课

（二）准备部分

1、绕羽毛球场散步两圈。要求：边跑动边活动肩轴、膝踝关节

2、游戏：看谁接的多。方法：将学生分为四组，一人朝不同方向运球，另一名同学接球，依次进行

（三）基本部分

课堂导入是课堂教学中必不可少的个别怎么写体育教案，而教学导入方法中最有效的就是问题导入，利用难题可以调动学生的好奇心和对常识的自主构建欲望 鼓励 常桂芬 给一年级班主任的建议 三 陈淑芬 新理念下的数学课堂教学模式初探 三 董存慧 试探以科学试验促推动研究 一 方玲丽 阅读指导的几点建议 三 何蓉英 利用童话激发低年级学生的作文兴趣 三 李安 浅谈怎样唤起小学生的作文兴趣 二 李春红 还学生一个创造的空间 三 李国文 “先学后教，有效练习”之我见 三 李海英 浅谈小学生学习英语常识 二 李红英 “先学后教，有效练习”之我见 三 李美珍 《锐角和直角的认识》教学设计 二 李亚平 小学英语中巧用“反例”的反思 二 李自凤 教师怎样做好自己的本职工作 二 梁永芳 兴趣是提升乡村学校语文教学效益的关键 三 龙平福 科学课中怎样指导教师自学与互学 二 马端琳 数学课下如何使教师生活在反思的世界里 一 马卫仙 让教师学会自主学习 三 马伊夏 用心去爱她 三 宁晓敏 浅谈初中英语主题图教学的问题与对策 三 潘红艳 有效设计作业 深化知识学习 三 潘翔 试论小学生语文自主学习方法 二 普朝燕 浅谈学校班级管理中偶发事故的处置 一 普俊荣 “先学后教，有效锻炼”中的语文复习 三 普兰仙 用爱关怀，关注留守儿童 三 普绍生 浅谈做好小学班主任工作的几个环节 一 普涛 让数学教学增添生命魅力 三 乔建伟 浅谈农村小学生阅读兴趣的培养与素质的提升 三 任宏云 校长应做恰当的事 三 任宏云 巧读精思子自知 三 施志芸 浅议怎样使语文备考高效起来 二 王芳 《重叠问题》教学设计 一 王飞华 小学英语阅读课堂技巧初探 三 王萍 把英语教学还给教师 三 杨福金 《生活中的比》教学设计 三 杨福金 在学校英语课堂教学中运用电子白板的感悟 鼓励 殷波 怎样对待“调皮捣蛋”的学生 三 尹春红 激励在教育教学中的作用 三 晋留芬 如何指导小学生有效习作 三 王春华 试论小学体育“赞美”教学法 鼓励 马艳珍 小学生作文课堂初探 三 马仁林 怎样提升小学生的计算能力 鼓励 陈丽梅 中职学生学习数学过程中的三种不良情绪 二 范洪海 如何当好职中班主任 三 龚琪凤 浅谈项目教学法在《电热电动器具维修实训》中的应用 二 何继娟 《设置表的显示格式》教学实例 二 何继娟 浅谈vb课程课堂过程中存在的弊端及优化技巧 二 黄群 《一碗清汤荞麦面》教学案例 一 黄群 把诚信教育融入英语课堂 三 金国燕 中职《食品工艺》课堂教学激趣方法 一 李宏伟 浅谈职中教师职业懈怠问题 三 李淑仙 巧妙收集材料 写就成功作文 二 李云梅 重视职中《基础会计》课程实践课堂，强化技能培养 三 刘春艳 《应用文写作基础》有效教学方式之我见 二 马梅艳 浅谈c语言程序结构课堂中的“活”与“变” 一 普迎春 写出特色 说出特色 突出看点 三 起凯 谈中职计算机课程课堂变革推动教师就业的探讨 二 邱凤萍 项目教学法在《电工技能与实训》中的应用尝试 一 师联辉 《evd故障检查及维修》技能竞赛研究报告 三 施国锦 浅谈职业高中教育中的因材施教 二 王见有 浅谈中职生养成教育的有效措施 三 吴砚秋 三校生高考英语完形填空题常见错误分析及教学对策 二 奚晓燕 如何有效激活职高《哲学与人生》课堂教学 二 奚晓燕 《学会感恩》教学案例 三 谢镇 职高校长在老师与教师的关系中的角色定位 三 姚金福 浅谈尝试教学方式的有效利用 二 张红珍 浅谈小学英语跟读 三 周肖云 如何下好计算机课程的实验课 三 朱琼 如何驾驭好职业中学生的语文课堂教学 二 洱源县 王惠秋 “保护环境从我做起”主题活动设计 二 李建武 白族地区乡村学校写作课课堂随想 三 费汝江 浅谈初中班主任工作 三 施四婴 小学语文分层训练的实践与反思 二 段尔花 谈感情教学在英语课堂教学中的应用 三 高彦平 游戏在大学数学课堂中的应用 二 李玉林 做好章节小结，培养数学学习能力 三 李云峰 在信息技术教学中怎样看到跟培养特长生 二 梅镇河 班主任工作之我见 三 杨虎平 高考语文名词性与定语从句的审题技巧 三 杨介诚 基于信息素养培养的学科定位与初期的硬件说明书式教学的区分 三 杨文英 微型实验在有机化学实验的应用 二 尹正萍 探究式英语课堂 三 赵潮英 关于牛顿第二定律的课堂技巧 一 赵美 教学因情而美好 二 赵沛芬 试论在新课标下创设体育课堂教学新境界 鼓励 赵英才 怎样培养教师学习数学的兴趣 三 高育奇 浅谈电子白板在高中英语课堂中的作用 三 何敏飞 浅议大学思想品德课堂中的美育渗透 三 徐树明 开展学校阳光体育活动的意义跟作用 三 周雪飞 骨干老师成长的三部曲：热情——理情——智慧 三 杜润先 数轴法在数学课堂中的应用举隅 三 杜润先 注重教材实验的推进与融合 三 洪志莲 高中语文教与学初探 三 兰寿山 新课标下小学英语的“分层教学” 三 李宏标 抽象函数在高考中的应用 三 李莲 一道高考遗传试题引发的反思 三 李艳春 任务驱动教学法在信息技术教学中的应用 二 马玲 做好高中语文课堂衔接的三个关键点 二 施丽芬 探究待定系数法在高考数列通项中的运用 三 王燕 浅谈阅读理解中的“词不离句” 三 杨静梅 求解参数最值初探 二 杨静梅 提高高中生数学素养的几点想法 三 赵爱群 对洱源一青少年课外体育活动现状调查及预测建议 鼓励 周加丽 例析对比阅读法在物理课堂中的应用 二 周玉美 新课标下怎么转变教师语文学习方法的初探 三 朱丽兰 在快乐的学习参加中体验小说的美丽 三 李庆梅 浅谈学困生的转化方式与思路 三 李灼英 小学习作课堂的探究 二 段素梅 生活情趣与教师英语能力的培养 三 吴寅贵 加快转型影响素质教育发展的主要原因 三 李国虹 新课程背景上怎么构建学校英语高效教学 一 李丽润 浅谈农村中学化学学科学困生的转化 一 苏萍 如何有效推进校本教研活动 一 王朝晖 初三语文总复习方法与对策 一 张晓萍 浅谈中小学教师跟班学习的辅导与实践 三 赵光耀 浅议学生的“四行”教育 一 李中花 别“冷淡”了写字课堂 三 杨志仙 处理课堂教学中“差错”之我见 三 卞丽琼 心理健康教育为学校的良好管控保驾护航 二 苏满艳 浅议初中班主任工作的意义 三 杨春花 浅谈英语课堂中培养教师的主动性 鼓励 赵志华 发展学校特色初探 三 杨丽英 关注教学动态生成 展示数学教学魅力 三 寸育珍 识字课堂中的点滴心得 二 袁兆群 谈《找规律》教学 二 余健 浅谈新课程下信息技术与学校英语课堂的整合 二 杜海霞 浅谈如何活跃初中英语教学 三 苏玉麟 小学英语课堂中的创新素质培养 三 赵金波 培养学员良好习惯 构建轻松高效教学 三 杨寿权 中小学毛笔绘画教育面临的困难、误区及防范策略 二 潘颖松 做一位出色的初中班主任 三 李红艳 做最美的乐手 鼓励 李庆红 多媒体英语课堂实践的几点感悟 三 高健鸿 浅谈“校讯通”平台在班主任管理中的应用研究 三 高健鸿 王芬 初中语文作文中存在的难题及缓解策略 二 李茂华 教师教育师生工作的了解 三 李培玉 农村职业学校旅游人才的培养 三 罗有丽 如何提升学校英语课堂效果 三 杨凤棋 当职业中学的同学，你准备好了吗 三 杨梦云 中学物理课堂中分类技能练习方式探究 二 余建美 巧用案例表演提升学习兴趣 三 张汝良 浅谈在物理课堂中怎样渗透环保教育 三 左有萍 清朝在湖南哀牢山哈尼族地区的改土归流 鼓励 赵建新 谈中等职业学院服装专业的艺术基础教育 二 方芳语文名师工作室 鲍学良 《小狗包弟》课例评析 二 毕琼湄 如何培养教师说出真情实感的习作 二 陈梅 《与朱元思书》教学设计 一 戴华伟 构建小学个性化写作课堂模式 一 段惠莲 钱梦龙的《愚公移山》教学课例评析 二 段惠莲 巧用国内特色文化 提升学生综合素质 一 金桥 注重师生的体会与阅读 一 李保琼 《父母的心》课例评析 一 李保琼 试论网络资源在物理课堂中的利用 二 李根翠 名著导读同课异构课例评析 二 李根翠 浅谈怎样提升英语教学问答的有效性 二 马娟 高中古诗词教学中的审美感受策略初探 一 马顺云 《想象世界，学习虚构》课例评析 二 马顺云 新课程背景下英语教学合作交流学习有效性策略探究 一 浦涛 对课例《琵琶行》的剖析 一 浦涛 遵循五个环节，提高课堂效率 二 时淑华 《三峡》课例评析 二 时淑华 浅谈作文课堂 一 孙然 《春江花月夜》课例评析 二 孙然 探究——学生自主权的回归 二 王茂 《劝学》课例评析 二 王茂 “名著推荐与阅读”教研课磨课分析 二 王茂 作文个性化评价探因及评价主体、对象要备能力解读 一 王云崖 《再别康桥》课例评析 二 王云崖 谈教师口语欲望在课堂中的唤醒 二 吴彦瑢 《赤壁赋》课例评析 二 吴彦瑢 新课程理念上的时尚作文课堂变革实践 一 熊颛 《春江花月夜》课例评析 二 熊颛 浅谈“情趣背诵”法 一 杨琼芬 语文课堂中怎样培养教师的变革能力 二 余铭涛 两节同课异构作文课磨课分析 二 余铭涛 论英语课堂自主学习和研究素养培育的思路 二 张发春 《父母与孩子之间的爱》课例评析 二 张发春 语文复习有效性策略探究 一 张莉敏 浅议本色语文的五个“度” 一 富宁县 李文花 昆明市流浪犬寄生虫的调查 鼓励 李普生 作为当今教师应该宽大的气度 三 侯智明 浅谈农村留守儿童养成教育的影响 三 黄国勇 浅谈怎样培养农村小学生的阅读兴趣 鼓励 陆永佰 浅谈学校科学课堂 三 陆正祥 浅谈怎样下好农村小学教师的数学课堂 二 余俊嬉 信息技术与乡村科学课的创新 二 富源县 杨玲玉 突破文言文学习“瓶颈”的三步曲 三 王俊华 怎样使文明礼仪之花在幼儿心中成长 三 个旧市 朱小兰 不要轻易对学生打下“欠条” 三 陈海兵 浅析文学文本示例《罪与罚》中的人物性格剖析 一 高会霖 高中地理课堂中疑难困惑的解决办法 二 高洁存 论述社会历史过程是客观规律性与主体性选择性的统一 三 高洁存 论马克思劳动价值论及其对当代社会演进的含义 鼓励 郭文娟 新课标下的初中语文作文课堂策略 三 何周庆 新教师如何提高适应期 三 何周庆 《一剪梅》教学设计 二 李宏江 浅谈新课程理念上的初中地理课堂 三 李宏江 排除法在高考地理选择题中的应用 三 李宏江 多媒体在学校政治课堂中的应用 三 李欣 浅谈在朗诵表演中的识谱训练 二 李焰 高中语文小组合作学习初探 二 刘婷婷 如何让小学英语课堂教学“五味俱全” 三 刘婷婷 让数学课堂变成美育的沃土 二 龙浩坤 美术课的本土化改革尝试 一 孙萍 谈数学课堂的三维目标以及推进 一 孙千惠 教师要在课堂思考中不断成长 三 王超 有效教学课堂中“小组合作学习”存在的弊端及对策 二 王超 浅谈初中英语研究性学习课题选择原则及方式 三 王娇 文言文教学的粗与细 三 王跃 小议师生冲突的处理 三 许娅莉 高一语文课堂的思考 二 杨辉 高中语文课堂中的感情策略 三 曾健 让导入作为一种艺术 三 曾健 高中语文英语课堂的必要性及思路 三 周璐 提高高中生英语书面表达素质之我见 三 周璐 浅谈小学语文早读课 二 彭云屏 古诗词教学赏析之我见 二 普红喜 班级管理呼唤教育合力 三 谭玉兰 小议电子白板对物理教学的影响 一 张玉兰 在知识的容器里绽放心灵的树叶 二 朱媛 班主任要做协调人际关系的艺术家 二 马乾 你分在哪班方案1：塘彭芦线 转 地铁4号线 转 地铁1号线 [换乘2次]全程约 49.5 公里，需要约 99分钟 起点：薛家宅 终点：徐家汇换乘方案：从 薛家宅 出发, 步行到 沪南公路南六道路薛家宅, 坐 塘彭芦线 在 浦东南路宁阳路 下车, 换乘 地铁4号线 在塘桥 上车, 至 上海体育馆 下车 换乘 地铁1号线 在北京体育馆 上车, 至 徐家汇 下车方案2：龙芦专线 转 地铁2号线 转 地铁1号线 [换乘2次]全程约 51.9 公里，需要约 104分钟 起点：薛家宅 终点：徐家汇换乘方案：从 薛家宅 出发, 在 薛家宅 坐 龙芦专线 在 龙阳路地铁站 下车, 换乘 地铁2号线 在龙阳路 上车, 至 人民广场 下车 换乘 地铁1号线 在人民广场 上车, 至 徐家汇 下车方案3：塘彭芦线 转 572路上行 [换乘1次]全程约 47.0 公里，需要约 94分钟 起点：薛家宅 终点：徐家汇换乘方案：从 薛家宅 出发, 步行到 沪南公路南六道路薛家宅, 坐 塘彭芦线 在 沪南路第三考验场 下车, 换乘 572路上行 在秀沿路沪南公路 上车, 至 虹桥路恭城路徐家汇 下车 步行到 徐家汇方案4：塘彭芦线 转 814路 [换乘1次]全程约 49.8 公里，需要约 100分钟 起点：薛家宅 终点：徐家汇换乘方案：从 薛家宅 出发, 步行到 沪南公路南六道路薛家宅, 坐 塘彭芦线 在 浦东南路宁阳路 下车, 换乘 814路 在浦建路浦东南路 上车, 至 虹桥路恭城路徐家汇 下车 步行至 徐家汇

2、教师讲解示范：学生两侧站立学习

动作要点：击球前握拍手自然提起，做好击球的姿势，寻找来球，并抓住击球点，击球时旋转肩肘部准备发力；击球瞬间全身发力挥动，腕力尤其是双手发力要时常爆发，把球击向我方高远处

3、学生分组练习

1）学生舞蹈队形散开听同学口令进行踢腿动作训练

2）两人一组，击固定球练习

3）两人一组，一人投球，一人发球练习

4、预防与改正错误：教师巡回指导学员错误动作，共性难题集体纠正，个别问题单独纠正

5、游戏竞赛：击球接力

将学生分为四组，每组平均分配到羽毛球场地两侧，每人击球一次，哪支团队连续击球次数多获胜

教师组织师生游戏，强调安全

（四）结束部分

1、放松活动：教师带领学员在美术的伴奏上做踏步放松练习

2、课堂总结：学生彼此评价，总结自己收获跟不足，教师点评小结

3、整理器材，宣布下课

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