写好教案，让目标更吸引：8个方面分析

在教育教学中，编写教案是非常重要的一环。而如何撰写具有吸引力的教学目标，就成为了每位老师都需要掌握的技能。本文将从8个方面逐步分析讨论，帮助读者更好地理解和掌握这一技能。

1.明确课程目标

明确课程目标是编写教学目标的第一步。在明确课程目标时，需要考虑学生需要掌握的知识、技能和态度。例如，“通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握XXX知识点/技能，培养XXX态度”。

2.考虑学生特点

在编写教学目标时，需要考虑到学生的特点。例如，小学生和大学生对于同样的知识点可能有不同的理解难度。因此，在编写教学目标时需要根据不同年级、不同层次的学生特点进行调整。

3.使用动词

在编写教学目标时，要使用动词来描述所要达到的结果。例如，“熟练掌握”、“理解”、“应用”等动词可以清晰地表达出目标的具体要求。

4.使用量化词语

在编写教学目标时，要使用量化词语来描述所要达到的结果。例如，“掌握80%的知识点”、“完成90%的练习题”等可以帮助学生更清晰地了解目标的具体要求。

5.考虑教学方法

在编写教学目标时，需要考虑到所采用的教学方法。例如，如果采用探究式教学法，可以使用“发现”、“探究”等动词来描述目标；如果采用讲授式教学法，可以使用“理解”、“记忆”等动词来描述目标。

6.注意可测性

在编写教学目标时，需要注意可测性。例如，“理解XXX知识点”无法直接测量，而“回答XXX问题”则可以直接测量。

7.避免模糊性

在编写教学目标时，需要避免模糊性。例如，“提高XXX能力”这样的描述过于笼统，应该具体说明提高多少能力、提高到什么程度。

8.与评价标准相符合

在编写教学目标时，需要与评价标准相符合。例如，“完成XXX作业”是一个明确的目标，但是如果评价标准是“完成作业并达到90分以上”，则需要在教学目标中明确表达出来。

总结一下，编写教案教学目标需要考虑课程目标、学生特点、使用动词、使用量化词语、教学方法、可测性、避免模糊性和与评价标准相符合等方面。只有具备这些技能，才能编写出具有吸引力的教学目标，帮助学生更好地学习。