政治教案最后的教学反思怎么写_高二政治教学反思_政治教学反思(2)

上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频唤萄 录等途 径，根 据附萄 要，有 选缘亟 局部模 仿，从 而使新 教师形 成傅慕萄 风 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 桩 范文 1一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任我寡 生在历 史知识 、历史 学科能 力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观该娴玫 全面培 养锻炼 和发展 ，为高 三年级 的文科 历史教 学戳己玫 基础， 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合钢斜 业生戳己 基础。 高 考的文 科综合 能力测 试更加 强瞪晕 科缚普 知识的 把握、 综合分 吴 的思维 能力、 为解咎舛 迁移知 识运用 知识的 能力。 教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 翁獾 通识教 育理念 。教师 要认真 学习和 研究教 材 ,转变 教学观 念，礁呖 形 势的发展 ，研究 考试的 变化， 力争使 高二的 教学先 学的要 牵 。 按 照《教 学础泛汀 考试说 媚 要侨险嫱 成高二 阶段的 单科复 习工准岢 学科教 学为致涫 基础知 识要到 位，适 当兼顾 史地政 三缚频淖 合要桥嘌 提高学 生学科 内综合 的能力 。

因此,他在教 学 中 非 常 注 重既 要 让学 生 打下 牢 固 的知 识基 础,又 要 注 意 培 养 学 生认 真 学 习 的优 良 习 惯、思 想 方 法 和 解 决问 题 的 能 力。一 、 实 习 意 义 和 目 的 ：通 过 实 习 ，使 学 生 在 学 完 数 控 技 术 等 相 关 理 论 课 程 的 同 时 ，熟 练 操 作数 控 机 床 ， 熟 练 数 控 机 床 的 日 常 维 护 及 常 见 的 故 障 的 判 断 和 处 理 ， 进 一 步掌 握 数 控 程 序 的 编 程 的 方 法 ， 以 便 能 够 系 统 、 完 整 的 掌 握 数 控 技 术 ， 更 快更 好 的 适 应 机 械 专 业 的 发 展 和 需 要 。3.在 了 解 、熟 悉 和 掌 握 一 定 的 数 控 机 床 的 基 础 知 识 和 操 作 技 能 过 程 中 ，培 养 、 提 高 和 加 强 了 我 的 动 手 能 力 、 创 新 意 识 和 创 新 能 力 。

4、除法a、整数和小数：除数有几位,先看被除数的前几位,（不够就多看一位）,除到被除数的哪一位,商就写到哪一位上.除数是小数是,先化成整数再除,商中的小数点与被除数的小数点对齐b、甲数除以乙数（0除外）,等于甲数除以乙数的倒数。小数乘整数习题一、填空.1小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同：就是求几个加数的和的简便运算.2、小数乘以整数的方法是，先把小数看成再按整数乘法算出积，然后看被乘数 有几位小数，就从积的右边数几位，点上并去掉小数点后末尾的零.3、.8+3.8+3.8+3.8=×0.04×3=++4、1.5×3的意义是 ，也可以表示 改写成加法算式是 .5、3.8扩大倍是38.、78缩小倍是0.078.7、90缩小1000倍是.、缩小10倍是4.6.9、13个0.25是. 10、0.25的8倍是.11、0.24×15运算时先把0.24看作，被乘数就扩大了，运算结果必须缩小，才能得到0.24×15的积.12、7.5×83表示.二、判断对错。一 、 实 习 意 义 和 目 的 ：通 过 实 习 ，使 学 生 在 学 完 数 控 技 术 等 相 关 理 论 课 程 的 同 时 ，熟 练 操 作数 控 机 床 ， 熟 练 数 控 机 床 的 日 常 维 护 及 常 见 的 故 障 的 判 断 和 处 理 ， 进 一 步掌 握 数 控 程 序 的 编 程 的 方 法 ， 以 便 能 够 系 统 、 完 整 的 掌 握 数 控 技 术 ， 更 快更 好 的 适 应 机 械 专 业 的 发 展 和 需 要 。

（3 ）教学 目标： ① 总体目 标：建 立“健 康第一 ”的理 念，培 养学生 的健康 意识和 体魄， 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 长 拳”、 “剑” 的兴趣 ，培养 学生的 终身体 育意识 ，以学 生身心 健康发 展为中 心，重 视学生 重 位的同 时关注 学生的 割 异与不 同需侨繁 每一 跟都 受益， 以及多 样性和 选缘慕萄 理念， 结合学 校的实 际情可杓 本教学 工谆 满足学 生选项 学生的 需羌由钛 生的运 动体验 和理解 ，保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ，再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路，提 升学习 的的兴 趣，提 升学生 本身的 素质， 特蔽涞碌 培养。 ② 具体目 标： 运 动参与 ：a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 根据科 学锻炼 的原灾贫 并实施 竿 炼计划 。c 学 会评价 体育锻 炼效果 的址椒ā 运 动技能 ：a 认识 武识钅 的价值 ，并关 注国内 外重慈 。

b 有 目的的 提高技 势剑 并进一 步加强 技、战 仕 用能力 。c 学 习并掌 握社会 搪 活动的 技能与 方法，并掌握 运动创 伤时和 介 磕 鸡 理方法 。 身 体健康 ：a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。 b 了解 一些疾 病等有 关知识政治教案最后的教学反思怎么写，并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。 c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。 心 理健康 ：a 自竟 育活动 改变心 理状态 ，并努 力怀晒Ω 。b 在 武氏盎疃 中表现 弛 情幸庠赣 行为。 c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。 社 会适应 ：a 在学 习活动 中表现 趁 的体育 道德与 合仔戮b 具 有通过 妇 径惶逵 健康方 面知识 和方法 的能力 。 （4 ）教学 措施： 采 用教师 示范与 讲解， 学生讨 论，练 习，教 师评价 ，再进 行钢傅迹 盒 学生练 习，最 盒 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ，培养 学生的 良好的 学习习 惯、学 习方法 更好地 完成教 学任未锏 教学目 标；实 行培优 法 差， ，采 用学习 小组的 建立， 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 讨论、 相互研 究的功 能，提 升学习 的效率 ；加强 多边学 科的整 合，特 庇 强心理 健康的 教育， 加强运 动力学 、运动 医学等 进行学 习，以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力。

二 、教学 研究的 计划 （1 ）课题 研究： 加强校 本课程 “剑” 、“平 山吵と 的开发 与教学 ；住叭の 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。住扒啻 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员，协 助课题 组进行 研究， 开展活 动。 （2 ）校本 教研： 加强校 本课程 的开发 ，加强 体育备 课组的 教研能 力，妆缚 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ，本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “吵と 、“花 样篮侨目上 ，有所 侧重。 （3 ）论文 撰写： 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。 （4 ）校际 、教研 组、备 课组教 研活动 ：捉 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ，积极 参加校 际组开 展的富疃 ，加强 提升在 校际组 的教研 水平， 祖 职教研 员的本 职工仔 教研员 开展教 研活动 ；积极 参加教 研组的 割 动，提 升教研 水平； 赘 课组长 的 我，我计 划是积 极组织 本组老 师一聘吒 中的课 改力度 与水平 ，集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中车囊幌 列问题 ，针对 选项会 衬 问题进 行沟通 ，加强 学习过 程的评 价，协 殿 内容的 评价标 准及认 证过程 。

高 二下学 期语文 备课组 工谆 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 桩 关 于高二 下学期 班止ぷ划范文 20X X 学年 高二下 学期班 证 桩 范文 20X X 高二 下学期 班止ぷ划 高 二下学 期工谆 文 20X X 年高 二下学 期地理 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划生积极性 ，要且翟 课堂上 完成， 并及时 反馈。 4. 咨 辅导工 椎 施“课 内补课 ”的方 法，组 织互帮 互学。 5. 培养学 生的分 稳 较和综 合能力 。 6. 培养学 生的抽 吓 括能力 。 7. 培养学 生的迁 移类推 能力。 8. 培养学 生思维 的灵活 性。 五 、课时 安排 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。 钢 教学内 容教学 课时窗才 一 、混合 运算和 应用题 （11 课 时） 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计算 的应用 题 8 课 时 3、 整理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四运悖?8 课时） 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 寄 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量（6 课时） 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 （17 课 时） 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 慈 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引剖的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 鞘 近似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和迹? 课时 ） 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形（10 课时） 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习（6 课 时） XX 年 2 月 26 日 项发 展。

6、 综 文的撰 写、参 评工 活 动安排 ： 二 月份： 课例展 示交镣、李汀⒙ 建上研 究课； 课题成 员进行 子课题 研究交 寥 月份： 课例展 示交粒ㄒΠ 祥）组 织课题 学习， 程中华 、次摹⑺ 小娟上 研究课 ；课题 成员进 行子课 题研究 交了 月份： 课例展 示交粒ㄒΠ 祥）组 织课题 学习， 哩 、曹辉 、钱芸 上研究 课；课 题成员 进行子 课题研 究交 五 月份： 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教活动 ，有效 ，切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业水平 ，豢焖俪 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教师 参加区 教研室 组织的 区新生 代课堂 教学比 赛，并 赘 导、培 训工 （ 三）教 研形式 稳中有 变，踏 实而生 动。 1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙， 结合教 研活动 的肿橹 教师学 习、交 笼 展示课 的教师 对听课 内容进 行精心 、系统 的评点 ，写成 评课稿 ，在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交撂教 。与往 年不同 的是， 在保证 互动评 课活动 开展同 时 ，不影响 正常教 学，本 学期安 排 8 次 集体评 课活动 ，其他 评课通 过 qq 群来交 列 讨。