小学语文：生动描写景，教案必备！

作为小学语文教师，我们经常会教授描写景的课文，而如何让学生在这些课文中感受到大自然、感受到美好呢？下面，就让UWriter来为大家详细介绍一下小学语文描写景的课文教案。

一、概括

本文将围绕小学语文描写景的课文教案展开论述，主要包括以下十个方面：1.选取适合年龄段的课文；2.创设情境，引导情感体验；3.分析、解读课文；4.教授描写技法；5.丰富阅读体验；6.绘画、手工制作；7.视频、音频辅助；8.互动游戏、角色扮演；9.综合评价；10.拓展延伸。

二、选取适合年龄段的课文

首先，我们需要根据学生的年龄特点和认知能力来选择适合他们的课文。例如，对于小学一年级的孩子，可以选取《春》《秋》等节令性质的短篇描述自然景色的课文；对于二年级的学生，可以选取《秋天的童话》《荷塘月色》等描写自然美景的课文；对于三年级以上的学生，可以选取《黄山谷》《山居笔记》等描写山水之美的课文。

三、创设情境，引导情感体验

在教授课文前，我们需要创设一个情境，让学生能够更好地融入到课文中去。例如，可以通过放映自然风光的视频或播放自然音乐等方式来让学生感受自然美景，引导他们产生情感共鸣。

四、分析、解读课文

在教授课文时，我们需要帮助学生分析、解读课文。例如，可以提问“作者用了哪些形容词来描绘景色？”“这些形容词有什么特点？”等问题，让学生深入理解作者描写景色的用意。

五、教授描写技法

在教授描写技法时，我们可以从形象化、比喻化、拟人化等方面入手，让学生了解不同的描写技法，并通过练习巩固所学知识。

六、丰富阅读体验

为了丰富学生的阅读体验，我们可以通过讲故事、朗诵课文等方式来加深学生对课文的理解和感受。

七、绘画、手工制作

通过绘画、手工制作等方式，让学生将自然美景化为自己的作品，既可以锻炼学生的动手能力，又可以加深他们对自然美景的理解和感受。

八、视频、音频辅助

利用视频、音频等辅助材料，可以让学生更直观地感受到自然美景，提高他们的阅读兴趣和体验。

九、互动游戏、角色扮演

通过互动游戏、角色扮演等方式，可以让学生更深入地了解课文内容，并在游戏中体验到自然美景带来的快乐和美好。

十、综合评价

最后，在教学结束后，我们需要对学生进行综合评价，包括语言表达能力、创造力等方面。同时也要鼓励学生多多欣赏自然美景，增强他们的环保意识。

总之，在教授小学语文描写景的课文时，我们需要根据年龄特点和认知能力选取适合的课文，创设情境引导情感体验，通过分析、解读课文教授描写技法，丰富阅读体验，利用绘画、手工制作、视频、音频等辅助材料加深学生对自然美景的理解和感受。同时也要通过互动游戏、角色扮演等方式让学生更深入地了解课文内容，并在综合评价中鼓励他们多欣赏自然美景，增强环保意识。