如何编写一份出色的教案？来看看教师招聘考试中关于理论依据的重要性！

教案是教师在实施课堂教学时，针对一堂课的具体内容，采用系统性、有序的方式，设计出的一份详细的教学方案。它是规划一堂课的重要依据，因此，在制作教案时，应该注意理论依据的问题。

首先要熟悉当前发展到何种水平的教学理论，以及如何运用这些理论来制作教案。目前主流的教学理论有多元能力理论、信念动力理论、情境学习理论、社会文化理论、信息处理理论等。这些理论都有一定的特点，可以为我们在制作教案时提供一定的参考。

其次要根据不同学生的特点，明确本堂课所要传授课程内容，然后再根据当前发展到何种水平的教学理论，来进行内容选取、教学方法选择、板书准备工作。例如多元能力理论强调要采用多元化的教学方法，信念动力理论强调要通过正面情感来引导学生学习，情境学习理论强调要与生俱来的能力相结合，以小步快跑的方式来实施课堂教学。

同时还要在制作时考虑如何将各个部分有机地结合起来，使之成为一个完整而有序的体系。例如在启发式思考中，我们可以根据不同情况使用不同方法：在闪光物体上使用归类法和匹配法;在闪光图片上使用归因法;在闪光文章中使用正式逻辑思考;在闪光对话中使用对话判断法;在闪光街道上使用街道寻找法;在闪光印章上使用印章寻找法;在闪光小说中使用小说性思考法;在闪光卡片中使用卡片思考法;在闪光史料中使用史料思考法;在闪光回忆中使用回忆思考法;以及各种形式的多元化思考方法。

此外，还要采用适当的检测手段来对所准备好的教学内容进行验证。例如当我们准备好交流或者小测验时，应当采取相应的正式或者非正式方式来进行测评；当我们准备好交流或者小测验时，应当采取相应的正式或者非正式方式来进行测评。

最后要根据学生情况和所准备好的内容，将相关信息有机地组装成一个实施方案。原则上要将所准备好内容、相关信息、相关工作都列进去；保留一些留待师生之间交流时所补充内容。

总之，制作一份优秀并能够得到广大师资人员及学生好评的教案是得不易之事情。要想制作出优秀教案必须遵循上述原则并深入了解当前流行的相关理论依据。