一张教案必备项：除了前两行抬头是你拿到的考题

一张教案必备项：除了前两行抬头是你拿到的考题

先给大家看一张教案必备项：

除了前两行抬头是你拿到的教案纸，中间的五部曲就是大家此刻需要学习并且掌握的。

拿到你的考题，不管哪个科目，本节课知识点是什么，先写上（课题），哪怕是一个例题讲解，也有一定的知识点重点。把握讲课核心，同时要记住，这个课题也是你后边黑板板书的C位。

弄清课题，我们重点来看教案五部曲。

教学目标

很多人一提教学目标，立马想到奥布鲁姆的三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

但是如何写，给大家几个关于三维目标的万能句式：

1.知识与技能：掌握……知识，提高……技能；

2.过程与方法：通过……过程，提高……能力（这一步可以带上方法，比如自主研究）；

3.情感态度与价值观：提高……兴趣、感受……情感。

这一步友情提醒，写的时候注意把握时间，不要每一条写很多句教案怎么写?，因为后边时间真的会不够用！

教学重难点

重点也就是你拿到你的试讲题目教案怎么写?，你要讲给学生的知识点是什么，讲完学生要学会的是什么，前边加上掌握二字，就是你讲课的重点；

其次是难点，难点一般偏重于理解运用，比如说你讲一个一元一次方程的概念，重点是掌握什么是一元一次方程，难点就是理解，理解并运用一元一次方程的概念解决实际问题的能力。

教学方法

这一步前边已经提过了，可以在目标里边写，也可以在这一步单写，如果说同学们在目标中提过了，这一步可以不写，或者简单提一下也成，那不写目标写什么呢？

写教学准备！

也就是你上课中会用到的工具材料，各个学科基本都会有用到辅助材料，比如数学课的直尺圆规，地理课的地球仪，英语课的卡片等等都可以，这部分给大家开放思维，你用的材料可以是虚拟“实物”，示范用即可。

教学过程

这一步是真正能给你试讲带来帮助的，也是备课的关键所在，同样也是分五部，和在校教师上课流程一样，导入—新授—巩固—小结—作业，写教案的时候，给大家一个小tips，先不考虑内容，教学过程这一步这十个字先摆上，然后构思备课侧重点。

01先看导入

导入要出彩，以往不乏有考生因为导入精彩不用讲课直接给过的案例，所以这一块是大家在备课时候需要认真思考的，毕竟首因效应，要精彩且要独特，可以选择歌曲或者故事或者悬念或者情境等等，符合课题导入有度即可。

02然后是新授课

新授课就你的课题

了，如果是习题就把解题思路写下，如果是知识点就教案纸上理一下授课思路，也就是你如何给学生把这个知识点讲到位。

03巩固环节建议

巩固环节建议加一些游戏或者问答，这块大家可以自行设计，一定要多多考虑怎么提问学生。

04小结与巩固

之后的小结与巩固很多同学想着省略或者一笔带过，不可！小结是知识点你的新授课再次总结，这一块可以交给学生自行总结，自己再复述，这一块要言简意赅，一分钟之内解决。

05作业布置

不要所有科目都是课后题

，现在更多要求是开放型作业，低年级可以分享，高年级可以研讨新知识，用我们作业类型来细分就是读、说、写、做，看科目选类型！

板书设计

提前理好授课思路，在教案纸的最后画一个方框，类比黑板，把你接下来试讲要写的知识点写下来，一方面可以提前设计，另一方面也是不至于试讲时候因紧张而写的杂乱无章，毕竟评分标准里边板书也是一大得分要点。

至此，教案已写完，可以去考试了吗？不可！

前边所有文字建议十分钟内写完，写完后留给自己五分钟左右时间，好好理清思路，写和讲毕竟是两回事，真正理顺教案才能在试讲时候有恃无恐，一气呵成！祝大家都能顺利通过面试。

10分钟搞定面试教案，基本上备课写教案与试讲！

快快关注meow吧~

教资面试从抽题之后，备考时间是按以下分配的：20分钟备课写教案（实际有可能比这个时间短一点）+5分钟结构化面试+10分钟试讲+5分钟答辩。

很多小伙伴因为考场的紧张情绪，没能写出一份适合的教案，结果临场发挥不佳，导致面试失败。

所以今天就给大家分享——10分钟搞定面试教案，基本上能够适配所有课型的备课与试讲，大家看了以后快去写写看吧~

一、备课环节

1. 思考和审题（第1~2分钟）

很多考生抽到题目之后，大脑会有短暂地短路，不知道要做什么。这个时候一定要打起精神，仔细审题，看一下答题纸的具体要求。

一般除了“试讲在十分钟内完成”之外，试讲题目还有其他要求，比如：“有适当的板书设计”，“提问设计要有启发性”，“设计互动环节”，“要详细讲解XX知识点”等要求。这些要求是试讲阶段必须完成的内容。所以在设计教案之前，需要对于这些要求进行思考，以便试讲的时候完成这些要求。

2. 撰写教案（第3~10分钟）

教案内容并不作为面试考核依据，所以在写教案的时候，可以适当简略书写，自己理解就好。如三维目标——“知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标”可以简写为“1、2、3”。

二、教案撰写部分

1. 教学目标+重难点（第2~3分钟）

三维目标和教学重难点渗透于整个试讲过程中。一般来讲，知识与技能目标就是教学重点，过程与方法目标一般是教学难点。这一点很多人在写教案时会忽略，觉得反正试讲当中不用讲出来就不想写了还能节省时间？

在这里要告诉大家：千万不可以，因为没有明确的三维目标和清晰的重难点确定与突破方案，试讲是很难凭空展开的，而且，在答辩环节考官经常会针对三维目标以及教学重难点展开相关的提问。所以在写教案的时候多思考一下，也会有利于后面答辩环节的问题解答。

2. 导入（第3~3.5分钟）

找到合适的导入方法，然后把自己所设想的导入过程中的话语挑重点写出。以小学数学《分数的大小比较》为例，导入时想要说的话是：

“师徒4个人去西天取经，走到火焰山的时候，被太阳晒的又热又渴。一个卖西瓜的走过来，他们买了一个大西瓜。唐僧说：我把西瓜分成西瓜的1/2、1/3、1/4、1/5你们挑吧。猪八戒挑了1/5的西瓜，他高兴地说：我肚子大，得吃大的！小朋友们，你们说猪八戒选对了么？那么今天就让我们一起来看一看猪八戒选对了没有。”

教案书写的时候可以写——故事导入，猪八戒即可。

3. 讲授新课（第3.5~7分钟）

讲授新课的过程，是对教学重点和教学难点的讲解。同时也是完成试题要求的过程。所以在这个环节，要把试题要求和教学重难点结合起来。比如：通过提问的方式来讲解教学重点、通过学生讨论+教师总结的方法来完成教学难点。

在教案撰写的过程中，可以把自己在试讲中想讲的内容简写。比如：通过提问的方式讲解的话，教案书写的时候要写出教师的问题，学生的回答（正确的/错误的回答）等等。

4. 巩固提高（第7~7.5分钟）

巩固提高一般是在知识学习的基础上进行针对性的训练。

例如：在小学语文中，如果教学是字词，语法，那么巩固提高可以进行针对性的造句训练。

5. 小结+作业布置（第7.5~8.5分钟）

（1）总结本节课的内容。

（2）确定作业布置内容。作业布置最好是开放性作业，如思考问题、实验、观察实践等等。

6. 板书设计（第8.5~10分钟）

结合教案的内容，详细设计板书，最好把黑板上具体的板书内容一并写到教案中，这样在试讲的过程中可以根据板书的逻辑顺序进行讲解。如果有时间的话，还可以把板书设计的图文并茂。

在教案中标注板书内容的书写时间。比如：在导入之后书写板书题目，在学生讨论时进行板书，在XX知识点讲解以后进行板书，在巩固提高的时候进行板书等等。确保板书书写时间和试讲时间相互交错，保证在板书内容完成后两分钟内，试讲内容也同步完成。

模板给出来

才能真正让大家理解

到底是怎样写~

小学语文教案范例

二年级下册《草》

一、教学目标

知识与技能：会认 2 个生字，会写 2 个生字；能够正确、流利、有感情地朗读古诗教案怎么写?，并背诵全诗。

过程与方法：通过有感情地朗读古诗，理解古诗含义，感受小草顽强的生命力。

情感态度与价值观：体会诗人热爱春天、热爱生活的情感，培学学生遇到困难不退缩的勇气。

二、教学重、难点

教学重点：能够有感情地诵读诗句，感受小草顽强的生命力。

教学难点：体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。

三、教学方法

发现法、合作探究法，自主学习法

四、教学过程

（一）导入新课

师：请大家把你课前准备好的小草拿出来，谈谈对小草的认识。

问题 1：在什么地方发现的小草？

问题 2：这是什么季节的小草？

问题 3：小草长得怎么样？

学生自由发言。

教师小结：小草很顽强，每年春天都会生机满满地破土而出。唐代诗人白居易写了一首关于草的古诗，

非常有名，题目是《草》。（教师板书课题）

(二)新课讲授

1.初读古诗，理解诗意：

①学生先读古诗，学生借助拼音、字典等工具书的方式，正确认读“枯”“荣”“烧”等生字词，了 解部分生字新词的意思。教师引导学生记忆字型、指导写字的环节(如笔顺)。

②教师画出古诗节奏范读，指导学生正确、流利、有感情地朗读古诗。

离离／原上／草，

一岁／一枯／荣。

野火／烧／不尽，

春风／吹／又生。

③学生自由模仿读诗

2.细读古诗，整体感知

设置问题，运用小组讨论的方式，小组合作探究，了解诗歌大意，以组汇报。

问题 1：“离离、尽”是什么意思？

问题 2：为什么“野火烧不尽”？

问题 3：一年四季的小草长得一样吗？

小组代表回答，教师总结。

3.精读课文，体会情感

教师出示春草图教案怎么写?，冬草图引导学生观察图，讲解图意，理解枯、容以及前两句诗“离离|原上草，一 岁|一枯荣。” 的含义

问：小草冬天都经历了冰冻、火烧，但到了春天，它们却又长出来了，这又说明了什么？

学生回答：小草顽强、勇敢、生命力强等。

师：熊熊的野火燃烧起来了，草原上的野草会怎样呢？

学生回答：野火烧去了野草的茎和叶，根在土里烧不掉。

教师引导学生体会小草坚强的意志和顽强拼搏精神，培养面对困难不退缩的勇气。

学生再次有感情的朗读古诗，体会本诗所要表达的思想感情。

(三)拓展延伸

拓展学习白居易的关于春天的古诗《早春》

(四)课堂小结

师生一起对课文进行一个小结，加深学生的理解、记忆。

（今天我们学习了古诗《草》，了解了小草顽强的意志和生命力，我们也要像小草一样具有顽强的意 志）

五、作业布置