一幼儿园的“幼儿园音乐教案怎么写2022（精选7篇）

一幼儿园的“幼儿园音乐教案怎么写2022（精选7篇）

经验告诉我们，成功是留给有准备的人的。作为一名幼儿园老师，我们需要让孩子们学到知识。为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是一个不错的选择。教学计划帮助学生吸收课堂上讲授的知识点。那么怎样才能写出一份好的幼儿园教案呢？以下是小编收集的《2022幼儿园音乐教案怎么写（精选7篇）》音乐教案怎么写，希望对您有所帮助，收藏一下。

2022幼儿园音乐教案怎么写（选7篇）【上】

小班音乐公开课教案《手帕》

幼儿园小班音乐教案：手帕

活动目标：

1、区分音乐的强弱、快慢、快慢，用手帕动作的两种不同的强弱和快慢来表现。

2.通过手帕活动，自己知道该做什么。

准备材料：《手帕》磁带、钢琴、手帕

重点难点：听音乐可以区分强弱、快慢。

地点：活动室

活动形式：集体活动

活动流程：

1、复习《小蜻蜓》节奏音乐教案怎么写，进入活动室。

2.出示手帕，老师示范如何清洗手帕。（讨论：手帕脏了怎么办？怎么洗？）

3.欣赏音乐《手帕》。帮助孩子熟悉音乐的旋律，区分音乐的强弱和快慢（讨论：音乐快重时如何洗手帕？音乐轻慢时如何洗手帕？） .

4、让孩子分段听音乐，练习两种手帕动作。

5、边听音乐边鼓励孩子完成洗手帕的动作。

6、启发孩子在音乐结束时说“挂了”，并做相应的动作，表现劳动后愉快的心情。

7、和孩子们一起做“小兔子和狐狸”的音乐游戏结束活动。

2022年幼儿园音乐教案怎么写（选7篇）【下】

小班音乐游戏教案《寻找小猫》

幼儿园小班音乐教案：找小猫

音乐游戏：寻找小猫

目标：

1、在熟悉歌曲的基础上，引导孩子自由创作动作，边听音乐边做游戏。

2、培养孩子参与音乐游戏的兴趣。

活动准备：猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、胶带、三用机；

活动开始前，孩子们已经学会了唱《寻找小猫》这首歌。

活动流程：

1、节奏《小猫小猫》出场。

老师：今天天气真好，猫妈妈要带着猫宝宝去秋游，我们走吧！

2、复习歌曲《寻找小猫》，引导孩子创造动作。

1. 播放歌曲的第一段，让孩子边唱边自由创作动作。

2. 教师总结幼儿创造的动作，让幼儿跟着音乐表演。

3. 音乐游戏《寻找小猫》。

1. 当第一首音乐响起时，请幼儿根据自己创造的动作自由表演。在唱“找个地方躲起来，妈妈很快就会找到你”时，让孩子们找个地方躲起来。

2. 第二首乐曲中，猫妈妈边表演边找小猫。找到的小猫被请去休息，不能参加比赛。

3、第二首音乐结束后，当猫妈妈问“失踪的小猫呢”时，小猫一边喵喵叫一边爬到猫妈妈身边。

2022年幼儿园音乐教案怎么写（选7篇）【第三部分】

幼儿园小班音乐教案《抓螃蟹》

幼儿园小班音乐教案：抓螃蟹

小班音乐游戏：抓螃蟹

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【精选6篇】幼儿园一份教案精选（精选）

校园音乐教案（精选6篇）

作为一名勤奋的教育工作者，您通常需要准备一个教案。教案是教学活动的基础，起着重要的作用。教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的校园音乐教案（精选6首），供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

学校音乐教案 1

一、活动目标：

1、在熟悉的歌曲基础上，感受歌曲《小溪流》的轻快流畅。

2、通过观察、讨论等方式熟悉游戏规则，并按照规则与同伴合作游戏。

3.利用配对原则寻找好友，一起感受穿越障碍、流向大海的快乐。

2、活动准备：

1. 孩子已经会唱歌，有用身体制造障碍物、跨越障碍物的经验。

2. 将学步椅围成一个圆圈。

3、小溪流的颜色标记卡为红、蓝、黄，每人一张。

三、活动流程：

(1) 查看歌曲导入：

边做动作边唱这首歌。

(2) 玩音乐游戏：《小溪流》

1. 教师进行小溪示范游戏，请幼儿观察讨论：

老师在介绍中做了什么？（在山上等待）

当你唱这首歌的前两句时，你做了什么？（绕着椅子跑，然后跳了两下）

说完之后，可以和孩子一起唱这两句，然后试着做。

老师邀请朋友在哪句话中？（流进河里，流进河里）你被邀请的时候怎么样？（邀请手势）

被邀请的孩子们表现如何？（跑到溪流后面继续游戏）

你是怎么做到的？（与你找到的朋友拥抱）

老师总结了游戏规则：一个人扮演小溪（邀请人），在音乐的前半部分围着椅子转一圈，在唱《流入河流》和《流入河中”。

2.找一位小朋友做小流（inviter）来玩一次游戏。（用钢琴唱）（其他小朋友要一起唱，谁唱的好，小溪流就找他做朋友）

3. 找两个年幼的孩子充当小溪（邀请者），进行两次游戏。（能够播放音乐）

师：两个人同时邀请一个人怎么办？（可在附近快速更改好友邀请）

(3) 增加匹配规则，提高游戏的趣味性

1.出示记号卡，老师示范游戏，引导孩子发现配对规则：

师：一条小溪在流向大海的路上遇到了很多人。有些是朋友，但有些不是。谁是小溪的朋友？我那里有个红印，你把你的印记从小椅背上拿出来，贴在你的手心，藏起来，等主流邀请你的时候，你就可以拿出来看了。下面我们来看看赵老师是怎么判断谁是我朋友的？（示范游戏，引导小朋友发现颜色相同的都是好朋友）

2.邀请2位小朋友作为小溪进行游戏，其他小朋友拿着不同颜色的记号卡等待被邀请。（一首歌）

3.邀请2位小朋友作为小溪进行游戏，其他小朋友拿着不同颜色的记号卡等待被邀请。（两首歌）

师：第一节结束后，请跳小溪的间奏，第二节开始唱歌词的时候，跟着你的小溪继续找朋友。（跳舞时注意不要与其他溪流相撞）

（4）创建障碍动作，穿越障碍进行游戏

1.创建障碍动作和越过障碍的动作

师：小溪在寻找大海的过程中会遇到各种障碍。想想如何用你的身体制造各种障碍？（与其他伙伴合作制造障碍）

2、遇到这些障碍物，小溪如何通过？（圈、钻、跳）

3. 全班分成三组。第一组三个孩子充当小溪；另一组孩子被邀请了；第三组六个孩子利用肢体动作创造各种障碍。

4、评价与自我评价，让孩子说说自己做得不够好的地方，老师帮助总结经验，再做游戏。

5.边唱边唱完成游戏。游戏可根据孩子的兴趣进行3-4次。

学校音乐教案 2

活动目标：

1.能感受ABAB音乐的结构，并能将音乐与画面相匹配。

2、能想象音乐所表达的情节信息，并用简单的动作表达出来。

3、能够大胆想象和表达，勇于创新，敢于与众不同。

4、培养孩子的音乐节奏感，发展他们的表现力。

5、乐于参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

单簧管波尔卡磁带，节奏图

活动流程：

1.出示地图，激发孩子的学习兴趣。

(1) 图片上是什么？（喇叭花）

(2) 花长在什么地方？这些花长什么样？这些花在做什么？

2.欣赏音乐，感受ABAB音乐的结构。

(1)音乐第一关，音乐和图片是一样的吗？

(2) 第二轮音乐，请幼儿在老师的帮助下指着图片。

(3) 音乐第三遍，小朋友伸出食指，和老师一起指着图画。

3. 让孩子们当指挥

其他小朋友做相应的动作（在花的地方跳，在树枝上滑）

4.游戏

(1)老师在家里擦桌子扫地，让孩子边听音乐边干活。什么样的音乐能打扫桌子？什么音乐扫地？

(2) 小朋友和老师一起听音乐打扫卫生

(3) 孩子在家还做什么？一起听音乐一起工作

(4) 你在幼儿园会做什么？听音乐活动。让孩子想一想，音乐很快的时候你在做什么？当音乐很慢时你在做什么？

学校音乐教案 3

活动目标

1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

2、大胆尝试动作、表情等表现音乐中的人物，体验演奏的乐趣。

3、通过表演音乐教案怎么写，我明白了不要相信陌生人的道理。

4、让孩子在集体面前大胆表演，表现自我。

5.在活动中展现孩子可爱的一面。

活动准备

1.场景营造：森林（花草树木蘑菇等）

2.课件、音乐（代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市场》大灰狼；《拉德斯基进行曲》——猎人）

3.人物图片及头饰

活动流程

1.场景介绍 欣赏森林之美，用行动来表达。

播放背景音乐《森林狂想曲》，在音乐中带领孩子们走进教室。

1.欣赏森林美景。

《森林狂想曲》中鸟语蛙鸣、潺潺流水声，立刻把孩子们带入了森林的场景中。同时，课件有巨大的森林背景图，房间里有立体的蘑菇、大树、花草。在视觉和听觉方面，给孩子很大的审美刺激。他们立即被吸引并兴奋地讲述自己的发现。

2、模仿森林里的树木和花草。

老师：谁来学做漂亮的花？大家来摆个花，看谁表演得最美。

2.欣赏故事，分析人物特点。

在这片美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。

1.欣赏《小红帽》的故事。

师：故事里有谁？

2.分析故事中人物的特点。

讨论：四个角色中你喜欢谁？你不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做不当的事？

3、听音乐，找出符合角色特点的音乐。

师：小红帽的故事很好听。老师还为4个角色演奏了4首曲子。请孩子们听一听，打分。这音乐看起来像谁。

1.分段听音乐，辨别模仿小红帽和外婆的音乐形象。

(1) 谁是第一首喜欢的音乐，为什么。

老师：谁来学小红帽走路？她边走边做什么？

(2) 第二段音乐像谁，为什么。

师：音乐听起来很伤感，就像奶奶生病时想念小红帽一样。

谁来学学老奶奶走路的样子。

2、区分模仿狼和猎人的音乐形象。

师：再听两首曲子，你像谁？

(1) 音乐很神秘，好像大灰狼在偷偷跟在小红帽后面！

老师：谁来学大灰狼走路的样子。

(2) 音乐响亮有力，犹如勇敢的猎手迈着有力的步伐而来。

师：大家来学。

4、音乐表演经历及性格特点。

1.讨论并指定主角。

2、提出表演要求，进行表演。教师对青年演员和小观众要有要求：青年演员上台前要听清楚音乐，讲故事要有声有情；观众应该仔细观看并评价演员的表演。

3.观众评价。

4.集体表演。

活动延伸

庆祝胜利——体验一一击败大灰狼的喜悦。

师：故事的最后，狼被打败了。每个人都很开心。让我们载歌载舞，庆祝胜利！歌曲《小红帽》响起，孩子们边唱边跳出教室。

学校音乐课程计划 4

活动目标：

1. 感受乐段的开头和结尾，并及时做出动作来表达乐曲的结构。

2、在“格斗”的互动情境中，尝试通过二二配合和一对一的摆动、快速闪避、陪练动作，创造性地表达B段音乐的三个乐句。

3、假孙悟空迅速倒地不动。真正的孙悟空在检查的时候，应该用的是一种让对方舒服的力量。

活动准备：

1、体验准备：了解孙悟空的真假故事。活动前，孩子们进行了结对游戏的体验。

2.《金箍棒》的剪辑音乐。

活动流程：

1.师生共同复习故事，尝试根据故事创作简单的动作

师：小朋友，金箍棒是谁的兵器？（美猴王孙悟空。） 属于美猴王孙悟空。他经常自豪地称自己为我的孙子。

师：孙悟空的家在哪里？（花果山。） 花果山可以用什么动作？师：孙悟空得到的如意宝是什么？（金箍棒。） 如何得到金箍棒？师：孙悟空有什么技能？（7 2变。）如果你是孙悟空，你想变什么？（如果孩子回答兔子，老师会试着和孩子玩变兔子的游戏，也就是当老师说变，孩子会逐渐变成兔子的形状。）想成为？（老师和孩子们继续玩变化的游戏。）

2. 老师和孩子在做随机动作的同时完全感受音乐，共2遍

老师：今天老师给孩子们带来了一段关于孙悟空的音乐。我们一起玩吧。（首次播放完整音乐。）

师：音乐的最后两句孙悟空在干什么？（好像是在追，打怪。）

老师：我们再玩一次，看看我们是不是像大家说的那样在追怪？（第二次播放完整音乐。）

3、进一步感知B段音乐，尝试用战斗、闪避、切磋动作来表现B段音乐

(1)老师哼唱，师生尝试用打斗、躲闪、对打等动作表演B段音乐。

1. 老师边哼B节第一句边示范格斗动作。

师：在《真假孙悟空》的故事中，孙悟空孙悟空虽然被师父赶走了，但他始终惦记着师父。当他知道是假孙悟空打伤了他的师父时，他立即找到了假孙悟空，拿起金箍棒对假孙悟空进行了殴打。仔细看，他是怎么打的？

2、老师哼B段第一句，幼儿模仿老师练习打架动作。

师：在金箍棒的时候就准备，该打的时候就打。快来一起试试吧！

3、努力振作起来后，说“呼嘿”，鼓励真孙悟空。

师：刚才我看到一个小孩在打架打架，很配合音乐。一会儿，等我说完了，打起精神，你就为真孙悟空打气打招呼吧！

4. 老师哼唱，师生尝试用躲避的动作来表达B节的第二句。

师：真孙悟空挥棒打假孙悟空，假孙悟空马上反击，真孙悟空躲闪。怎么躲？为我做。现在假设假孙悟空正在攻击你，我们一起躲闪。

5、老师哼唱，师生尝试用陪练动作来表达B节第三段。

师：打了，躲了，真假孙悟空开始打了，打的时候还得意地告诉对方：我是真孙悟空。切磋的时候，我说加油，大家说：我才是真正的孙悟空。让我们一起试试吧。

(2)老师和小朋友在B节的慢音乐中尝试做打斗、闪避、对打等动作。 .

4、师生共同扮演真孙悟空，完整演绎音乐。师：现在我们都是真孙悟空了，跟着音乐一起弹吧。先注意音乐里说的是什么，音乐说打的时候我们就打。（第三次播放完整音乐。）