幼儿园舞蹈课教案范文篇——新疆舞培训班

幼儿园舞蹈课教案范文篇——新疆舞培训班

无论我们制定什么样的教学计划，我们都必须考虑教学目标。优秀的教案可以帮助我们找到适合自己的教学方法。今天范文社小编为大家带来了6款精选的舞蹈课范例教案。我相信它会对你有所帮助。

舞蹈课教案范文1

活动目标：

1、进一步感知新疆舞的特点和风格，熟悉和掌握新疆舞的基本舞步和动作。

2、能根据歌曲内容创作新疆舞动作。

3. 初步尝试集体表演舞蹈。

活动准备：

1. 孩子们已经熟悉了歌曲《摘下你的盖头》的四个歌词。

2、孩子掌握了进步、退步等新疆舞步法。

3、孩子们学会了新疆舞的基本手位。

4、新疆风景碟、录音机、音乐磁带、动作图标、自制新疆花帽、新疆服装一套。

活动流程：

1. 开头部分：在音乐的伴奏下，老师和孩子们通过观看新疆的风景进行介绍。

师：“孩子们，你们知道戴老师是哪里人吗？” “我们新疆的风景很美，请跟着戴老师一起去看看我们新疆的美景吧！” 孩子们有节奏地进入活动场地。（提示孩子做节奏的时候要看着屏幕上的风景）

2、根据歌曲内容，启发孩子创作新疆舞动作；进一步感知新疆舞蹈的特点和风格；引导孩子们随着音乐做一些简单的新疆舞动作。

1.欣赏歌曲；听着音乐，引导孩子们感受歌曲《把你的盖头拿回来》欢快有趣的气氛。师：“看！我们新疆的风景怎么样？” “欢迎孩子们来新疆旅游！” （老师行新疆礼，孩子们坐下） 老师：“我们新疆不仅风景美，舞蹈也美！刚才你们跳新疆舞，你们感觉怎么样？” 师：“前几天我们还欣赏了一首欢快有趣的新疆歌曲，歌名是什么？” “我们再一起听一遍！” 打节奏唱这首歌）

2. 孩子们创造舞蹈动作。

一个。创建抬起头巾的动作。老师：“这首歌唱的是一个美丽的新疆姑娘，现在戴老师来扮演这个美丽的新疆姑娘，你看！我带了一个红盖头，还盖上了，请你看看能不能看到我的脸清楚吗？” （老师可以把红盖头掀起来放下，让小朋友看哪一个看得清楚）“那我怎样才能看得清楚呢？” “过来看看，看清楚了吗？” “想要看得清楚，把盖头掀起来就可以了，这个动作可以用舞蹈来表达吗？” （提醒小朋友动作要好看有美感）“哦！这孩子好漂亮，一起学着看吧！” （提示幼儿边唱边做动作）

b. 创建并观察女孩的动作。“你看清楚了吗？” “你怎么看？” “哦！你这样看，好美啊！不然你怎么看得出来？” 聚在一起表演！”（唱歌和跳舞）

C。创建一个表扬女孩的动作。“看到这么漂亮的新疆姑娘，我们发自内心的喜欢和赞美，那么你可以用什么样的行动来表达对美丽姑娘的爱慕呢？” “哦！你用这个动作来表达，真的是这样啊！请你看看xx孩子刚才的动作，是不是很像这个新疆小姑娘的动作！” （出图）“新疆舞这个动作的名字叫“执帽手”。在脸的斜前方，另一只手放在小花帽旁边，掌心向上，握住小花帽。花帽朝上，故称“执帽手”。表达？”

d. 引导孩子表演创作的舞蹈动作。老师：“刚才孩子们想了很多动作来表达对美丽姑娘的崇拜和喜爱，比如捧帽子的手、捧脸的手、三手的手、玩手腕的手等等。让我们听着音乐跳出这些动作好吗？？

” e. 老师示范表演。 师：“孩子们跳得真漂亮，就像一群真正的新疆姑娘。现在，戴老师把孩子们刚才编的动作串联起来，组成了一个完整的舞蹈表演给大家看。请看你做了哪一步。如果觉得戴老师的舞蹈不错，请多多鼓励。请掌声？“

F。帮助孩子梳理舞蹈动作，配合音乐和插图进行表演。

总结四段歌词的动作。老师：“今天我们自己编了那么多漂亮的新疆舞动作。这首歌有四段，每一段的歌词都不一样。我们选四个动作，每段用一个动作，好吗？用这些四个！” “小朋友们请睁着小眼睛看图中的动作，听音乐表演一次！

” 改变动作顺序。老师； “孩子们表现得真好！戴老师，换四个动作的位置，看你能不能像上次一样表演！“

请个别儿童自由改变动作顺序。老师：“你真能干！现在请小朋友上来，把动作顺序换一下，谁来试试？” “换位置了，我们再看看这xx个小朋友布置的动作再表演吧！”

3. 尝试合作演出。老师：“你们真棒！表演的太棒了，我们分组表演好吗？” “我们分成5组，每组选一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用我们刚刚想到的舞蹈动作来掀盖头，看看姑娘，表扬姑娘。” （小朋友分组表演）”

5组小朋友都表现出色！戴老师提个小建议：在第二首乐曲的间奏中摆个pose。我要拍照看看哪组小朋友表现最好！可以吗？》（儿童表演）

三、划分结束：

“今天，孩子们自己编了一段欢快有趣的新疆舞，你们开心吗？看！这里有这么多客座老师，我们也请客座老师一起来跳欢乐的新疆舞吧！” （提示孩子请 是敬礼。）

舞蹈课教案范文2

活动目标：

1. 尝试随着音乐的节奏和动作停顿来表现木偶的滑稽模样。

2、探索身体的运动部位，体验动作的灵活变化。

活动准备：

大型玩具木偶、红色标签等。

活动流程：

1.展示木偶引起兴趣

老师：今天我带了一个朋友（展示玩具木偶），他是谁？

杨：人偶……士兵……

师：对，就是傀儡兵。你听过木偶的故事吗？

你：听说过《木偶奇遇记》的故事……很有意思，鼻子越来越长……然后变成了人……

2、欣赏和感受木偶舞的特点

1. 享受舞蹈。

师：木偶的样子很有意思，动作也很特别。现在我来表演一段木偶舞，大家看看，想一想，看看和别人有什么不同。

老师的木偶舞有“挥手、鞠躬、走路”等动作。在老师“喜欢就一起来”的鼓励下，孩子们纷纷围在老师身边，跟着老师一起学动起来。

2、交流感情。

师：跳木偶舞感觉如何？

杨：傀儡的动作很僵硬，一动一停……

3.让我们一起学习一起做。

3.感受人与木偶的不同特点

1.听音乐，做挥手、鞠躬、走路的动作。

挥手的手势意思是：向大家打招呼（先做人的手势，再做木偶的手势）。同时感受舞蹈动作的对称性。意思是：从左边招手，从右边招手。

弓动作（同上）。

行走动作（同上）。

对比中，感觉木偶的动作有动有停，人的动作可以灵活衔接。

2、观察木偶的身体，确定木偶身体的活动部位，用笔或粘纸表现出来，如：颈部、肩部、腰部、膝盖、手腕等。

3、听音乐，跟着老师指点木偶的某个部位，改变木偶的动作。

4.两人一组表演木偶的舞蹈动作，讨论确定木偶在做什么。

编一个木偶的舞蹈动作随着音乐。

交流：看谁动作最像木偶。说说动作的意义，一起来学习吧。选择“最好的小木偶”动作，一起跳舞。

舞蹈课教案范文3

设计方案：

“享受艺术，快乐成长”是我园的理念。经过我园中国舞课堂教学几年的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过一年的小班舞蹈学习，我班的孩子已经具备了一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐渐增强，可以初步与同伴合作表演。鉴于以上原因，我选择并设计了这个舞蹈活动。希望通过这次活动，让孩子们在舞蹈中感受和理解音乐，模仿动作，掌握动作顺序，并乐于与同伴一起快乐地跳舞。

活动中，我以“感知舞蹈音乐、理解舞蹈内容、感受舞蹈动作、体验舞蹈乐趣”为出发点，采用视觉化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松愉快地学习舞蹈。在活动中，我改变了以往教师片面追求舞蹈技巧，盲目进行枯燥训练的教学模式。而是我把激发孩子对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子根据已有的生活经验和对加菲猫的了解来学习。探索、想象、模仿舞蹈动作，乐于表演。从而体验舞蹈教学带给他们的快乐！

活动目标：

1、独立模仿舞蹈动作，能随着音乐有节奏、连贯地跳舞。

2、学习提腰、松腰、转腰等动作要领，愿意积极参与动作表演。

3.体验与同伴一起跳舞的快乐。

活动准备：

前期知识经验准备：

1、孩子有一定的模拟动作和学习舞蹈组合的经验。

2、幼儿练习过压碎。

材料准备：

1. 加菲猫的照片、录音机和音乐磁带。

2、换上舞蹈服装和舞鞋。

活动流程：

1、复习组合，激发表演情绪。

1.“今天舞蹈教案怎么写，我们这里有很多客座老师，让我们一起跳舞，听着音乐欢迎他们。” 2.复习舞蹈组合。

二是观察发现、探索模仿动作。

1、观察、发现、初步感知。

“你优美的舞步引来了一只猫的朋友，猜猜是谁？” (show Garfield) “你看到的加菲猫有什么特点？谁想用动作模仿加菲猫的胖乎乎的样子？为什么加菲猫这么胖？” “是这个原因吗？让我们听听音乐怎么说？” “你看，它现在还在打瞌睡？谁要模仿呢？你看？”

2.播放音乐，尽情享受。

“刚才小朋友模仿的真好，老师把小朋友的动作连起来了舞蹈教案怎么写，我们来看看王老师是怎么模仿这只昏昏欲睡的加菲猫的？我是怎么模仿的？你最喜欢我哪一个跳跃动作？” ? 3、一起讨论、模仿加菲猫的舞蹈动作。

(1) 讨论打瞌睡、伸懒腰和打哈欠的要领。

“你喜欢哪个动作？加菲猫打瞌睡的时候，腰部会发生什么变化？谁愿意尝试用总结放松腰部的方式打瞌睡呢？”

(2)用音乐片段模仿。

舞蹈课教案范文4

教材分析

音乐是通过声音表达人类情感的艺术，是一种感知的艺术。通过学习《北京金山上》，引导孩子充分感受藏族歌曲的风格和特点，并会演唱《北京金山上》；了解藏族音乐风格和文化，熟悉自己跟着旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（跳步、甩袖等）。本次活动以我国优秀的传统音乐作为音乐课的教学内容。通过学习民族音乐，孩子们能够了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国情怀。

活动目标：

1、跟着音乐学做弹步和斜步，双腿自然弯曲伸展，要知道我国是多民族国家。

2. 能够创作和编辑不同方向的甩袖动作，展现藏族人民的热情。

3、感受藏族音乐的特点，在舞蹈中调整自己与同伴的距离，共享活动空间。

活动准备：

材料准备：音乐《北京金山上》；天安门图片、装饰画、藏族服饰、蜡笔。

体验准备：在日常活动中了解藏族舞蹈和服饰的特点，观看民族节日录像带，激发孩子的学习欲望。

活动流程：

1. 交谈交流，了解我国是一个多民族国家。

老师：“今天老师带来了一个非常漂亮的民族娃娃，你想和他交个好朋友吗？”

（出示藏娃娃）“你知道我们中国有多少个民族吗？” “你知道那里有哪些少数民族吗？” （藏语、朝鲜语、汗语、蒙古语等）是什么民族？”

2、欣赏《北京金山上》，感受藏族音乐特色，热爱学习民族舞蹈。

1、欣赏《北京金山上》，孩子们边听音乐边打节奏，熟悉音乐旋律。

2、欣赏舞蹈：教师示范完整的舞蹈，引起幼儿的兴趣。

3、问：听完这首藏歌后，小朋友能告诉老师歌名是什么吗？》 简介：这是一首具有浓郁民族风格的经典藏歌《北京金山上》。

表现了藏族人民对祖国和生命的无限热爱。

3、熟悉旋律，跟着音乐学做弹步、斜步，双腿自然屈伸。可以创造出不同方向摆动的袖子，展现藏族人民的热情。

1.“藏族有哪些基本工作？” （甩袖、弹步）学习藏族舞蹈的基本动作。

(1)单脚踏地，双手上下转动。

(2)双手握住哈达，由身前缓缓抬至头顶，右脚做弹步，双手抬至头顶时左右摆动头部。

(3)走几步，双手甩袖。

(4)双手由下往上转动，做弹跳步。

(5)上下甩袖，双脚前后着地。

(6)“巴扎黑”是做哈达壮，双手放在身体右前方，弯腰屈膝，右脚跟前侧着地。

2.孩子完全学舞蹈。

师：孩子们跳的真好。让我们跟着音乐跳藏族舞好吗？

3、幼儿随着音乐跟着老师跳舞，创造性地做不同方向的甩袖动作。并让孩子们创造自己的创意动作。

活动延伸：巩固舞蹈《北京的金山》，与家长一起感受藏族舞蹈的魅力。

各位小朋友，请把今天学的舞蹈带回家，和爸爸妈妈一起跳。你也可以在家里和你的父母一起创造新的舞蹈动作。

舞蹈课教案范文5

活动目标：

1、启发孩子用肢体语言感受蒙古族舞蹈的粗犷与柔美。

2、初步了解蒙古族民族的特点和蒙古族的正常生活。

活动准备：

蒙古语视频、音乐、图片ppt

活动流程：

1.自由交流

----孩子们，这些天我们了解了很多关于中国少数民族的知识。我们知道很多民族舞蹈。现在让我们回顾一下我们所知道的种族群体？

----你还记得我们学过的舞蹈是怎么跳的吗？

2、欣赏蒙古族舞蹈，引导幼儿随着音乐模仿、跳动蒙古族舞蹈，感受蒙古族舞蹈的粗犷与柔美。

----说到舞蹈，李老师今天还邀请了一些蒙古族朋友为我们表演了蒙古族舞蹈。让我们仔细看看他们在舞蹈中的表现。他们说要请我们跳舞，让我找小骑士去草原玩，嘘~他们已经来了

----（视频结束）谁能告诉我他们跳的是什么舞，你能看到他们在做什么吗？

----你的小眼睛真尖，很会动脑筋。你觉得他们跳得好吗？但我认为我们的孩子也可以跳得很好。不信我们来试试？（做几个基本的蒙古族舞蹈动作）

----哦，学了这么多，那请李老师回去了解一下蒙古人的任务吧。请问你完成了吗？现在我要考验大家了。请举手说说你对蒙古族的了解。什么？或者蒙古人长什么样？（ppt图片，深入了解蒙古族独特的性格）