幼儿园备课教案怎么写 时间过得太快，让人猝不及防，迎接新的生活！(2)

3.深入开展课题研究，努力提高教学和科研水平。

加强教育理论和方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。努力勤于思考，多探索，求创新。认真开展主题活动，不断充实自己，运用灵活多样的教育模式，完成主题活动的内容。有计划、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再到理论，不断提高业务水平。关注环境对幼儿发展的影响，根据主题营造适合自己的环境，使主题与环境相匹配。结合幼儿的年龄特点，探讨如何有效地选择和运用多媒体课件等现代手段，拓展幼儿的空间。生活和学习，丰富课堂教学，提高教育教学质量。教研组每周开展密集的教研活动，及时记录教育教学中的心得体会，进行交流研讨。

4、加强家园联系，让家长了解幼儿在园情况，关注幼儿园教育教学，让家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿情况及家长需要做的工作与之合作。开展丰富多彩的亲子活动，搞好家庭教育。

幼儿园集体备课计划4

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导方针（试行）》，结合县教育局有关会议精神和幼儿园教学工作计划，我园今年开展教师集体备课活动。学期提高教师备课能力，搞好幼儿园保教工作。质量。

1.提前熟悉教材，制定下周活动内容

为了让教师更积极有效地参与到集体备课的互动讨论中，幼儿园要求每位教师提前阅读教材，熟悉下一周课表安排的教学内容；根据班级小朋友的特点，提前制定下周班级的活动内容，形成一日活动的活动链；充分熟悉教材，针对具体的教学活动进行深入分析，根据幼儿园和班级的实际情况对教材进行分析和调整，并做好记录，以便在小组备课时进行讨论。

2.以部门为小组，共同商讨制定方案

我们幼儿园规定每周三下午是语文组集体备课时间，周四下午是数学组集体备课时间。集体备课活动，年级组分为小班、中班、大班，由各年级组长组织，校长和业务负责人分别参与各年级组集体备课活动，给予指导。首先，对上周开展的主题活动进行简要回顾，集体讨论解决教案实施中的难点问题，把经验分享给大家，做好的做法；其次，老师们把他们预定的每周计划在群里交流，解释“为什么我会这样”和“一天的活动主线是什么”；再次，教师分析具体的教学活动，提出自己的调整方案；最后针对周计划、一日活动的活动链和具体教学活动的调整进行集体讨论，最终统一意见，得出最佳方案。

3.根据班级实际情况，修改个案

每个班级的孩子都有自己的特点。集体备课后的教学方案虽然集大家智慧，但在具体操作要求和方案上还是存在差异，考虑到教师个体和自主创新的需要，经过小组讨论，每位教师还需要认真梳理根据班级实际情况和自身优势，适当调整和修改当天活动的活动链条和具体的教学活动方案，做到教学计划、教师授课的完美结合，和孩子的学习。

相信开展集体备课活动会让我们的教师尝到“甜头”：让教研活动“活起来”，备课活动扎实有序，师资更加“和谐”。

幼儿园集体备课方案5

20xx.2.24

随着教育改革的不断深入，我们越来越认识到，提高教学效率不仅需要教师个人的摸索和摸索，更需要教师群体的智慧风暴。只有大量做集体备课文章，走集体备课与个人备课相结合的道路，才能为个人探索提供广阔的智慧源泉和创新空间，进一步放大集体备课的传播和辐射作用。优秀的骨干教师，充分发挥教师群体的智慧优势和分工合作的整体效益。为此，我园坚决实行集体备课和个人备课相结合的备课制度。

一、组织形式：

1. 孟主任牵头，张海荣老师组织；

2、教研组长是小组备课的组织者和监督者。本组教师是集体备课组的成员和负责人，有参与和执行备课任务的权利和义务；

3、采取“以集体备课为主，以个性补课为辅”的思路。

二、备课要求：

1、集体备课要坚持“四个确定”“五个准备”，钻透“五个要点”，优化“两种方法”。

(一)四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。

(2)、五个准备：准备目标、准备教材、准备教法、准备学法、准备互动。

(3)、五点：重点、难点、知识点、能力点、学历点。

(4)、两种方法：教师的教法和学生的学法。

2、集体备课时，组长要根据本学期的教学内容，为组员分工，确定每个主题的中心发言人。参与集体备课的教师要认真听取中心新闻发言人讲话，积极发表意见，不做与集体备课无关的事情，确保集体备课质量。

3、集体备课要体现课程理念，突出科学性和创造性：

① 学期备课。开学前，每位教师首先要浏览课本，了解课本的意图、整本课本的知识结构和逻辑体系，搞清楚每个课题要完成哪些教学任务、重点和难点。年级组，分清要点。二是合理安排教学进度。在此基础上，备课组讨论确定了本学期的教学计划。

②主题备课是各主题教学前的备课，制定主题教学计划，目的是从整体入手，明确各项活动的地位和作用，从而更好地突出重点，明确主题。培训目标。

4、集体备课必须有记录（记录包括讲课、评课、课后反思等），作为备课组考核集体备课情况、教师参与集体备课情况的重要依据备课作为个别教师考核的依据。

5、教师要把集体备课的成果运用到自己的教学中，努力提高课堂教学质量。

6、每个教案后面必须有一栏。使用集体教案的教师必须在栏目中加入个性化设计，不能生搬硬套使用集体教案。

三、教学反思：

1、每位教师在使用集体教案后，都要认真反思教学中的得失，

记录在案；

2、在接下来的小组讨论中，将反思作为专题交流，对教研组的活动进行详细记录并存档。

四、基本流程：

集体备课按照“备课讨论——制定教案——讨论补充——教学实施——课后反思”几个环节进行。

1.预备研讨会

备课前的讨论是头脑风暴的重要环节，充分发挥了教师的个人优势，体现了集体智慧。集体备课前的深入讨论是提高集体备课效果的关键。集体备课前，需要从教师、读者、编辑的角度对教材内容进行分析；讨论教学的重点难点、教学方法、教学过程的设计。

2.制定教学计划

相关内容中央发言人对集体讨论意见进行梳理，形成集体备课教案设计。为了减轻老师的负担，可以给每个小组成员一份带专栏的集体教案。

3. 讨论补充

全组教师认真领会现役和待命教师的教案设计意图，毫无保留地提出自己的意见和建议，在集体教案的基础上补充适合班级学习情况的个性化设计.

4.实施教学

每位成员运用集体智慧和个人特点，结合教学计划实施教学，注意教学中的亮点和不足。

五、课后反思

每位教师结合教学实际认真反思教案的亮点和不足，并在接下来的小组讨论中，将反思作为专题内容进行交流并存档。

五、管理措施：

1、园长加强对集体备课活动的检查，有详细记录，定期总结，

2、集体备课不积极的教师，在期末考核中不能评定为优秀。

幼儿园集体备课方案6

一、指导思想

教学工作是幼儿园的重点工作。为全面实施素质教育，提高教学质量，有必要加强对幼儿园游戏活动有效性的研究。一个老师要做好一节课，首先要备好课。备课是一切教学活动的基础。因此，要使教学游戏活动取得成效，必须从备课的成效入手。

要充分利用现代教育技术和网络资源，让教师通过合作交流提高备课效率。以集体备课为基础，打造教师合作分享平台，充分发挥团队力量，营造学习研究、反思交流、合作共赢的文化氛围，有效促进专业化教师的发展。

2.备课过程

个人预备课→年级组备课→个人主题课备课

三、备课方法

一、个人前期准备

教师根据每个年龄段的主题备课。教师自主备课，准备教具，集体备课时找出重点难点交流讨论。

2.年级组备课

各平行年级组在组长的带领下备课。在备课过程中，将集中的教育活动和区域活动进行相应的划分，以利于个性化主题备课的开展。

3.个人主题备课

教师根据分工，深入学习教材，收集相关资料，在规定的时间内针对每个主题准备活动。个人主题备课成果每周以每周计划表的形式呈现。

四、备课相关事宜

一、备课时间

每周二、周三、周四。

二、备课地点

郑楼镇中心幼儿园教师办公室

三、备课人员

周二是大班主任，周三是中班主任，周四是小班主任。

五、备课内容

各种主题活动下的集体活动、游戏活动、节日活动等。

要求：

1、根据年龄段选择本学期开展的课题数量；

2.教师根据选题进行备课，要求教学目标设计明确。教学内容设计要科学合理。教学过程的设计要符合幼儿的实际，遵循幼儿身心发展规律，了解幼儿的学习态度和兴趣、知识技能的基础，贴近实际、贴近生活、贴近孩子，注重要个体差异，面对所有孩子，做好课后工作。反射;

3、园班特色活动包括幼儿园传统节日活动，以及各班级为幼儿个性化发展而制定的特色班级活动，充分体现了童爱、教师创新、活动有趣、科学的原则。

4、备课完成后，将活动资料上传至幼儿园网站备查。

幼儿园集体备课计划7

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导方针（试行）》，结合县教育局有关会议精神和园区教学工作计划，我校将继续开展集体备课活动本学期针对教师，为提高教师备课能力，做好幼儿园保教工作。质量。

1、提前熟悉教材，制定下周活动内容。

为了让教师更积极有效地参与到集体备课的互动讨论中幼儿园备课教案怎么写，幼儿园要求每位教师提前阅读教材，熟悉下周课程安排的教学内容；根据班级小朋友的特点，提前制定班级下周的活动，形成一日活动的活动链；对具体的教学活动进行深入分析，根据幼儿园和班级的实际情况对教材进行分析和调整，并做好记录。以便在集体备课时提出来讨论。

2、以同级部门为小组，讨论决定方案。

我们幼儿园规定每周三下午是语文组集体备课时间，周四下午是数学组集体备课时间。集体备课活动以年级为单位，分为小班年级组、中班年级组和大班年级组，由各年级组长组织，校长和业务负责人分别参与集体备课。各年级组的备课活动并进行指导。首先，要对上周开展的主题活动进行简要回顾，集体讨论解决教案实施中的难点问题，把经验分享给大家，做好的做法；（包括早间活动、角落活动和游戏活动）在群里交流，解释“我为什么做成这样”、“一天的活动过程的主线是什么”；再次，教师对具体的教学活动进行分析，提出自己的调整方案；最后，针对周计划、一日活动的活动链和具体教学活动的调整，进行集体商议和讨论，最终统一意见，提出最佳方案。教师对具体的教学活动进行分析，提出自己的调整方案；最后，针对周计划、一日活动的活动链和具体教学活动的调整，进行集体商议和讨论，最终统一意见，提出最佳方案。教师对具体的教学活动进行分析，提出自己的调整方案；最后，针对周计划、一日活动的活动链和具体教学活动的调整，进行集体商议和讨论，最终统一意见，提出最佳方案。

3.结合班级实际情况，修改案例。

每个班级的孩子都有自己的特点。集体备课后的教学方案虽然集大家智慧，但在具体操作要求和方案上还是存在差异，考虑到教师个体和自主创新的需要，经过小组讨论，每位教师还需要认真梳理根据班级实际情况和自身优势，适当调整和修改当天活动的活动链条和具体的教学活动方案，做到教学计划、教师授课的完美结合，和孩子的学习。

相信集体备课活动的开展，将使我们教师尝到甜头，使教研活动“活起来”，使备课活动更加扎实有序。

音乐教案怎么写 【平安二号？百日攻坚】大黑猫文档网小编下蛋

大家在写教案的时候，需要考虑与时俱进。对于老师来说，提前写好教案是非常重要的一步。以下是大黑猫文献网小编分享的常规音乐课的8个教案。谢谢你的参考。

音乐常规教案1

小班音乐活动教案《母鸡下蛋》

幼儿园小班音乐教案：母鸡下蛋

活动目标：

1）感受两拍的音乐旋律，愿意根据音乐的节奏用自己的身体去表达音乐。

2）通过观看软件，大胆创造母鸡下蛋的动态。

3）喜欢参加音乐活动，体验创作的乐趣。

活动准备：

1）母鸡下蛋软件

2）鸡蛋和鸡舍

3）录音机，录音机

活动流程：

1、让孩子用身体感受音乐。“今天谁来了？” （母鸡）“今天就跟它玩游戏吧。” 孩子们和母鸡一起听音乐和玩游戏。

2、感受两拍的音乐旋律，愿意根据音乐的节奏用自己的身体去表达音乐。“玩了这么久，累了，坐下来休息一会儿，和妈妈一起放好听的音乐。”

3.寻找母鸡，再次感受两拍的音乐旋律。

4.通过观看软件，大胆创造母鸡下蛋的动态。

1）通过看母鸡下蛋的软件，了解母鸡是怎么下蛋的，听音乐模仿母鸡跪着下蛋的动态。“看谁？它在做什么？” （母鸡正在下蛋）“它是这样下蛋的吗？” （跪）“下蛋是什么表情？” （很辛苦）“嘿，我们一起学母鸡吧，母鸡在膝盖上下蛋！”

2）通过幼儿的自由讨论和教师的引导，大胆创设母鸡下蛋的动态。“母鸡在膝盖上下蛋太难了，我们帮她想想别的办法下蛋吧。” （自由讨论：有的说：蹲着，有的说：站着，有的说：涉水，有的说：站在椅子上等等。。。）

3) 幼儿听音乐，说出自己想到的动态。

4）请行动思考比较好的小朋友出来表演，再请其他小朋友学习。创造-学习-创造-学习-再创造-再学习等等…… 4）通过创造和学习，让孩子在听音乐的同时表达自己喜欢的动作，注意自己的表情。