【精品】模板6篇（教学教研师）：春天(3)

你：朱老师也吃很多吗？

朱：是的，有些东西是朱老师不喜欢吃的，但是为了给宝宝提供营养，朱老师必须要吃。

你：朱老师，宝宝在你肚子里动吗？

朱：宝宝长出小手小脚后，伸手在肚子里踢腿，甚至在肚子里翻个身。当你在你母亲的子宫里时也是如此。

你：朱老师的肚子那么大，走路累吗？

朱：是的，现在朱先生的肚子越来越大，走路真的很累。到了晚上，他总是担心压着宝宝，连翻身都不敢，所以总感觉不舒服。我的小宝宝很快就要出生了。

师：朱老师，你生完孩子之后。我们一起去看你和孩子好吗？

朱：好的，谢谢。

4. 孩子们交流和分享妈妈的怀孕情况。

师：朱老师很难生孩子。但是看起来很开心，为什么呢？

杨：因为朱老师很爱她的小宝宝。

师：大家都看到了朱老师背着孩子的辛苦。你知道你妈妈怀你的时候是什么样子的吗？你妈妈感觉如何？

（孩子们拿出妈妈怀孕时的照片交流。） Young：妈妈怀我的时候肚子很大。走路很累。

杨：妈妈经常给我讲故事，跟我说话。看，她笑了，因为她觉得很幸福。

杨：妈妈说我经常打她的肚子。这时，她摸了摸我的小手，说“乖宝宝，别调皮”。

师：看照片，妈妈们都笑得很开心。为什么他们如此高兴地怀上你？

活动反思：

这个活动源于我在我们班的孩子们玩自己的玩具时观察到的一个元素：在三排中挑选花朵最多的那一排。三排花分别有小有大，有疏密之分。孩子们基本上选错了行。他们选择了最长的一排花。事实上，这一排只有6朵花。两排虽然小，但有7朵和8朵花，而且排列的很紧密，给孩子一种错觉，他们都选择排最长的6朵。由此，我认为应该让孩子去感知数的守恒，而数的守恒有几种情况。本活动是根据孩子现有的数数经验和主题设计的。

1、从活动设计上来说，也可以有小组帮助大大小小为妈妈挑选礼物，这样教学节奏可以更加紧凑，孩子们在小组活动中也有机会向同龄人学习。

2、在“帮大忙”的教学过程中，老师有点太仓促了，让孩子有足够的时间讨论验证哪条裙子的花最多？然后孩子会一一注意每条裙子上的花朵，仔细数一数。

3.在上一次拓展活动中，我做了调整：让孩子们想办法为各种大小的妈妈们制作花朵最多和最少的连衣裙。大大小小的忙碌让故事有个圆满的结局，故事有完整性，也体现了故事的教育性。

4、本次活动，我的教学对象基本上是数学经验不足的一群人。活动中与老师的互动不够，孩子的思维很好，但通过语言表达自己思考问题的过程（思考）是不够的。有一定的困难。这个问题也是我们老师长期以来一直在思考的问题：如何让孩子提高自己，在积累孩子数数经验的同时梳理习得的经验，让孩子全方位发展。

百科全书：所谓爱，是指同情和同情的状态（包括某些相应的行动），是一种奉献，也是对人的关怀和关怀的思想感情，包括一切情感。

幼儿园社交课程计划 6

【活动目标】

1、引导孩子多感官参与创新思维活动，了解废物利用带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2.激发孩子的发明欲望和探索精神，开发孩子的想象力和动手能力，培养初步的创新意识。

3. 能够将各种形式的废旧物品组合起来，创造出各种物品和玩具，感受废旧物品组合创新的乐趣。

4.培养孩子思考、解决问题和快速反应的能力。

5.培养孩子的实验精神。

【重点与难点】 将各种形态的废品组合起来，可以制作出各种各样的物品和玩具。

【活动准备】

故事挂图：一些废品，一些用废品制成的玩具，课件，一些废品和制作玩具的材料。

【活动流程】

(1) 实物进口：

展示用废旧材料制成的玩具，让孩子们根据自己的生活经验说出玩具是用什么制成的？还有什么可以做的？

（2）欣赏“从废纸到吸水纸”的故事

1. 用挂图讲故事：

图一：图中的人在做什么？纸上写的字怎么了？

图2：这么多的纸堆成一堆是什么？人们会发生什么？

图3：人们发现了纸为什么会吸水？人们用这张纸做什么？

图四：技术人员做了哪些实验？发明了什么？

2.引导孩子简要总结故事内容，让孩子初步了解吸水纸是如何发明的？并启发孩子讲述生活中变废为宝的故事。

(3) 废品的用途很多 1. 小朋友们，你们见过什么样的废品？它们是由什么制成的？

孩子们回答。

老师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米杆、竹竿等。可制成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、桥梁等。

2. 孩子们，你们真聪明。现在我们一起来看课件：

请孩子们看用废料制成的图片和玩具。

3.展示废旧物品制作的玩具，让孩子欣赏、玩耍、了解废旧物品的多种用途，启发孩子从单向多方面思考，并告诉幼儿园的废旧物品制作玩具，谁能说多一点 。

老师总结：

孩子们，这些玩具不仅非常漂亮，而且都是用废旧材料制成的。千万不要小看身边任何看似无用的东西。也许它们很有用。收集一些废料，准备二次使用。这不仅美化了环境，而且变废为宝。

（四）组合创新与集团化经营：

小设计师“我来改变”

你喜欢做一个小设计师吗？（喜欢）那就用我们的小手去挑选不同的废材，设计有趣的作品，比比的作品新颖别致。（幼儿操作，老师导览）引导幼儿利用不同的废旧物品，通过绘画、剪裁、粘贴、包装等组合方式，创新出新颖独特的玩具和物品。体验成功的喜悦。

(5) 活动结束：

举办变废为宝展览，肯定和鼓励孩子们的创新设计。

【活动延伸】

让幼儿在玩乐中不断创新。

教学反思：

现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装被扔掉，造成环境污染。按照新大纲的要求：以引导幼儿利用身边的物品或废弃材料制作玩具、工艺品等美化生活为指导思想。利用废旧物品进行大胆创新，不仅培养了孩子的动手能力，还培养了孩子的创新意识，让孩子体验变废为宝的乐趣。

小百科：宝，同为“宝”。（注意“宝”字中间简写为“王府”，而“宝”为“王二”。两个字是正-异关系，不是简单-复杂关系）。

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