【精选】教案应该怎么写才好呢？（二）(2)

复习 2 和 2 以内的点数。

师：猴妈妈家里有几只小猴子。让我们一起数一数。可以用数字表示吗？

3. 学习与理解 3

学会数3手对口协议内的点数并说出总数，认识3并理解其概念。

（1）学会用手和口数3以内的点数并说出总数，理解3的概念

1.认识数字3，理解3的概念。

师：猴妈妈背后也藏着一只调皮的小猴子。它在这里。让我们数一数猴妈妈有几个孩子？（老师引导孩子数分，说总分）

2. 一个一个展示水果，然后数到 3 分。

（2）出示号码卡识别数字3

1、老师引导孩子说：3只猴子、3个桃子、3个西瓜都可以用数字“3”来表示。

2.观察数字“3”，引导孩子说出3只大象……等。

4.孩子们进行小组操作，巩固对3的理解

第一组：插花

第二组：分糖果

第三组：找朋友

认识3小班数学教案2

设计理念：

“很多小鱼在游泳”是孩子们非常喜欢的游戏，他们对钓到小鱼后吃小鱼的部分也很感兴趣。告诉我我应该先吃哪个。于是，一个念头在我脑海中诞生。小班的孩子不只是要学习数字：1、2、3，那我为什么不用孩子们喜欢教的游戏呢。让孩子在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢？于是，就有了这个活动。

活动目标：

1、认识数字1、2、3，初步理解这三个数字的含义。

2.通过游戏，激发孩子对数学活动的兴趣。

活动准备：1、1、2、3大数字卡片及对应图片。

2.《许多小鱼在游》的音乐

3.课前学习游戏“很多小鱼在游泳”

活动难点：

认识数字1、2、3，初步了解这三个数字的含义。活动流程：

1.知道数字

教师介绍数字1、2、3的特点。

今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下。

棒状的叫1，小朋友可以叫小棒1。

下一个是2，你觉得它长什么样？

顺便说一句，2看起来像一只鸭子。我们可以称之为小鸭2。

最后一个新朋友叫3，长得有点像我们的小耳朵。所以我们可以称它为小耳朵3。

让我们再次触摸它们，向这三个好朋友问好！（幼儿与老师一起阅读，加深对这三个数字的理解。）

2.和数码宝贝一起玩游戏

1. 用手指代表数字

师：现在请孩子们伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手有什么技能？（幼儿自由回答）那你会用你的小手来表达1、2、3吗？老师带领孩子表达1、2、3，同时纠正幼儿错误的手势。游戏：对我来说，你可以比较。老师随意展示大数字卡片，孩子们用手指示意。（您也可以选择幼儿担任小学教师。）

2.抓小鱼

让我们邀请我们的新朋友来玩“许多小鱼游泳”游戏吧！

许多小鱼在游泳，游泳，游泳，游泳，许多小鱼在游泳，快赶上！哈哈，我抓到了，我现在要把它锁起来。这是我钓到的第一条小鱼，所以我把我们的新朋友棒 1 放在他身上。

一条小鱼还不够，我还要来抓一条小鱼。

这是我钓到的第一条鱼？（第二）

然后我会把我们的新朋友 Duck 2 贴在他身上。

我要去抓另一个。

这是我钓到的第一条鱼？（第 3 条）

那我应该给他穿什么呢？

顺便说一下，这是我们的新朋友小耳朵 3。

游戏重复三遍，钓到三条“小鱼”

3.吃小鱼：加深对数字的理解

孩子们，看看我钓了多少条小鱼？

让我们一起数一数，一、二、三。

哈哈，我钓到了3条小鱼。我可以好好吃饭了。告诉我，我应该先吃谁？我听不到你这样的声音。告诉我这是什么小鱼。

（儿童）先吃第一条小鱼。

请孩子指出鱼上的数字并大声读出。按照孩子们的要求“吃”3条小鱼。

根据赛程，游戏可以重复进行（也可以邀请能力强的小朋友当大鲨鱼）。

3.活动结束

孩子们真棒，现在朋友们邀请孩子们在他们家一起玩游戏，走吧！

认识 3 小班数学教案 3

活动目标：

1、目测确定1-6的个数

2.认识数字3，理解数字所代表的实际含义

活动准备：

1. 6 张卡片，每张卡片有 6 个苹果和 6 个苹果篮……

2. 童书、笔

活动重点（难度）：

同上目标 1

活动流程：

1. 目测数量在 6 以内

秋天到了，果实累累，有苹果、梨……你看，有几个？

1. 出示一张有 6 个苹果的卡片。有多少个苹果？

2. 出示有6篮苹果的卡片，让孩子们不用手点击，看看有多少篮苹果。

3.出示梨卡，方法同上

4.出示橙色卡片，方法同上

5. 使用儿童读物，让儿童部门用手点击，看每个格子有多少个水果

2. 认读数字 3

刚才我们在卡片上看到了多少种水果？（3种）可以使用数字

“3”的意思是“3”就像一只耳朵，要求孩子用普通话读“3”

3.游戏《星辰晚餐》

认识 3 小班数学教案 4

活动目标：

1.认识数字3，能数出3和3内的项目，理解3的实际含义。

2.在游戏中，感受数学活动带来的乐趣。

活动难点：

难点：认识数字3，能数出3和3内的项目，理解3的实际含义。

活动准备：

PPT

几个糕点玩具

关键问题设计：

1. 回顾 1 和 2

这是号码，你知道吗？

一起来读一读吧！

1 老师身上的东西是什么？哪件事是两个？

第二，认识数字3。

今天我们要认识一个新号码，看看，它是什么？

让我们手写数字 3！

3号长什么样子？

3. 认识数字三的实际意义。

1. 看看我带来了什么？他们有多少？（老师展示糕点玩具）

2. 一共有三样东西，我需要两样，怎么弄？

3. 一共有三样东西。我需要三个。如何得到它们？

4 以下哪项有三个？

四、桉树提取物的数量。

教师出示3、3以内的数字，个别幼儿按数字取物。

老师展示3和3之间的数字，孩子们按数字分组拿东西。

卡片里有几颗草莓，然后将水果卡片放入老师指定的编号隔间。如果老师说把草莓放在6号格子里，拿着6个草莓的孩子会把草莓卡放在6号格子里。直到孩子把所有的水果卡都放进马车。

3. 老师说出车厢的号码，孩子们说车厢里有几个草莓。反复练习，加深孩子对数字的理解。

教学反思

教孩子学习是21世纪世界教育的基本目标之一。这必然需要教师转变角色和方法，作为孩子的帮手，引导孩子自主学习。因此，在教学活动中要注重对孩子的引导和启发，把教育的重点从“教什么，学什么”转向“怎么学”。现在，我采用了为孩子创造学习环境，引导他们积极探索，在矛盾中寻找答案的学习方法。我发现孩子们积极参与，他们的思维非常活跃。后天习得，让孩子能很快的理解和掌握，同时也激发了孩子大脑的积极参与，

认识3小班数学教案5

活动目标

1. 认识数字 3 及其实际意义。

2. 专家同意算分，说总分。

3.体验积分的乐趣。

4、发展视觉能力、判断力。

5.让孩子学习简单的数学题。

活动准备

1、材料准备：数码魔法口袋、魔法棒、雪花

2. 体验准备认识数字1和2，初步感知数字3

活动程序

1.儿歌《数字歌》，孩子们，一起唱数字歌吧

1.简单复习一下数字1和2。我们一起从数字魔法口袋里拿出数字宝宝1看看是什么样子的（一个又细又长的像铅笔），然后拿出2看看数字宝宝是什么2个看起来像（2个像水面上的小鸭子）婴儿很棒（我们将数字婴儿送回家）

2. 介绍数字宝宝 3. 今天猴宝宝来找我们了，因为有几只小猴子要过生日。我们要一起庆祝他们的生日吗？现在孩子们和老师一起数一数有多少只小猴子过生日？（伸出右手食指从左到右数数，说出总数“3”，然后上前一步数。）

3. 展示蛋糕，引导孩子学习要点。

师：小猴子们过生日了。老师给了他们一个大蛋糕。这三只小猴子都在庆祝它们的三岁生日。他们需要多少生日蜡烛？（插入时出示三支蜡烛，一、二、三，一共是三支蜡烛。然后，数个数，说出总数。） 3.展示朋友的礼物，学会数数。

师：三只小猴子过生日了，他们的朋友也带来了礼物。（把朋友的礼物一个一个拿出来，一边给他们一边数）这是大象送的三个气球，一、二、三；三辆车分别由鸭子一、二、三给；长颈鹿送了三本好看的绘本，一二三。（将三组以上的礼物组合起来并说出总数。）

2.认识数字3及其实际意义：

1.老师：三只小猴子，三支蜡烛，三个气球，三辆汽车，三本绘本都用数字3表示。（出示数字3，教孩子认读几次，启发孩子听像耳朵一样的声音。） 2. 发散思维，3 还能表示什么？

杨：三个苹果，三个飞机？?

总结：孩子们回答得很好。所有三个对象都由数字 3 表示，而 3 可以代表所有三个对象。

儿童的操作

1.快速从数字魔术袋中取出数字3，数一下背面的数字

2. 从魔法盒中数出三根棍子、三片雪花和四片。活动延伸老师：小朋友们要不要给小猴子的生日礼物呢？小猴子喜欢吃什么？（幼儿自由思考，畅所欲言），你想看看老师为小猴子准备了什么礼物吗？秀图：三个香蕉三个桃子五个手指操“三只小猴子”今天，我们给三只小猴子庆祝生日，他们很开心，想和孩子们一起做手指操，宝贝们，拿伸出我们的小手，让我们快乐地行动吧

活动反思：

他们对一切都充满好奇，注意力不集中，上课过程是一个比较枯燥的过程，所以我根据学生的需要和能力的培养，设计教学计划，让全班都活跃起来。这是一堂比较成功的课。教学后，我有以下感想： 学龄前儿童注意力持续时间短，好动是天性，他们最喜欢游戏和活动。对于善于形象思维的幼儿来说，数学活动更加枯燥乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率？考虑到数学本身的特点和幼儿的年龄特点，我采取了以下教学措施：

使用游戏活动，一节课很长，孩子们很活跃，久坐也不能。我在课堂上插入了一些游戏，大大提高了教学质量。

激发孩子们在比赛中的积极性。孩子有很强的自尊心，喜欢表达自己。在小组中，他们进行“红旗”比赛，比较谁做的对，谁做的更快，让他们在心理上得到满足，从而调动孩子们的积极性。他们的积极性。

我会不断总结好的教学方法，学以致用，不断提高教学质量。

认识3小班数学教案6

活动目标：

1. 认识数字 1、2 和 3 并理解它们的实际含义。

2.可以根据数量匹配对应数量的物体。

3、发展视觉能力、判断力。

4、培养孩子的观察力和空间想象力。

活动准备：

课件：《理解数字1-3》

活动流程：

1.感知3以内的数量，按照对应的数量排列图片。

1. 播放动物图片，引导孩子观察。

师：图上是什么？每种动物有多少只？

2. 引导孩子按顺序排列图片。

师：让孩子们按照动物的数量把动物排成一排，数量最少的在最上面，最多的在最后。

3. 教师和孩子集体验证卡片是否按数字顺序排列，引导孩子说出卡片是如何排列的。（1 只猫、2 只兔子、3 只鸡）

其次，认识数字 1、2 和 3。

1. 老师：我们可以用数字来代表一只猫吗？（显示对应的编号） 编号是多少？它是什么样子的？

2. 引导孩子一一匹配2只兔子和3只鸡的数字，并引导他们观察数字2和3的字形。（方法同上）

3.了解数字的实际意义。

师：除了代表一只猫，数字1还能代表什么？除了代表 2 只兔子，数字 2 还能代表什么？3号呢？

第四，游戏练习。

1.用手指代表数字（我们的小手有什么本事，能用手指代表数字1、2、3吗？）

2. 我指给你。

3.对我来说，你可以比较。

4. 看实物并指出手指。

活动反思

通过本次教研活动，孩子们对数字1、2、3有了初步认识，也能正确描述数字1、2、3所代表的物体。适当放慢速度，孩子可以用三个数字来减少操作量。这样可以缩短孩子的操作时间，让孩子在评价过程中多说话，平衡语言表达和观察能力。

认识3小班数学教案7

教学计划目标：

1.让孩子初步感知生活中的数字。

2、通过各种游戏培养孩子动手、动嘴、动脑的能力。

活动难度大：让孩子知道数字宝宝和水果宝宝的数字一一对应。

教案流程：

1. 教案准备：

游戏

﹙1﹚孩子们拍手、转身、搓手。

﹙2﹚手指游戏，一只猴子在水边看到一条鳄鱼被淹了，鳄鱼过来咬了！两只猴子在水边，看到鳄鱼被淹了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！三只猴子在水边，看到鳄鱼被淹了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！咬！（孩子们在做动作时伸出手指）。

2.活动开始：

老师：（1）孩子们用手指分别代表1、2、3，这些数字在我们身上。在我们的教室里，在我们的玩具里，我们不仅要能读，还要能认数字，然后逐渐学会写数字。

﹙2﹚引导孩子数老师有多少个鼻子？你有几张嘴？孩子说话，老师出示数字卡 1. 孩子有几只眼睛数老师？几只耳朵？孩子说话，老师出示数字卡 2。

继续引导孩子数一数教室里有多少张证书？孩子说话，老师出示数字卡 3。

﹙3﹚让孩子们观察，1、2、3这三个数字在外观上是不一样的。说说他们各自的特点，1是像一根棍子；2 像鸭子一样；3 像耳朵。

老师：﹙4﹚新年快到了。老师给你带来了很多很多的水果宝宝。你喜欢他们吗？老师说出水果的名称和数量，孩子们把水果的数量贴在对应的数字下面；否则，根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙对了，给小红花打赏﹚。

3. 活动结束：

﹙1﹚老师和孩子一起跳数字，一个孩子着地，两个孩子晃动双脚，三个孩子转来转去；