【教师招聘】小班美术教案——《彩色的雨》

【教师招聘】小班美术教案——《彩色的雨》

小班美术教案填色篇一：小班美术活动教案《七彩雨》

设计方案：

孩子们对色彩有很高的兴趣，可以大胆而个性地作画。本次活动将营造一个多彩的语言环境，通过孩子的想象力小班头饰水果宝贝怎么写教案，用五颜六色的短线和点点，创造出有个性的彩雨，以激发孩子对绘画的兴趣。根据我们班孩子现有的绘画基础，引导孩子冲破熟悉的小雨滴，按照自己的意愿排列画面，同时鼓励孩子不断变换颜色，大胆表达.

活动目标：

1.引导孩子是否能指出多变的小雨滴，即线、点等。

2、激发孩子对彩绘的兴趣，积极参与绘画活动。

3.培养孩子对抽象事物的想象力。

活动准备：

1、材料准备：油画棒、儿童画的带雨伞的画纸、各种画面纹理、雨声。

2、知识准备：孩子们在下雨时观察下雨的情况。

活动流程：

一。故事导入。

1. 给孩子们讲故事“下雨了”。

2. 下雨时展示图片，让孩子观察雨滴的特点。

3. 让孩子认识下雨天，让他们想想下雨天出门该用什么工具。幼儿：伞。

二。画雨滴。

1.激发谈话，引起兴趣

老师：“太阳爸爸今天很高兴看到我们的孩子们，突然一阵风吹来，“滴答滴答”下雨了（同时播放雨声）。雨到底落在哪里了？孩子们，你见过小雨滴吗？它是什么样的？

孩子们自由讨论，举手回答，老师们给予肯定和鼓励。

总结：下大雨的时候，就像一条笔直的长线；下小雨的时候，是一点点。

2. 操作演示，引出内容

（一）示范、讨论、共同参与

A、油画棒示范画长直雨

哇！哇！下着大雨。幼儿试画（强调从天而降，笔直，长。）

B.讨论：滴答滴答，下雨了，小雨的雨滴呢？（略）雨滴从哪里落下？（儿童讨论）

（2）激发兴趣，尝试点名

A. 演示使用各种颜色的短线来绘制小雨滴。

雨越来越小了，孙爸爸出来了。咦，雨滴突然变彩色了，怎么回事？（幼儿旁白）五颜六色的雨滴真漂亮。

B. 这么漂亮的小雨滴，我们应该取什么名字呢？（孩子取名：七彩雨、美丽雨等）

3. 老师讲解孩子应该注意的地方以及如何画。

3.儿童创作，教师观察指导。

（一）指南创作：下雨了，一起来看看美丽的小雨滴吧。（雨中有红、橙、黄、绿、蓝、蓝等），你能先画出你喜欢的颜色雨吗？

(2) 老师给孩子们画纸和油画棒。

(3) 孩子画画，老师观摩指导

1）观察孩子换色画的情况。

2）观察孩子能否画出大小基本相同的雨滴。

3）你能添加你最喜欢的东西吗？

4. 以儿歌结束活动。

孩子们听着老师朗诵的童谣《小雨点》。

（淡淡的雨滴，清凉甘甜，跳上跳下欢乐。种子发芽，花儿喝后更鲜艳。）

五、教师点评

老师点评孩子的作品，表扬大胆画画的孩子，纠正个别孩子不正确的绘画习惯。例如：雨滴太少、颜色不够丰富等。

活动反思：

本次活动中，我被故事介绍，通过方法贯穿整个美术课。孩子们非常感兴趣。在创作的过程中，孩子们基本可以区分短线、长线、点的概念，画的也还不错，但是

有的孩子需要加强色彩的运用，可以丰富色彩，提高画面的质量和审美效果。

以下是孩子们开始画画时的照片。有个别老师指导，有的孩子专心操作，有的孩子仔细观察别人画的过程。

小班美术教案着色第2章：小班美术教案认识颜色

认识颜色的小班美术教案

活动目标

1、引导孩子复习和认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受颜色之美；

2、巩固涂色的方法，让孩子用合适的颜色作画；

3.培养孩子对涂色的兴趣，让孩子养成认真细致的作业的良好习惯。

活动准备

1. 几张彩色标志（红、黄、蓝、绿），几张未上漆的小花图片，几张油画棒。

2. 请高年级的孩子们准备华姐的情景表演。

3.活动背景图片“春天”

4.老师的头饰，华姐的头饰，裙子，录音机，磁带。

活动程序

1.开头部分

老师们给有色妈妈戴上头饰，邀请孩子做有色宝宝，激发孩子参与活动的兴趣。

（妈妈和宝宝的角色让幼儿感到亲切，游戏的方式立刻唤起了幼儿参与活动的兴趣。）

2. 基础部分

1. 复习以识别四种颜色。

（1）让孩子戴上彩色标志，互相观察，说自己是X色宝宝。

（色标帮助孩子快速进入角色。孩子们在相互观察和叙述中分享经验，促进相互学习。教师可以从一旁观察孩子对颜色的认知。）

(2) 玩“妈妈和宝宝拥抱”游戏，巩固对四种颜色的认识。玩法：老师唱“X色宝贝你在哪里？” 戴着相应颜色标志的孩子们唱着“我来了，我来了，妈妈拥抱，走到老师身边，老师互相拥抱。

（和妈妈一起玩总是很过瘾的，拥抱的动作不仅满足了幼儿的心理需求，还可以帮助他们识别每种颜色的名称。）

(3) 让孩子们在背景图片中寻找与自己颜色相同的东西。

（背景图为孩子创造了良好的内隐教育环境，引导孩子的思维从单一的色彩拓展到多彩的自然，为下一个环节做准备。）

（4）引导孩子谈论生活中哪些事物是红色的（黄、蓝、绿），感知色彩的美。

（从观察颜色，找到相同的颜色到讲述生活中各种物体的颜色，逐渐加深孩子对红、黄、蓝、绿四种颜色的理解。在讨论中，孩子的思维得到扩展，他们都在对生活的感悟中，除了色彩的美，还提高了口语表达的能力。）

2.着色活动。巩固涂色方法，进一步引导孩子感知色彩之美。

(1) 华姐一脸悲伤地出现在孩子们面前。（花姐的裙子上有很多未上漆的小花。）

（2）引导孩子们用涂色的方法帮助花姐给小花穿上漂亮的衣服。孩子们选择一朵小花做着色练习。老师提醒孩子涂色时要注意什么：选择合适的颜色涂色；着色应均匀、饱满、干净；着色时，左右或上下涂抹。

(3) 播放轻柔的音乐，孩子们涂色，老师指导。

（小嘉宾花姐的出现，自然将活动引入了第二环节；请孩子帮忙的情节，不仅激发了孩子们的同情心，也培养了他们助人为乐的良好品质。）

3. 打扮花姐的裙子，引导孩子们欣赏五颜六色的花朵。师生共同评价，引导孩子进一步感受色彩之美，体验创造的乐趣。

（对比花姐裙子的正反面，让孩子们直接感受到色彩的美。而花姐对孩子们变美的感激之情，不仅让孩子们感受到了成功的喜悦，也提升了他们的自信，提高自信心。对艺术活动的兴趣。）

3.结尾部分

1. 花姐和孩子们一起表演（小花）。

2. 蹒跚学步的孩子和花姐一起出去玩。

活动结束：（以欢快的歌声结束活动。）

小班美术教案填色第三章：小毕加索美术《红黄蓝》小班美术教案

活动思路：

幼儿园的孩子对颜色的认识不是很清楚，手部动作和眼部协调能力也不是很熟练。在这堂课中，使用一些常见的动物、水果等，让孩子们将颜色和物体组合起来。同时，在相应的东西上涂上颜色，锻炼手眼结合的动手能力。

活动目标：

1.能识别红、黄、蓝三基色。

2.初步学习在轮廓中着色。.

3、能耐心地画出整只鸡、苹果、蓝天，感受成功的快乐。

活动重点：通过具体操作让孩子熟悉红、黄、蓝这几种基本颜色。

活动难点：正确把握涂抹的准确性。

活动准备：画纸、蜡笔

活动流程：

1. 提出问题并将其引入课堂。

老师：孩子们，你们见过小鸡吗？

师：好多小朋友都看过！

师：你见过的鸡是什么颜色的？漂亮吗？

老师：对！老师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最漂亮！

老师：那老师会问孩子们喜不喜欢吃苹果？你觉得什么颜色的苹果最甜？老师：是的，孩子们又答对了，红苹果又脆又甜。

老师：老师发现孩子们真的很聪明。现在，让我们看看窗外的天空。天空是什么颜色？

老师：嗯，老师听说有的小朋友说是蓝色的，太好了！

师：今天，老师将带领孩子们学习红、黄、蓝的颜色，让孩子们自己画出美丽多彩的世界，好吗？

2.演示和解释。

1.给小鸡穿黄色衣服

老师：孩子们，老师手里拿着一张画纸。看看上面有什么？是的，苹果树和小鸡。现在，老师将画纸分发给孩子们。

老师：现在每个孩子都有一张和老师的手一样的画纸，那我们来看看，画纸上的小鸡还没穿好。现在让我们用黄色蜡笔给小鸡穿上黄色，好吗？上色前，先看看老师手中的蜡笔。哪个是黄色的？小红回答说，嗯，是的。就是这个。现在孩子们拿起黄色蜡笔开始给小鸡穿衣服。老师以后会看谁给小鸡穿最漂亮的衣服。（边说边拿起笔和颜色做示范）

老师：好的，老师看到大家手里的小鸡都穿着漂亮的黄色衣服。同桌的孩子们互相比较，看看有没有小鸡穿的衣服太大或太小。? （一边说着，一边举起手中的画纸，故意留了一部分没有填满的空白），孩子们，你们看看，老师手里的小鸡是不是穿着太小又不好看的衣服，看看现在有没有这发生在你的小鸡身上吗？有的话，跟着老师完成。

2.把苹果穿成红色。

老师：我们给鸡穿上黄色之后，再看看树上的大苹果。孩子们都说红苹果最甜。现在孩子们拿起红色蜡笔小班头饰水果宝贝怎么写教案，给苹果穿上漂亮的衣服，就像他们给小鸡做的那样。

3. 画出蓝天。

老师：孩子们，看老师手里的图，嗯，是的！是蓝天。接下来我们将

用蓝色蜡笔画出白云的轮廓，老师想看看谁画的最漂亮。（边说边在黑板上画白云）

师：孩子们画完了吗？老师觉得孩子们真的很厉害，一会儿就画完了，画的也很漂亮。接下来，让我们用蓝色的笔画出蓝天，看看谁画的均匀漂亮，好吗？让我们现在开始！

3.作品评价。

师：孩子们都做完了。现在让我们看看谁的作品最好。

展示作品，展示和评论儿童作品。

四、课程总结。

师：通过这堂课，我们认识了黄、红、蓝三种颜色。课后，孩子们可以用三基色画出他们眼中的多彩世界。

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《数鸭子》幼儿园数学教案，感谢您大班数学教案处理要灵活

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《数鸭子》幼儿园大班数学教案

教材的处理要灵活。教案不能写成教材的简称，不能写成教材的大纲，不能完全脱离教材。

《数鸭子》幼儿园数学教案1

活动目标：

1. 欣赏歌曲《数鸭子》的第一段，跟着音乐一起唱。

2、孩子们可以通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。

活动准备：

《数鸭子》音乐，小鸭、桥、爷爷的照片。

活动程序；

开始部分

1、老师扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭。小鸭子们，你妈妈会带你去玩吗？你喜欢在哪里玩？幼儿：在河里。

2、随着音乐的伴奏，老师和幼儿园的小鸭子进入了活动室。

3.老师：问小鸭怎么叫，嘎嘎，嘎嘎，用你的手来表达小鸭的叫声。师：喂，前面是什么？这是一座桥，我们从桥底往下游走，好吗？小鸭子游过桥。鸭宝宝过桥游得真好，今天妈妈带了这么多鸭子

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有多少个宝宝，让我数一数，两个

四数鸭子舞蹈教案怎么写，六，七，八，啊，太多了，太多了，数不清，有多少只小鸭，让我们数一数二，四，六，七八。有多少，我数不过来，我数不过来。

两个基本部分

4. 小鸭子刚才玩的开心吗？累了就坐下来休息吧。鸭宝宝今天真好，鸭妈妈想给你唱首歌，请仔细听。老师唱这首歌让孩子们欣赏。谁唱的这首歌最适合我们的小鸭子们，所以让我们再听一遍，请播放“数鸭子”这首歌。

5. 当我们听到这首歌时，我们多么高兴，是的

妈妈也很开心，那我们就用自己喜欢的动作来表演，好吗？孩子们自己表演，老师总结；小鸭子的表演真的很不错，把大家的动作放在一起就更好了，一起来试试吧。让音乐家和孩子们在集体表演和单独表演中一起表演舞蹈“数鸭子”。

三个关闭部分

小鸭子们今天玩的开心吗？嗯，我可以看到小鸭们都很棒。嘿，让我们看看谁来了。是爷爷 爷爷要叫我们回家。快来和小鸭子们一起回家吧。第二段音乐，和爷爷一起回家，学习如何走出活动室。

《数鸭子》幼儿园数学教案二

一、活动背景

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歌曲《数鸭子》生动活泼，节奏感十足数鸭子舞蹈教案怎么写，歌词通俗易懂。我们立即抓住了这本有利的教材，改编了这首歌，编了一个两段式的合唱游戏活动，制作了电脑课件，供孩子们看图，创造小鸭叫声，让孩子们学习小鸭叫声。合唱中的声音，从而促进孩子们的友好合作，感受歌声和声的美妙。

2.活动记录

活动目标：

1. 感性理解二部节奏谱。

2.创作小鸭子的呼唤，探索两部分的节奏和配乐，注意歌曲与节奏声音的和谐。

3、充分享受音乐探索活动的乐趣，体验和声之美。

活动准备：多媒体课件、录音机

孩子们已经了解了歌曲的主要情节，会唱《数鸭子》这首歌。

活动流程：

1、听《小鸭子》的音乐，孩子们跳舞。

要求：双人舞。

老师：小鸭们，我们和好朋友一起去游泳吧。

2.继续教《数鸭子》这首歌

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(1) 记忆歌《数鸭子》

引导孩子们观看多媒体唱歌，让他们唱出小鸭由远到近、由近到远的声音变化。

老师：我们上次学了一首关于我们鸭子的歌。它叫什么名字？

杨：“数鸭子”。

师：这首歌的第一部分是关于什么的？

Young：小鸭子从远处游来。师：远处游泳的小鸭叫声有什么变化？

杨：声音越来越大。

（2）通过听音乐，尝试探索孩子的歌声与小鸭的讲话的匹配度

老师：小鸭子很愿意和大家做朋友。让我们从我的心底谈谈。可以听歌里小鸭子和孩子们说话的地方（孩子们听完音乐后交流）

小A：小鸭子游过来之后。

孩子 B：当孩子们唱歌的时候。

点评：在背景音乐下，孩子们清晰地回忆起了歌曲的情节，想象着小鸭子什么时候会和孩子们说话。

（3）孩子创造节奏，引导孩子进行歌唱和节奏二合一的配乐表演

唱歌，体验和声之美。

1.引导孩子创造节奏，尽量配合老师“学小鸭说话”。

老师：你觉得小鸭会怎么说话？

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根据孩子们创作的节奏，点击电脑显示节奏，老师唱歌，孩子们集体学小鸭说话。要求孩子不要被别人打扰，并要求孩子谈谈融入的感觉。)

小A：嘎嘎| 嘎嘎|

小B：呱呱| 呱呱 |

分析：在老师的指导下，孩子们想象出各种节奏的小鸭子，用电脑课件展示孩子们创造的节奏。孩子们非常感兴趣和专注，积极参与到创作活动中。并配合老师，歌声和谐优美。

2、孩子们选择自己最喜欢的小鸭子的节奏，一边看多媒体课件一边相互配合。

第一次，要求查看自己的歌声地图。

第二次要求唱歌和说话欢快，与节奏和谐。

点评：孩子们创造了各种各样的小鸭叫声，他们都很开心。抓住这个兴趣点，逐步让孩子参与合唱的角色，促进孩子之间的相互合作。特别是让孩子在看多媒体的时候引导孩子